1、小学德育工作实践经验谈成果名称 小学德育工作实践经验谈成果简介先总述小学德育工作的紧迫性 接着从四个方面分述我校德育工作取得的成效一、切实把德育工作放在首位二、加强养成教育三、加强教师素质，夯实学校德育工作基础四、把德育渗透到教学全过程最后总述德育工作的重要性小学德育工作实践经验谈“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。 ”梁启超的精辟论述说明了：青少年是祖国的未来和民族的希望，是 21 世纪有中国特色社会主义事业的建设者和接班人。他们的思想道德状况如何直接关系到国家前途和民族命运。因
2、此德育工作是一项紧迫的任务。几年来我校坚持“五育并举，德育为首”的办学思想，以“培养道德情感，养成行为习惯”为德育工作的主题，不断开拓新思路，制定新计划，出台新措施，总结新经验，收到了良好的效果。一、切实把德育工作放在首位几年来，我校团结进取，求实创新，始终把德育工作放在首位。结合学校实际，努力探索德育工作的新思路，建立了行之有效的德育机制，成立了德育工作领导小组，形成教育合力，创造良好的德育氛围。学校每学期都制定德育工作计划，明确德育工作的重点和目标。及时总结阶段性教与成果，推动新的教育活动继续开展，学校定期召开德育工作讨论会，研究新情况，解决新问题，据实制定新目标，出台新措施。二、加强养成
3、教育伟大的教育家苏赫姆林斯基曾经告诫教育者：“请别忽视学生良好行为习惯的养成与否，这关系到教育者的教育成败。 ”我们让学生，跟着走，跟中有搀；放手走，放中有导。具体做法是：1. 引导学生跟老师走。俗话说：“学高为师，德高为范。 ”因此，教师的一言一行将直接影响学生的品行甚至一生，尤其对模仿力极强的小学生来说，更是有着不可替代的示范作用。如教育学生待人要有礼貌，说话要文明，教师首先要以身作则，做好榜样。我每天走进教室，首先要用普通话向学生问好。遇到家长接送孩子上下学，总是主动客气地和他们打招呼。再如，培养学生从小要讲究卫生、不乱吃零食、保护环境的好习惯时，就特别注意随时随地起示范作用，从自己的衣
4、着、办公桌的整理到个人卫生习惯等每一个细节都不放过，对教室等公共场所的卫生也是率先垂范。有一次，我班学生未执行校内不能吃零食的规定，吃的瓜子皮掉到了地上的砖缝里。我就蹲在地上把瓜子皮一颗一颗地抠了出来。学生看到这一幕，纷纷批评那位同学，我把握住这一契机，对学生进行规范教育。从此，我班的学生不再吃零食、不乱扔果皮纸屑了。一件小事起到了事半功倍的作用，学生也受到熏陶。2.引导学生跟学生榜样走。我在班级建立“光荣榜” ，按等级制评定学生每天执行日常行为规范情况，等级最高的学生得一颗“小金星” 。每周一小评，一月一大评，一学期一大总结。每周“小金星”获得者能戴上老师亲手做的一朵小绢花；每月“小金星”获
5、得者能戴上少先队辅导员亲手做的大红花；一学期获得者，学校发给奖状，并张榜公布予以表扬。这样一来，全班每个学生都鼓足劲争当先进，为建设优秀班集体打下了基础。3.放手走，放中有导。经过以上示范、实践、反复练习加以巩固，日常行为规范逐步成为学生自觉的习惯。这时我们在引导上下功夫，放手让学生自己思考在家里如何对待父母和其他成员；在学校里如何对待老师和同学；在校外公共场所如何对待身边的人和事，怎样做到心中有他人，心中有集体，心中有人民，心中有祖国等。在“手拉手”活动中，我向学生讲述了本班一个孩子家庭条件非常困难、面临失学处境时，全班学生纷纷将零花钱捐给了那位同学，并希望他克服困难，好好学习，将来报效祖国
6、，这是孩子们的美好心愿。面对这群懂事的孩子，我感到由衷地欣慰，同时也感到了教育的伟大。三、加强教师高素质，夯实学校德育工作基础。几年来，我校始终坚持每周一次的理论学习。全校教师积极学习邓小平理论、教育教学法规、党和国家重大时事及教育教学理论。教师既充实了理论知识，又提高了思想政治觉悟和教育管理学生的水平。为把学生培养成为“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义现代化建设的接班人，全校教师认真学习教育法 、 教师法 、 中小学教师职业道德规范 、 公民道德建设实施纲要及优秀教师和师德标兵的先进事迹，深刻领会精神实质，落到实处，树立良好的教师形象，为加强学生思想品德建设发挥表率作用。四把德育渗
7、透到教学全过程1.挖掘教材德育因素进行品德教育。我们深入钻研教材，充分挖掘教材的德育因素，渗透思想教育。结合学生的年龄特点和心理特征进行爱国爱民、立志勤学、孝敬父母、尊敬师长、团结友爱、诚实守信、勇敢刚毅等教育。为提高学生的道德素质做到动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒。2.开展活动，巩固德育成果。我们始终注重活动的经常开展，让学生根据自己的兴趣爱好参加一项活动，从中受到了良好的品德教育。以重大节日或纪念日为契机，开展义务劳动、歌咏比赛、故事会、献爱心等，对学生进行思想品德教育，陶冶学生的情操总之，通过一段时间的实践，我们的德育工作取得了显著的效果。新时期的德育工作要求我们必须转变教育观念，共谋新法，灵活施教，尤其要不断加强自身修养。也只有这样，才能更好地培养和提高学生的道德水平和思想素质，培养出一代品学兼优的世纪新人。
