1、1管理学原理教学大纲一、 课程说明（一） 编写本大纲的指导思想：管理学是教育部制定的工商管理类专业的核心课程之一，又是管理学科体系中的一门重要学科，主要是从一般理论、一般原理、一般特征的角度对管理活动加以研究，从中找出一般规律性。因此，也称一般管理学或管理原理学，是我校管理类各专业的共同专业基础课，也是考研的重要专业课之一。本大纲既强调基本理论和原理，又注重理论联系实际和加强应用能力，力求传统理论与现代理论相结合，管理原理与管理实践艺术相结合，管理理念与管理过程相结合，历史与前沿相结合。通过本大纲的编写使学生全面了解管理学的课程性质特点、体系结构以及学习的目的和要求，以期为本课程的学习提供必要
2、的指导，并为后续课程的学习打好基础。（二）课程目的和要求本课程是围绕一切组织（包括企业、学校、政府机构、医院、社会团体等等）的管理活动而展开的、以实践为指导的一门科学。通过本课程的学习，学生应熟练掌握管理学的基本理论与基本方法，掌握管理理论与管理思想的发展历史；熟练掌握管理环境及分析方法，了解管理目标的设置；熟练掌握计划、组织、领导、控制、协调等职能的相关理论及相互关系；掌握激励的相关理论；了解创新的基本方法；熟悉生产计划与控制的基本概念及作用；掌握人员配备与培训的基础知识。学员应能够结合案例分析和解决实际问题，做到理论和实际相结合。（三）教学的重点、难点本课程的教学重点是以职能为主线的管理理
3、论的全面系统阐述，如决策、计划、组织、领导、激励、控制等。在课程教学中，如何将西方先进的管理理念、管理理论兼收并蓄，融合提炼，并使之进一步转化为学生们的系统性管理知识，进而做到理论联系实际和学以致用是本课程的难点。（四）知识范围及相关课程的关系本课程在学习数学、哲学、政治经济学、西方经济学等学科的前提下开设。作为一门交叉性学科课程，本课程学习要求学生应该拥有较为广博的社会科学知识和必要的数学知识；作为一门应用性较强的学科课程，本课程要求有一定的实践活动基础以及对社会、企业的概况基本了解。此外，本课程要求学生要具备较强的价值判断能力和社会交往能力。本课程是工商管理类专业核心课程和基础必修课，通过
4、本课程的学习可为后续课程的学习奠定一定的基础。其后续课程有市场营销、战略管理、人力资源管理、生产运作管理等。（五）教材及教学参考书的选用21、周三多等：管理学，高等教育出版社，2000 年 8 月2、管理学原理，杨文士、张雁主编，中国人民大学出版社，19943、管理学，罗宾斯美著，中国人民大学出版社。4、管理学，H.孔茨、H.韦里克美著，经济科学出版社。二、 课程内容第一章 现代管理概述教学目的与要求：明确现代管理学研究对象、学科体系和研究框架，提高对管理学重要性认识。阐明管理学基本问题，了解管理学历史发展，展示现代管理学学科发展动向和前沿问题。 内容提要：管理学的概念与研究对象，管理的基本要
5、素，简要的历史回顾，学科体系。学时：10 学时主要内容：1 管理学的研究对象2 现代管理理论的产生和发展 教学环节：面授 案例分析思考题 ：实际试论述掌握管理二重性的意义联系实际说明为什么要学习、研究管理学第二章 道德与社会责任教学目的与要求： 明确管理道德与社会责任的概念，影响管理者道德素质的因素，掌握社会责任的具体体现。内容提要：道德，社会责任 学时：6 学时主要内容1 道德概述 2 影响管理者道德素质的因素3 社会责任概述 4 社会责任的具体体现教学环节：面授 讨论 案例分析思考题 ：企业家应承担哪些社会责任第三章 决 策 教学目的与要求：明确决策的地位和作用；了解决策理论演变和决策过程
6、；掌握决策基本方法；进行案例分析。内容提要：决策的涵义与作用；决策类型与特点；决策原则与程序；决策理论；决策方法。学时 ：10 学时主要内容31 决策类型2 基本理论 3 决策的方法 4 决策过程5 案例分析教学环节；面授思考题：决策的过程及各环节应注意的事项决策在管理中的地位和作用。第四章 计划教学目的与要求：理解计划的概念，了解计划的分类和内容要素；掌握滚动计划和应变计划；掌握目标管理的基本思想、特点和程序。内容提要：计划的概念、性质和性质，计划的编制步骤和方法，现代计划方法，目标的 含义、目标管理的过程与特点。学时：14 学时主要内容1 计划的概念和性质2 计划的类型3 计划的编制过程4
7、 战略计划5 目标管理6 计划方法 教学环节；面授思考题：简述目标管理的过程试述目标管理的优缺点。试论计划工作的重要性。 试述计划的表现形式。 第六章 组 织 教学目的与要求：了解组织工作的基本程序，明确组织功能和设计内容，把握组织变革与创新及人力资源管理的内容 内容提要：组织职能内容，基本组织结构，组织设计，组织变革与创新，人力资源管理 学时：10 学时主要内容1 组织结构的基本类型 2 组织设计 3 人力资源管理44 组织的变革 5 案例分析 教学环节：面授 讨论 案例思考题 ：组织工作的特点是什么 试述组织结构的形式第七章 领 导教学目的与要求：明确领导本质、内容与领导理论；弄清领导与管
8、理的区别，明确领导权力与本质，了解领导的一般理论与有效领导的要求，了解有关领导最新观念。掌握激励的理论与方法。明确激励的内容与作用，把握激励规律和方式以及在我国的应用。 内容提要：领导本质与内容，领导素质，领导理论激励含义、过程与激励理论分类，激励理论；激励原则与方式学时：12 学时主要内容1 领导本质与内容 2 领导理论 3 领导艺术理论 4 激励原理及理论5 沟通6 案例分析 教学环节：面授 讨论 案例思考题：人员配备工作中应如何遵循用人之长原理激励理论在我国的运用第八章 控 制 教学目的与要求：明确控制职能地位，了解控制类型与过程，阐明控制基本原理与原则，明确控制的方法。 内容提要：控制概述，控制原则与程序，控制一般方法。学时：10 学时主要内容1 控制与控制程序 2 制的原则和要求 3 控制方法概述 教学环节：面授 讨论 案例思考题：有效控制的方法如何认识控制过程5教材及教学参考书的选用：1、周三多等：管理学，高等教育出版社，2000 年 8 月2、管理学原理，杨文士、张雁主编，中国人民大学出版社，19943、管理学，罗宾斯美著，中国人民大学出版社。4、管理学，H.孔茨、H.韦里克美著，经济科学出版社。
