1、 语数外复习技巧（一）2011 江苏卷高考数学点评淡化技巧 难度比去年降低 去年江苏数学试卷号称“史上最难” ，今年总体难度与去年相比低了不少。一、试卷内容上体现新课程理念，贴近中学数学教学，坚持对基础知识、基本技能以及数学思想方法的考查。在保持稳定的基础上，进行了适度的改革。试卷有点先易后难的感觉，大约有 120 分基本题，但有些题考生易错，中档题和高难题比例也较合理。试卷的题型主要感觉一是新颖，二是灵活。有三道大题，第一个是三角函数，第二个是立体几何图形题，第三个是应用题，难度与去年的高考(微博)试卷比都要相对简单。二、试卷淡化了特殊的技巧，全面考查通性通法，体现了以知识为载体，以方法为依
2、托，以能力考查为目 的的命题要求。三、加强应用意识，体现现实联系。如第 17 题考查的是一个设计一个包装盒的实际问题，重点考查考生对现实问题的数学理解。四、感觉今年的试题突出考查了学科主干知识。试题从学科整体意义的高度考虑问题，注重知识之间的交 叉、渗透和综合，以检验考生能否形成一个有序的网络化知识体系。（二）2012 数学一轮复习五项建议 高考这一年数学复习工作概括起来就三句话：澄清概念（思维细胞） ；归纳方法（何时用，用的要领） ；学会思考。在此向进入数学第一轮复习的同学提五项建议：一、夯实基础，知识与能力并重没有基础谈不上能力；复习要真正地回到重视基础的轨道上来，搞清基本原理、基本方法，
3、体验知识形成过程以及对知识本质意义的理解与感悟，同时，对基础知识进行全面回顾，并形成自己的知识体系。二、复习中要把注意力放在培养自己的思维能力上培养自己独立解决问题的能力始终是数学复习的出发点与落脚点，要在体验知识的过程中，适时进行探究式、开放式题目的研究和学习，深刻领悟蕴涵在其中的数学思想方法，并加以自觉的应用，力求做到使自己的理性思维能力、分析问题和解决问题的能力有切实的提高。学习好数学要抓住“四个三”：1.内容上要充分领悟三个方面：理论、方法、思维；2.解题上要抓好三个字：数、式、形；3.阅读、审题和表述上要实现数学的三种语言自如转化（文字语言、符号语言、图形语言） ；4.学习中要驾驭好
4、三条线：知识（结构）是明线（要清晰） ，方法（能力）是暗线（要领悟、要提练） ，思维（训练）是主线（思维能力是数学诸能力的核心，创造性的思维能力是最强大的创新动力，是检验自己大脑潜能开发好坏的试金石。 ）三、讲究复习策略在第一轮复习中，要注意构建完整的知识网络，不要盲目地做题，不要急于攻难度大的“综合题、探究题”，复习要以中档题为主，选题要典型，要深刻理解概念，抓住问题的本质，抓住知识间的相互联系。高考题大多数都很常规，只不过问题的情景、设问的角度改变了一下，因此，建议考生在首轮复习中，不要盲目地自己找题，而应在老师的指导下，精做题。数学是应用性很强的学科，学习数学就是学习解题。搞题海战术的方
5、式、方法固然是不对的，但离开解题来学习数学同样也是错误的的，其中的关键在于对待题目的态度和处理解题的方式上。要精选做题，做到少而精： 只有解决高质量的、有代表性的题目才能达到事半功倍的效果，然而绝大多数的同学还没有辨别、分析题目好坏的能力，这就需要在老师的指导下来选择复习的练习题，以了解高考题的形式、难度。要分析题目： 解答任何一个数学题目之前，都要先进行分析。相对于比较难的题目，分析更显得尤为重要，我们知道，解决数学问题实际上就是在题目的已知条件和待求结论中架起联系的桥梁，也就是在分析题目中已知与待求之间差异的基础上，化归和消除这些差异。当然在这个过程中也反映出对数学基础知识掌握的熟练程度、
6、理解程度和数学方法的灵活应用能力。例如，许多三角方面的题目都是把角、函数名、结构形式统一后就可以解决问题了，而选择怎样的三角公式也是成败的关键。四、加强做题后的反思学习数学必须要做题，做题一定要独立而精细，只有具备良好的反思能力，才谈得上精做。做题前要把老师上课时复习的知识再回顾一下，对所学的知识结构要有一个完整的清楚的认识，不留下任何知识的盲点，对所涉及的解题方法要深刻领会、做题时，一定要全神贯注，保持最佳状态，注意解题格式规范，养成良好的学习习惯，以良好的心态进入高考。做题后，一定要认真反思，仔细分析，通过做几道相关的变式题来掌握一类题的解法，从中总结出一些解题技巧，更重要的是掌握解题的思
7、维方式，内化为自己的能力，并总结出对问题的规律性认识和找出自己存在的问题，对做题中出现的问题，注意总结，及时解决，重点一定要放在培养自己的分析问题和解决问题的能力上。注意分析探求解题思路时数学思想方法的运用：解题的过程就是在数学思想的指导下，合理联想提取相关知识，调用一定数学方法加工、处理题设条件及知识，逐步缩小题设与结论间的差异的过程，也可以说是运用化归思想的过程，解题思想的寻求就自然是运用思想方法分析解决问题的过程。 注意数学思想方法在解决典型问题中的运用：如解题中求二面角大小最常用的方法之一就是：根据已知条件，在二面角内寻找或作出过一个面内一点到另一个面上的垂线，过这点再作二面角的棱的垂
8、线，然后连结二垂足，这样平面角即为所得的直角三角形的一锐角。这个通法就是在化立体问题为平面问题的转化思想的指导下求得的，其中三垂线定理在构图中的运用，也是分析、联想等数学思维方法运用之所得。调整思路，克服思维障碍时，注意数学方法的运用“通过认真观察，以产生新的联想；分类讨论，使条件确切、结论易求；化一般为特殊、化抽象为具体，使问题简化等都值得我们一试，分析、归纳、类比等数学思维方法；数形结合、分类讨论、转化等数学思想是走出思维困境的武器和指南。注意数学思想的运用：用数学思想指导知识、方法的灵活运用，进行一题多解的练习，培养思维的发散性、灵活性、敏捷性；对习题灵活变通、引申推广，培养思维的深刻性
9、，抽象性；组织引导对解法的简捷性的反思评估，不断优化思维品质，培养思维的严谨性、批判性，对同一数学问题的多角度的审视引发的不同联想，是一题多解的思维本源，丰富的合理的联想，是对知识的深刻理解，及类比、转化、数形结合、函数与议程等数学思想运用的必然。数学方法、数学思想的自觉运用往往使我们运算简捷、推理机敏，是提高数学能力的必由之路。解题不是目的，我们是通过解题来检验我们的学习效果，发现学习中的不足的，以便改进和提高。因此，解题后的总结至关重要，这正是我们学习的大好机会，对于一道完成的题目，有以下几个方面需要总结：1. 在知识方面 题目中涉及哪些概念、定理、公式等基础知识，在解题过程中是如何应用这
10、些知识的。2. 在方法方面 题目是如何入手的，用到了哪些解题方法、技巧，自己是否能够熟练掌握和应用。3. 在解题步骤方面 能不能把解题过程概括、归纳成几个步骤（比如用数学归纳法证明题目就有很明显的三个步骤） 。五、高考主干知识八大块： 1.函数；2.数列；3.平面向量；4.不等式（解与证） ；5.解析几何；6.立体几何； 7.概率、统计；8.导数及应用。要做到块块清楚，不足之处如何弥补有招法，并能自觉建立起知识之间的有机联系，函数是其中最核心的主干知识，自然是高考考查的重点，也是数学首轮复习的重点。函数内容历来是高考命题的重点，试题中占有比重最大，在数列、不等式、解析几何等其他试题中，如能自觉
11、应用函数思想方法来解题也往往能收到良好的效果。因此，掌握函数的基础概念，函数的图像与性质的相互联系与相互转化；掌握函数与方程、函数与不等式、函数与导数、函数与数列等知识的交汇与综合是数学首轮复习的重中之重。（三）高考数学易错的的 50 个问题高三同学们，当你即将迈进考场时，对于下列问题，你是否有清楚的认识？我们在这里给你提个醒.同时希望你能在复习资料中找到与每个问题相关的习题.1研究集合问题，抓住集合的代表元了吗？2空集的特殊情况，你特别关注了吗？3如何解分式不等式 和 ？分别应该注意什么？4命题有哪几种形式？充要条件的概念掌握了吗？会判断了吗？5求一个函数的反函数的常规步骤掌握了吗？6函数
12、在区间 上单调，则 在 一定存在反函数，且反函数在相应的区间上具有一样的单调性；但是一1个函数存在反函数，此函数不一定单调，能举例说明吗？7讨论函数 的单调性时，注意分段说明了吗？知道其中的缘由吗？8判断函数的奇偶性时，注意到定义域了吗？会说明一个函数不是奇函数（或偶） 吗 ？9函数单调性的证明方法有哪些？你会说明某个函数不具有单调性吗？10函数 的图形及单调区间掌握了吗？11你掌握几种求函数最值方法？12会用“数形结合”这个工具解决一些问题吗？13解对数函数问题时注意到底数、真数的限制条件了吗？14你还记得对数的运算法则和对数恒等式吗？15你对指数、对数函数的图像与性质明确了吗？16单位圆中
13、的三角函数线会画和应用吗？17三角函数（正弦、余弦、正切）的草图能迅速画出吗？18能画出函数 的图像吗？会根据图像得出它的一些性质（如：对称轴等）吗？知道由函数 的图像怎样得到函数 的图像吗？19 三角公式记熟了吗？已知一个角的某个三角比会求其他几个三角比吗？20会用正弦定理、余弦定理来解斜三角形了吗？21你还记得弧度制下的弧长公式和扇形面积公式吗？22在用反三角函数表示直线的倾斜角、两条直线所成角、直线与平面所成角时，是否注意到了它们的取值范围？23用基本不等式求最值时注意三个前提条件了吗？24含参数的不等式是否要对参数进行讨论？怎样讨论？25在讨论 ax2+bx+c0 时，求 x 的范围时
14、，你考虑过二次项系数为零的情形了吗？举例：将“对一切实数 R 恒成立”改为“在区间(1,2) 上恒成立”呢？26对于不等式恒成立问题你能举出哪几种方法？27熟悉等差、等比数列的性质并能应用吗？28你会哪些求数列通项的方法？29由 求数列通项时，注意到 了吗？30你会哪几种数列求和的方法？31线段的定比分点公式知道吗？中点坐标公式？三角形重心坐标公式？32向量的运算、坐标表示、位置关系都掌握了吗？33向量的数量积与相关的问题清楚了吗？34向量的平移清楚了吗？它与点的平移有什么不同？35几个特殊的空间几何体(如正方体、长方体、正三棱锥、正四面体、正棱柱、直棱柱、正棱锥、圆锥、圆柱)的定义、性质你能
15、说出来吗？棱柱的侧面与底面你分清楚了吗？36旋转体的表面积、体积公式都记清楚了吗？37球面上两点间的最短距离叫做两点间的球面距离，你会求了吗？38立体几何中，平行、垂直关系可以进行如下的转化：线 / 线 线 / 面 面 / 面， 线 线 线 面，这些转化各自的依据是什么？39 求解点到平面的距离有哪些常用的方法，你学会了吗？在立体几何计算题中必要的叙述(作图、指出、计算、结论)你注意了吗？40.直线斜率与倾斜角的关系、点到直线的距离公式、两相交直线的夹角公式记住了吗？41何为直线的方向向量、法向量，它们与直线的斜率有什么关系，你都清楚了吗？42在用直线的点斜式、斜截式解决问题时，你是否注意到讨
16、论斜率不存在的情况了呢？43截距是距离吗？“截距相等”的问题你考虑截距为零的情况了吗？44圆方程的几种形式中若有参数，你都清楚各自要注意什么了吗？45求轨迹的常用方法有哪些？用定义法求轨迹中，距离常数与两定点间距离的大小关系你注意了吗？双曲线定义中的绝对值在定义法求轨迹中你特别关注了吗？46直线与圆的位置关系利用什么方法判断？直线与圆锥曲线的位置关系怎样判断？47圆锥曲线的定义、方程及其性质记清楚了吗？记得与圆锥曲线的定义有关的常见问题吗？48圆锥曲线中解决几种距离的最值问题的方法你都清楚了吗？49解析几何中的对称问题有哪几种？分别如何求解？50 解应用题的基本步骤：审题、 (找准关键词句)设
17、量、列式、计算解答？你审题仔细了吗？注意自变量的实际意义了吗？写解答了吗？（四）高考数学解题失误的“八道防线”1、防审题错误 在各种解题失误中，审题错误可算是最常见而又最令人惋惜的失误了。一道对考生来讲挺简2单的试题，本来是完全可以得满分的，结果却看错了题目。为此审题时要做到以下几点：（1）不漏掉条件；（2）不看错题目（3）充分运用题设的各项条件；（4）要引申条件，使条件和结论建立联系。2、防手忙脚乱 高考时，由于时间紧、压力大等原因，有的同学做题时总是静不下心来，一想到时间不多了，却还有那么多题未做，就有点手忙脚乱，结果经常把一些相似的或容易混淆的东西混为一谈。比如，分类讨论只讨论了一种情况
18、，而忽视了其他情况；函数图象应该是递增的，却画成了递减等。防止此类错误的主要方法是：考试时要沉着、冷静、细心，不要因为考试时间不多就慌乱起来，这样反而考得更差。对于这种情况应该本着“先易后难”的一般解题顺序一个一个地完成，不要这个题目动动手，那个题目动动手，又都想完成，结果一个题目也做不完。3、防草率收兵 题目做完后，一定要经过认真的检查和分析，防止不必要的疏漏和错误，有的题目还要检验答案的正确性和可靠性，看是否符合题意，更不要没有检查就交卷。4、防掉入陷阱 所谓陷阱，就是考生平时解题中容易出错的一些问题，是学生思维中的薄弱环节，命题人为了考查学生灵活应用知识的能力和识别能力，有意设置了这样的
19、陷阱，如果思维不全面、仔细，极容易掉入陷阱中，因此，审题要当心。5、防不求甚解 有些试题可能有多个正确答案，或是多种可能情况，比如两曲线的交点个数问题、分母不能为零，等等。解题时一定要全面思考，仔细推敲。6、防思维僵化 考试中遇到困难时，不要始终抱着一种思想不放，应该善于变换角度去思考问题，运用多种方法去解题。7、防概念不清 解题时，概念不清、公式错用、张冠李戴也是考试之大忌。如等差数列前 n 项和可看作关于 n 的不含常数项的二次函数，而解题时则错误地假设为 Sn =(n+1)k （k 为常数） ；应用等比数列求和公式时忘了对公比 q 不等于 1 的讨论。8、防过程紊乱 今年来，教育部考试中
20、心在全国进行的高考科研测试结果表明，高考解题中的思想紊乱、语言表达不清、格式紊乱是考生的通病。因此，提高思维能力、语言表达能力，规范解题格式已是目前考生要解决的一个重大问题。 （五）巧用力 学数学上海财经大学 黄袁韬我跟大家在此交流一下高中三年时间学习数学的点滴体会。一、强化限时训练，提高解题速度我认为学好数学很重要的一点解题速度，从某种程度上来讲，你的解题速度决定了你的成绩高低。也许有人会说：“一味求快很容易出错，我习惯慢慢解题。”不可否认，每个人都有自己的习惯方法。但我提倡的是一遍做对而不是再花时间通过复习验算来纠正，何况很多情况下我们发现考试时要检查出自己第一遍做错的题是很困难的。一遍做
21、对，这需要你在平时学习中养成严谨、细心的习惯。在平常练习时有意识地进行一些限时训练，坚持这样做，对提高解题速度大有益处。考试是有时间限制的，它比的不是谁“做的多”，而是谁在规定时间内“做正确的多”。经常在数学考试后听到旁边的同学懊恼地说：“真可惜，只要再多几分钟，这道题就能解决了！”可考试就是这么残酷，不要说一分钟，连一秒钟都不会多给你。所以，解题速度的提高在平时学习中必须加以重视，并多加训练的。二、拓展思维空间，训练一题多见在培养自己快速解题的基础上，还要学会拓展思维空间。数学思维与哲学思想的融合是学好数学的高层次要求。平时对于同一题型要多备几手解题方法，这样就不至于在考试中陷入死胡同。例如
22、对于立体几何，至少要掌握向量法、空间直角坐标系法、添辅助线的常规法等方法。特别提一下解析几何，这是让很多同学头疼的题型，这种题技巧性往往不强，运算量通常很大。平时练习时遇到这种题型千万不能跳过，必须要去勇敢尝试做，因为这种题型对于提高运算速度乃至解题速度大有帮助。此外，劝大家不要看见直线上来就设 y=kx+b，可以先思考一下，在草稿纸上试算一下，估计运算量究竟多大，选择合适的方法，谨慎落笔。有时也可以变换一下，利用设而不求。解析几何解题有很多小技巧，可以大大减少运算量，需要你在学习过程中不断地总结归纳。三、勇于取舍考题，确保有效分数一般来说对于一道题目，如果思考了 5 分钟还没思路的话（难题除
23、外，视实际情况而定），就该果断放弃（这是最明智的决定），转而专心解答下一题，这样也相对提高了解题速度。否则，难题一旦解不出，不但浪费大量宝贵时间，还影响你的考试心态，对继续解题极为不利。当遇到这种题目时，首先不能慌张，不能下意识地认为自己一定做不出，要保持冷静的头脑。其次，要定位准确，这种题不是每个考生都能做出来的，应抱着拿一分是一分的心态去争分。解这种难题一开始没有思路很正常，要耐心地慢慢思考。其实很多难题就是几个简单题的叠加和复合，是一环扣一环的。你要学会找出题目中隐藏的条件，从已知条件出发，发现突破口，大胆猜测，再小心求证。如果，思考了一段时间，确实毫无办法，建议勇于放弃，留点时间解决其
24、他问题，确保有效分数。四、复习回归课本，规范解题格式关于高考复习，我觉得我们老师说的“课本王道”很有道理。复习一定要从课本出发，弄清每一个数学概念，记清每一条数学公式，理顺每一张知识网络，打牢基础，课本上的例题和习题要挑一些自己做一遍，规范解题3格式。除此之外，错题集是一定要做的，尤其是一些很容易让人上当的填空题或一些很巧妙的解题方式和技巧，一定要及时记录下来，平时多加复习，临考再翻阅一下，做到考试时“心中有数”，自然“下笔不慌”。以上是我个人高中数学学习与高三复习的点滴体会，仅供学弟、学妹们参考。数学解题是有技巧的，需要你在平时学习过程中不断探索与总结，花蛮力不如花巧力。数风流人物，还看今朝
25、，相信学弟、学妹们在今后的高考中都能取得优异的成绩（黄袁韬同学毕业于江苏省启东中学，2010 年高考总分 410 分，其中数学单科成绩 151 分，被上海财经大学录取。）二、英语篇（一）2011 江苏卷高考英语点评2011 年江苏卷的试题保持了一贯特色，从难度和大方向与往年趋同，充分体现出了江苏卷的试题的特点。听力部分历年的江苏听力试题都是两部分题型：短对话部分和长对话部分，今年也继续了此形式。由于江苏卷没有听取信息的部分，考生不用听写，然而今年的高考(微博)听力材料信息量较大，综合考察了考生获取信息、分析信息和整理信息的能力。此次听力材料多源于生活素材，例如：价格、时间等典型考察点。而这类听
26、力题目中考生不熟悉的人名地名也将是分散考生注意力和影响获取进程的主要因素了。但是，如果考生平时能保证一定量的听力训练以及对听力技巧的锻炼，例如：如何速记所听内容，如何审题等，那么，应对江苏卷的听力试题应当是游刃有余的。综合评价：2011 江苏卷听力试题：信息量大，结合实际，考察综合能力，难度适中。语法单选部分15 道语法题分值可谓整张试卷单位题目分值最小的，因此，此部分题目的特点为知识点覆盖全面、题目典型、难度不大。而江苏卷的语法题继续了其偏重考察词法的特点。本套题中单项选择部分不再涉及偏、难、怪的“无意义语法点” ，而是更加注重对考生学以致用效果的考察，例如：15 道题目中，6 道题是直接检
27、测考生对不同词汇在特定语境下的使用，以体现考生英语应用能力的落地检验，让学生真正做到输入的知识能直接有效的输出。然而，作为语法题，本套卷又不失对重要语法点的考察，例如，时态题 3 道，从句 2 道，非谓语动词、情态动词、情景交际等各 1-2 道，可见其对高中所要求语法点覆盖的全面性。因此，知识点覆盖面越广其难度就相应会越低，此卷亦不例外，15 道题目中没有难度很大的题目，只要掌握了基本的语法知识以及熟悉各种标志性信息点，则不难破解题目。例如：23 题中信息点为明显的“介词by 后跟将来时间状语” ，考察将来完成时的用法。同时语法题目也鲜明的反应出江苏卷注重学生英语综合能力和实际运用能力的考察，
28、大多数题目都是在情景交际的过程的设问，不再是干涩的一句话中挖空的古板形式。综合评价：2011 江苏卷单项选择试题：信息点明显，考察基本语言点，联系实际考察考生的语言应用能力，难度较易。完形填空部分完形填空部分文章记叙了一个简单的故事。此类话题也多多少少在以往的大小考试中出现过，不同于某个大型的记叙文章，这类文章只是就某一天内发生的一个很简单的事进行具体而详细的描述，需要考生在考场上具有足够的专注和耐心。从选项中要考查的词汇的角度来说，考查的内容也比较稳定。考查的内容基本包括了名词、动词、形容词、副词、连词介词这些常考的词汇性质。具体来说，动词的考查历次都属于完形填空中最重要的部分，这次的题目中
29、出现了 7 道题目。名词作为第二常考的词性，这次考试出现了 5 道题目。形容词的考查也是一个重点，但是本次考试仅仅出现了 2 个题目。而连词介词一共占到了 8 个题目，可谓占的比重是相当大的。介词在完形填空中属于较难的词，因为这需要平时的积累。而动词也属于比较难的，因为动作的发生和成立不仅仅要根据意思，还要考虑到动作的发出者、接收者和动作发生的先后顺序以及和名词的搭配关系。那么 2011 年高考英语江苏卷中，动词和介词占了 11 道题，所以需要考生有一定的积累。从词汇的难易程度来说，完形填空的考点是高中的核心词汇，但其中有一些相对体现出难度的词汇例如 stretch, swing, strik
30、e 和 claim 都可能是考生也许认识但是没有深刻理解的词汇。阅读理解部分阅读理解部分跟往年相比基本保持稳定。A 篇讲述的是有关发明类的文章，B 篇是一片典型的应用文介绍4国家公园的相关信息，C 篇的说明文话题偏重于能源类，讲述的是风力发电，D 篇文章则是一片记叙文，记叙了爸爸和孩子打棒球的一个故事。从话题来说，能源类和发明类的文章可能不会是考生熟悉的，而公园和打棒球则相对来说比较容易理解。从题目设置来说，主旨题，命名题，细节题都有出现，猜词题和指代题并未在这次的考试中有所体现。任务型阅读作为江苏卷的一个特点在今年的考试中继续作为一种比较难的题型出现。文章的长度和难度与过去基本保持一致，一点
31、小小的区别在于这篇文章由几个分标题将其分成几个部分，这也可以帮助考生在完成后面的题目时快速定位到所需段落。从所填词语的角度，名词和形容词副词是最多的，动词也有出现。任务型阅读的难处在于考查考生多项的能力，包括了快速阅读的能力，抽取信息还原信息的能力，以及归纳概括和主动输出的能力，需要考生在平时多做训练，培养对文章有深入理解的能力。作文部分今年江苏卷作文是读图作文，考察文体为议论文。读图作文首先讲究描图的言简意赅，信息点描述全面。今年这幅图形象清晰明了，考生只要注意观察，描图的难度是不大的。然而，作文要求的第二和第三点即是关键点所在。首先是结合自身实际的谈感想，其次是举例说明。全文要求字数 15
32、0 个左右，因此在谈感想时更合理，更具逻辑性的表述自己的观点是十分重要的。举例的过程中，应当注意例子的简洁明了，易于说明问题及应和自己的观点。议论文当属英语作文文体中最难得高分的，而江苏卷这种在读图的条件下再结合自己的实际情况抒发议论的作文形式，更是要求考生在规定时间内，分析信息过后对所获取信息的整理和评价能力，进一步体现了江苏高考综合考察学生语言能力的鲜明特点。总评综上所述，江苏卷这次的考试基本顺应了江苏历年考试的特点，从内容和难度上都没有太大的变化。这也使得在考生准备考试的时候，重点吃透历年真题就显得格外重要，而成绩的提高和突破也多来自于对于历年考试题目的熟练把握和深度理解。(二)2012
33、 年英语高考考试听力备考策略指导一个中心：以校园生活为中心通过对历年的历年试题的研究看出，高考听力大多数试题涉及到校园生活。谈话的话题大多涉及学校生活中的各个场景，诸如吃饭、学习、借书、做作业、考试、开车、生病、找工作等等。每一类场景都有特定的词汇和固定谈话思路，我们可以通过选项的一些词汇，推测谈话的话题。在高考听力中，常见的场景有：（1）作业场景;作业包括 assignment，paper，essay，presentation，experiment 等形式，作业一般很多，很难。（2）课程及考试场景;课程（course）一般很难，very challenging（3）授课场景;老师的课（含le
34、cture，presentation 等）讲的极为枯燥，很难听懂但是学生却对老师评价甚高;（4）考试场景;考试一般很难，女生比男生用功，考的好，还很爱帮助男生上进。 （5）放假场景;大家思乡心切，急于回家。 （7）打工找工作场景：工作难找，面试要做充分准备。 （8）事故场景：学生一般命大，遇到交通事故（甚至飞机坠毁） ，往往车（包括自行车）毁而人无大碍，受点轻伤或者毫发未伤。 （9）看 show 场景;一般人多票难买。 （10）噪音场景;一般是嫌原来的住处 too noisy，不利于安心学习。 （11）找人一般找不到。 （12）教授、医生、学生一般都很忙。 （13）飞机、火车一般都晚点。 （1
35、4）遇事不要着急，要耐心，要等待。两类选项分析技巧：（一） 排除一个选项的技巧，下列选项，可以排除：1. 所属类别和其他选项相距甚选的选项2. 所涉及的人物和其他选项不同的选项3. 四个选项中，仅有一个选项含有数字或专用名词，则该选项一般不对4. 四个选项中，仅有一个或者两个选项含有听力中很少涉及的词汇，则该选项一般不对。5. 内容不合常理、比较荒谬的选项一般不对。6. 含义比较绝对、过于极端的选项一般不对。一般说来，含有 too（太）anything， everything 等含义比较绝对的选项是不对的。 （二） 重点预选的技巧1. 含义相反或者相对的两个选项，正确选项一般就在其中。2. 结
36、构相差很小、含义差别较大的选项，正确选项一般就在其中。例如：三种得出答案的途径：从录音中的关键信息得出并确定答案的有三种途径，即直接、转换和推理。直接是指正确选项或者其中的主要词汇直接出现在录音中的关键信息中。细节题均属此类，遵循“听到什么选什么”的原则。转换分为同义转换和反义转换，如果某一个选项或者选项中的关键词和录音中的关键信息同义或者相反，则改选项一般为正确选项。推理则需要录音中的相关信息总结、归纳出正确答案。根据统计，可以在录音中直接找到答案的高考听力试题的比例约为 35%， 50%的题目可以在录音中找到和正确答案的同义或反义的句子。推理题难度较大，但是，可以根据谈话人的语气、场景规律
37、或者文章中重复次数很多的单词或者概念确定答案。四个命题原则：通过对历年的真题的研究，我们可以看出高考听力试题的命题点具有非常明显的规律，即只考察对小对话5和文章中的关键信息进行考察，遵从下列原则：强调原则：对于讲话的人或者作者刻意强调的信息，命题的可能性很大。强调的方式包括：（1）使用具有增加信息接受方注意力功能的词汇，例如 most， only， just， particularly， really， new， free， famous， strange ， unusual， surprise， shocked， always， each， ever， every， little， few，
38、 any， nothing， full of， complete， throughout， all， almost， nearly， total， important， must， stress， note， notice， range， insist， add ， laugh， desperation， horror， fear， disaster， key， minimum 等等;（2）使用特殊结构及句式，例如比较级、最高级、asas 结构、not soas 结构、different from、similar to、强调结构、否定结构、感叹句、if 丛句、完成进行时态、asas possi
39、ble、make it clear that、you can imagine that、dont forget that 等结构;（3）含有数字、时间及相关词汇的句子，例如 first（start， pioneer） ， second， millions of， figure， many，one day， years ago， today 等等;（4）重复和自问自答;（5）引用：语气语调一般会有明显的变化。因果原则： 含有表示因果关系的词汇的句子，命题的可能性很大，这些词汇包括 because， why， reason， so， as a result， as a sign of， thank
40、s to， therefore， due to 等等。转折原则： 含有表示转折关系的词汇的句子，命题的可能性很大，这些词汇包括 but， however， whereas， otherwise， unfortunately， yet 等等。首末句原则： 对于大多数文章来讲，首句和末句都很重要，出题的可能性很大，有30%的段子题题目的答案，可以通过首末句得出。(三)完形填空学习方法、解题技巧（一）1、快速通读全文，掌握短文主旨大意考生在答题时，不要急于看选项、找答案，应通篇浏览短文，掌握文中时间、地点、人物及事件。短文开头的第一、二句通常是主题句，或是告诉考生文章所要讲的主要内容是什么。完形填空
41、首句一般不预留空白，因此认真阅读短文开头，有利于考生准确地预测和推断短文的主旨。 2、抓住结构、语义及逻辑三条线索，推断选项，完形填空是人为切断短文的思路，让考生自己对文章的理解恢复短文思路的题型。考生答题时，首先要注意所选的答案填入后，整个句子语法结构(词性、语态、语气、时态)是否合理；其次，看语义是否通顺，上下文是否连贯；第三，如果几个选项填入空白处，结构和语义没有问题，那么就要在逻辑上看哪个选项填入最为合理。 3、要特别注意词组、习语和句型的积累、同义词的辨析以及生活常识的运用完形填空是考查考生熟练地掌握词组、习语和句型的有效题型，因此考生平时要注意词组、习语和句型的积累，特别是教学大纲
42、和考试说明中要求掌握的那一部分词组、习语和句型；在答题过程中，考生如能迅速地判断词组、习语和句型，不仅提高了答题的准确率，而且可以节省答题时间；辨别同义词的不同含义是考查考生对词汇掌握的重要途径，很多词语在不同的上下文中会有不同的意思，因此考生一定要在认真读懂短文的基础上作答；运用生活常识也是正确答题的有效手段。 4、选项填完后，通读短文，仔细检查连词、副词的使用考生在选项填完后，一定要通读短文，从整体上检查结构、语义及逻辑是否一致，上下文衔接是否合理；另外，连词、副词也是完形填空常考的词，考生选择后要特别注意上下文的语气、语态、避免出现逻辑混乱。 （二）总则：在把握整篇文章的基础上对句子内部
43、的情况进行分析。 1.必读首尾句，预测主题，判断文体 完形填空短文无标题，首句不设空，所以要必读首句。另外，学生还要认真读第二段的首句，第一段的尾句及整篇文章的尾句（文章的主题句有时在第二自然段的句首，有时在第一自然段的句尾或整篇文章的句尾）。 记叙文：首句交待 4 个 W(when， where， who ， what)； 说明文：首句提出/解释说明某事物； 议论文：首句提出一个论点； 2.跳读全文，领会大意 借助首尾句提示，跳过空格，快速把短文从头至尾读一遍，进一步从整体上理解短文大意。 3通读全文，试选答案 抓住上下文内容联系和逻辑关系，把所给 4 个选项分别放入空格所在句子中试填，弄清
44、空格处待填的是什么词，起何作用，同时注意习惯表达及语法知识。 4细读全文，推敲难题 根据常识，运用逻辑推理，结合语境和已选答案提供的信息，对难的备选项仔细推敲。 如实在难以确定，采用“排除法” ，首先排除在语法/内容上明显不符合要求的答案，再对剩下的选项比较。 5复读全文，调整答案把所填的答案代入空格，检查所选答案是否能使文章上下连贯，前后照应，逻辑合理（对于模棱两可的答6案，最好尊重第一印象，不改动为好；实在不能解决的空格，只能凭语感来选择） 。（三）1、快读全文，整体理解全文大意 在不看选项的情况下，快速阅读整篇文章，了解全文大意。考生要认真理解重点句子的意思，了解文章背景，理清文章内容线
45、索。在快速阅读过程中，不要急于动笔选答案，要一口气读到底。遇到不懂的地方跳过去，继续往下读，以求纵观上下文，获得对文章内容的整体理解，从而确定解题的基本思路，切忌看一空选一题。 2、细读短文，选择答案，上下文联系，通篇考虑 在通读全文，了解短文大意的基础上，联系上下文，运用逻辑思维进行比较、判断，选出既符合词义、句义，又上下文连贯，合乎情理的准确答案。往往有这种情况，一处空白，从单句来说，四个选项都符合该句的句型结构和语法要求，这就要求考生联系上下文，按着文章线索，找出文章中与选项有关的信息词，选出符合上下文语境需要的最佳选项。上下文的内容联系和逻辑关系是做好完形填空的关键。 3、避开疑点，先
46、易后难 在做题时，应从易到难，先选出确定的、直接的、明确的答案。如遇到少数确实不会的题，切忌徘徊不前，这会严重影响大体速度。可以先跳过去继续往下做，很可能从下文中找到此题的有关暗示或信息。 4、从句子分析和语篇分析两方面着手。 对句子分析可解决大部分问题，主要是从固定搭配、词语辨析、语法要求等角度分析，这要求学生应有扎实的语法和词汇基础及良好的语感。语篇分析是对于和整个语篇或上下文相关的问题而言。从局部或句子的角度看多个答案都可选，但是从全文角度看却只能选一个。这种题就要求在整体把握的基础上对句子内部成份进行分析。一般地说，解答完形填空题因遵循以下四个步骤： (1)快速通读全文，抓主旨脉络，特
47、别注意首尾句。文章都有中心议题和中心内容。快速通读全文，才能全局在胸，理清思路；抓住主线，才能使思维朝着正确的方向发展。在阅读中要特别注意提示句，尽量记忆关键词、句，力求把文章内容串联起来并在脑海中形成一个完整的图像。 (2) 弄清主旨脉络以后，要逐句精读、逐句分析，用平时积累的英语语法和语言知识，根据文中语义、惯用搭配、文中前后逻辑以及常识进行客观推测，务必克服平时的思维定式。在选择答案的过程中，要先易后难；对少数难题，可暂定答案，在复读全文后再加以分析推敲。 (3) 瞻前顾后，寻觅启示信息。启示信息有以下几个方面：首句提供的信息；通读全文获得的信息；已经补充完整句子提供的信息；后问提供的信
48、息；平时积累的常识和背景知识提供的信息。对上述信息，要全面考虑，寻找启示，做出选择。 (4)复读全文，力求从旁观者的角度清醒地重新审视文章，从整体角度核校答案，进一步加深对文章的理解。要根据文章的中心思想与各段落之间、前后句之间的内在逻辑关系，检查文章的整体性；也可以从语法、词义、惯用法、固定搭配、背景知识等方面进一步验证和修改答案。 5、有些题不要钻牛角尖，用正常的思维去考虑，不要把问题搞得太复杂。 6、选项填完后，一定要再读全文，从整体上检查结构、语义及逻辑是否和谐一致、前后照应，上下文衔接。（四）完形填空复习法1熟练运用，而非机械记忆英语语法和英语语句、惯用法的搭配。语法知识越丰富，单词
49、越熟练，阅读速度就越快，对文章得理解就越全面、深刻。完形填空不直接考语法，而是通过检查理解程度间接考查语法。 2丰富词汇知识和提高词汇辨析能力。单词的语法知识是基础中的基础。在阅读中要注意形近和近义词在含义和语法搭配上的差异。 3熟练掌握阅读技巧，提高语篇阅读能力，要在快速阅读时留意关键的信息词句。完形填空的主旨在于考察阅读理解能力，而不是字斟句酌的能力，所以要学会扫读、略读和寻读，以加快阅读速度，并善于抓语篇的关键词句、主题句和结论句。 4形成正确的逻辑推断能力，锐化思维。较强的逻辑思维能力有助于对文章深层次意义的理解，它能使“完形”恢复文章的原貌，变得更加容易。 5加强泛读，以拓宽知识面。见多识广，方能应万变，方能“居高临下”的审视和解决问题。 （四）阅读理解新思维 阅读解题法的核心包括三个至关重要的能力，即 Skip 能力，Scan 能力，接受原文的能力。所谓 Skip 能力，就是快速跳读的能力，在解答阅读理解的题目时，快速跳读节约了大量宝贵的考试时间，为考生取得高分提供最重要的支持。在 Skip 时，通过单词定一个方向，根据这个方向，确定从这个单词往上读还是往
