1、（化学） （九上）1.4 物质性质的研究导学稿1课 题：物质性质的研究 课型：新 授 课 学生姓名 ： 主备人： 审核人： 学习目标1.了解物理性质和化学性质的含义 2.认识如何探究物质的性质3.体验到科学探究是研究物质的重要方法 4.初步学习科学探究的主要步骤5.感受合作与交流在科学研究中的重要作用【导学过程】温故知新 物理变化和化学变化的定义式什么？本质区别是什么？化学变化中常伴有哪些现象？一、预习展示1.物质在 中才能表现出来的性质叫做化学性质。不通过化学变化就能表现出来的物质性质，叫 。2.物理性质包括 、 、 、 、 、 、。3.通常，物质的物理性质可以 去测定，而化学性质则要通过
2、去观察和确定。4. 是科学家研究物质的重要方法，也是我们学习化学的有效方法。5.科学探究的步骤分为 、 、 、 、 ，其中 是中心环节。二、拓展延伸1.物质从 变成 叫熔化，物质的熔化温度叫 。液体沸腾时的温度叫 。2.某种物质单位体积的质量，叫这种物质的 。3.一些常见物质的熔点和沸点（在标准大气压强下）物质 熔点/ 沸点/水 0 100铁 1535 2750铝 660.37 2467氧气 -218.4 -182.94. 一些常见物质的密度（在 0、标准大气压强下）物质 水 铁 铝 氧气 二氧化碳 空气密度 1.0 g/cm3 7.8 g/cm3 2.7 g/cm3 1.429 g/L 1.
3、977 g/L 1.293 g/L（化学） （九上）1.4 物质性质的研究导学稿2三、师生交流：金属铜化学性质的探究【观察与问题】实验 1-11将一小段光亮的铜片在酒精灯火焰上加热片刻，铜片的颜色有什么变化？为什么？ 现象： 【假设与预测】1.根据生活经验，你可能假设：铜片变黑，是因为火焰中的烟灰附着在铜片上。据此你可能做出两种预测： 1-a： 1-b： 2.联想到镁条燃烧的实验，你可能假设：铜片变黑是因为它与空气中的氧气发生化学反应。如果这个假设是正确的，你可能做出预测： 【实验与事实】实验 1-12验证与假设与预测 1-a 的实验：用洁净的干布或洁净湿布擦一擦已冷却的铜片黑色部分。现象：
4、结论：预测 1-a (正确或错误)实验 1-13验证与假设与预测 1-b 的实验：按照书中 22 页的内容操作实验，观察铜片颜色的变化。现象： 结论：预测 1-b (正确或错误)实验 1-14验证与假设与预测 2 的实验：按照书中 23 页的内容操作实验，观察铜片颜色的变化。用酒精灯对着放在有塞的小试管内的长条铜片左端加热，变黑后逐渐向右移动，直至铜片不再变黑。此时，将火焰移至铜片最右端继续加热一段时间，观察铜片颜色的变化。现象： 结论：预测 2 (正确或错误)【解释与结论】实验 1-12 说明：铜片在空气中用酒精灯加热后变黑，黑色物质不是烟灰实验 1-13 说明：铜片在试管中用酒精灯加热后变
5、黑，黑色物质也不是烟灰解释实验 1-14 说明：铜片在空气中用酒精灯加热后变黑，黑色物质不是烟灰，是与氧气发生化学反应后生成的新物质结论 铜片在加热条件下能与氧气发生化学反应(通过其他实验，我们还能探究铜的其他化学性质)【表达与交流】1.以上化学反应可用文字表达：2.各实验组同学就以上现象、解释和结论发表自己的意见，互相讨论交流，并提出其他预测，用实验证实。【拓展与迁移】进行另一个验证预测 2 的实验：用真空泵(页可用其他抽气装置，如吸尘器或大号注射器) 抽去装有铜片的试管内的空气，然后加热，观察铜片有什么变化。然后，趁热打开试管，观察试管内的铜片有什么变化？说明理由。（化学） （九上）1.4
6、 物质性质的研究导学稿3【小结与疑问】【导学反思】【巩固练习】1.下列物质的性质中，不属于物质的物理性质的是( )颜色、状态、气味 B.氧化性、可燃性C.密度、硬度 D 熔点和沸点2.下列物质的用途利用其化学性质的是( )A.石墨作铅笔芯 B.金刚石作钻头C.用铜丝作电线 D.天然气作燃料3.下列说法能体现物质物理性质的是( )A.镁粉用作照明弹 B.钢丝用作导线C.氢气用作清洁燃料 D.用氢气、氯气和水制造盐酸4.下列物质的用途，所用的性质与另外三种有根本区别的是( )氖灯（通电发红光）做指示灯 B.氢气用于填充空气球C.食盐用于制造氢氧化钠 D.水银用作温度计的填料5.常温下，不宜用物理性
7、质来区别的一组物质的是( )A.铁锈和铜绿 B.面粉和洗涤碱C.食盐和糖 D.白酒和白醋6.选择“物理变化” “化学变化” “物理性质”和“化学性质”中的适合答案填在相应的空格里。(1)在常温时空气是无色无味的气体 。(2)酒精受热变成了酒精蒸汽 。(3)二氧化碳能与石灰水发生反应 。(4)石蜡燃烧生成了二氧化碳和水 。7.实验室里有一瓶标签残缺的酸，为了能立即确定它是否为盐酸，你认为下列做法合理的是( )A.猜想假设 B.查阅资料C.进行实验 D.交流讨论8.小明同学在化学实验课上提出，可有澄清的石灰水来检验人呼出的气体是否含有二氧化碳气体，就这一过程而言，属于科学探究环节中的( )A.建立
8、假设 B.搜集证据C.设计实验 D.做出结论9.一元硬币的外观有银白色的金属光泽，同学们认为它可能是由铁制成的。在讨论时，有同学提出“我们可以先拿磁铁来吸一下” 。就“拿磁铁来吸一下”这一过程而言，属于科学探究中的( )A.假设 B.实验C.观察 D.做出结论10. 化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学。化学学习过程中要关注物质的性（化学） （九上）1.4 物质性质的研究导学稿4质，如颜色、状态、气味、硬度、密度、熔点、沸点、可燃烧的性质(可燃性化学性质) 等以及能发生哪些变化和发生变化过程中的现象。(1)金属铜是 色的，水银呈 态，水是 色的，空气是 色 气味的 (常温时)。(
9、2)生活中有许多物质具有气味，试举两例： 、 。(3)铁和铝是生活中常见的金属，铁的硬度 (“大于”或“小于”)铝的硬度。(4)将植物油倒入水中，油能浮在水面上，说明水的密度 (“大于”或“小于”)植物油的密度。(5)燃烧是常见的现象，试按要求各写出两种能燃烧的物质，固体： 、 ，液体： 、 ，气体： 、 。11.下列哪些是物质的物理性质，哪些是物质的化学性质？空气是没有颜色、没有气味的气体。水沸腾时能变成水蒸气。食物在人体中消化，最后变成水、二氧化碳。以粮食为原料能酿酒。铜的密度是 8.9 g/cm3，熔点是 1083。二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊酒精能燃烧酒精能挥发【提高练习】1.轻轨电
10、车是今年来城市发展的一种无污染的新型交通工具，当轻轨电车开动时，轻轨电车与架空电线的接触点由于高速摩擦会产生高温。生产接触点上的产品所用原料是石墨，请你推测石墨应具有的性质是 。2.在厨房里根据物质什么具体性质鉴别下列各组物质：(1)糖和盐 。 (2)酒精和食醋 。(3)花生油和酱油 。3.酒精是一种无色透明、具有特殊气味的液体，易挥发，能与水以任意比例互溶，溶解碘、酚酞等多种物质，酒精易燃烧，常作酒精灯和内燃机的燃料，是一种绿色能源，当点燃酒精灯时，酒精在灯芯上一边汽化，一边燃烧生成水和二氧化碳。根据叙述归纳出(1)酒精的物理性质 。(2)化学性质 。(3)酒精发生的物理变化 。(4)化学变化 。（化学） （九上）1.4 物质性质的研究导学稿5（化学） （九上）1.4 物质性质的研究导学稿6课后拓展（化学） （九上）1.4 物质性质的研究导学稿7
