1、第三节 中国的河流黄河【学习目标】：知识与技能：1、运用地图，了解黄河的源流概况、上中下游的划分及各段的自然特征。2、运用资料和地图，了解了解黄河水能资源和著名的水利枢纽的分布。3、运用资料和地图，理解黄河下游形成“地上河”的成因及了解黄河的治理和开发。过程与方法：1、通过指导学生收集整理资料，培养学生分析问题的能力。2、通过开展小组讨论，培养学生探究问题的能力以及合作学习的能力。3、教学中尽可能发挥学生的参与意识。角色扮演培养学生敏捷的思维能力，语言表达能力，解决问题的能力。情感态度价值观：1、通过认识治理黄河所取得的成就，培养学生热爱社会主义祖国的情感。2、通过学习使学生认识到保护生态环境
2、的重要性，树立正确的人口观、辨证观。【重点、难点】重点： 1、黄河的源流概况、上中下游的划分及各段的自然特征。2、治理黄河所取得的成就难点： 1、黄河下游形成“地上河”的原因及黄河水害的由来。2、黄河的治理措施。【教学方法】以学促教，达标过关【教具使用】1、黄河的位置图及相关资料。【教学过程】一、自主学习：1、读下面“黄河水系图” ，回答下面问题。（1）在图中填出（字母）位置：a.巴颜喀拉山 b.约古宗列曲 c.渤海 d.青藏高原 e.黄土高原 f.内蒙古高原 g.华北平原 h. i.河口 j.旧孟津 k.龙羊峡 l.刘家峡 m.青铜峡 n.三门峡 o. 小浪底 p. 宁夏平原 q. 河套平原
3、 r. 壶口瀑布 s. 京杭运河（2）读图填出支流名称：_河 _河 3、黄河概况发源地注入长度上 中 下 游 的 划 分流经 9 省区 流经地形区黄河上游：源 头_中游：_旧孟津下游：旧孟津_青、_、甘、_、内蒙古、_、陕、_、鲁青藏高原、_、黄土高原、_4、黄河“之利”：孕育文明，文物古迹甚多等。 （具体在知识拓展中分析）5、黄河“之害”：世界上含沙量最_的河流；“地上河”_灾害，有时会断流，有时会决堤。凌汛. 6、黄河的治理和综合利用：治黄的关键在治沙，治黄的根本在_。兴修水库的作用：_、_、供水、_、_。二、探究展示：7. 根据已学知识分析黄河有哪些水文特征？_8. 假如你就是水利部长，
4、你认为治理黄河该采取哪些措施呢？_9. 黄河的问题，历来是指它的水患问题，然而历史发展到今天，黄河面临的问题已经不仅仅是水患问题，还有哪些方面的问题呢？_三、提升反馈：10黄河“地上河”的河段是指 A横穿华北平原的下游段 B兰州河套一段C水土流失严重的中游河段 D河水清澈的上源段11治理黄河的根本措施是A 在上游峡谷建水电站 B在中游搞好黄土高原的水土保持C在下游植树种草，大坝淤地 D培修、加固“水上长城”黄河大堤12黄河干流流经的地形区为：青藏高原 华北平原 黄土高原 内蒙古高原，按从上游至下游的顺序排列，正确的是A B C D13下列省区之间以黄河干流为天然界线的是 A青海和甘肃 B宁夏和
5、内蒙古 C陕西和山西 D山东与河北14黄河被誉为中华民族的“母亲河” ， “母亲河的奉献”是指A中上游水能丰富，且为流经地区提供灌溉水源B塑造了黄土高原和华北平原C在中下游形成了“地上河” ，有利于“引黄淤灌”D中下游江阔水深，便于通航 15黄河的泥沙主要来自于A上游青藏高原 B上游内蒙古高原C中游黄土高原 D下游华北平原16读下图“黄河水系图” ，回答下列问题：(1) 图中是_河，是_河；它们都位于黄河的_游(2) 黄河在干旱地区塑造的两大平原为_和_。(3) 黄河上中游的分界点是 ，中下游的分界点是 ，跨黄河上中游的省是 ，跨黄河中下游的省是 。从干湿地区看，黄河下游流经_地区。(4)黄河
6、水经常清澈的河段是_；水力资源最丰富的河段是_；含沙量最大的河段是_。黄河的泥沙主要来自于 ， 是治黄之本，黄河“地上河”形成的原因是 。(5)图中水电站是_；新建成的黄河下游最大的水利枢纽是_，其主要作用是_。(6)黄河下游除了“地上河”的忧患之外，近几年尤为突出的问题是_，其原因是_，应立即采取的措施是_。【知 识 拓 展】-选做17.你知道建国以来治理黄河主要做了哪几个方面的工作吗? 18.什么是黄河的凌汛？常发生在哪些河段？有哪些危害？有哪些措施？四、归纳小结：黄河基本概况：源头、注入的海洋、长度、上中下游划分、流经（省区、地形区） 。滚滚黄河 黄河“之害”：泥沙、洪涝、凌汛等。黄河的治理措施：黄土高原的水土保持、兴修水库等。
