1、江苏省无锡立信职教中心校教案课题 综合布线的发展，特点 课型 授课授课日期 授课时数 2教学目标了解综合布线的发展历史掌握综合布线的特点教学重点综合布线的特点教学难点综合布线的特点学情分析本章是以实践为主的一章，但这节还是以理论为主，学生需要先掌握理论以后再动手。对理论知识点应加强记忆。板书设计综合布线发展概述综合布线特点教学后记本节是全书的重点，学生上课能认真听讲，互相讨论。学习气氛较好。对理论知识点应加强记忆。江苏省无锡立信职教中心校备课笔记教学内容（包括教学环节、教学活动、教学方法与手段）学生活动综合布线的发展综合布线的发展与建筑物自动化系统密切相关。传统布线如电话、计算机局域网都是各自
2、独立的。各系统分别由不同的厂商设计和安装,传统布线采用不同的线缆和不同的终端插座。而且连接这些不同布线的插头、插座及配线架均无法互相兼容。综合布线的特点(1)兼容性：综合布线的首要特点是它的兼容性。所谓兼容性是指它自身是完全独立的而与应用系统相对无关,可以适用于多种应用系统。 (2)开放性：对于传统的布线方式,只要用户选定了某种设备 ,也就选定了与之相适应的布线方式和传输媒体。如果更换另一设备,那么原来的布线就要全部更换。对于一个已经完工的建筑物,这种变化是十分困难的,要增加很多投资。 (3)灵活性：传统的布线方式是封闭的,其体系结构是固定的 ,若要迁移设备或增加设备是相当困难而麻烦的,甚至是
3、不可能。(4)可靠性：传统的布线方式由于各个应用系统互不兼容, 因而在一个建筑物中往往要有多种布线方案。因此建筑系统的可靠性要由所选用的布线可靠性来保证,当各应用系统布线不当时,还会造成交叉干扰。 (5)先进性：综合布线,采用光纤与双绞线混合布线方式,极为合理地构成一套完整的布线。 (6)经济性：综合布线比传统布线具有经济性优点,主要综合布线可适应相当长时间需求,传统布线改造很费时间,耽误工作造成的损失更是无法用金钱计算。 讲述重点记忆理解江苏省无锡立信职教中心校教案课题 综合布线系统 课型 授课授课日期 授课时数 2教学目标掌握（1）工作区子系统（2）水平干线子系统（3）管理间子系统（4）垂
4、直干线子系统（5）楼宇（建筑群）子系统（6）设备间子系统。教学重点（1）工作区子系统（2）水平干线子系统（3）管理间子系统（4）垂直干线子系统（5）楼宇（建筑群）子系统（6）设备间子系统。教学难点能识别个子系统，掌握个子系统的特点。学情分析该班学生活泼好动，对网络知识充满好奇心，他们能对自己感兴趣的话题保持较高的注意力，并能积极参与。在教学中要注意教学方法的多样化，提高课堂效率。板书设计（1）工作区子系统（2）水平干线子系统（3）管理间子系统（4）垂直干线子系统（5）楼宇（建筑群）子系统（6）设备间子系统。教学后记通过授课，大部分学生都能理掌握本节的知识点，内容比较简单的，但知识点较琐碎，比较
5、多，都能看懂也都学会了，不知记得多少时间。江苏省无锡立信职教中心校备课笔记教学内容（包括教学环节、教学活动、教学方法与手段）学生活动综合布线系统工作区子系统：由终端设备和连接到信息插座的网线组成，包括装配软线，适配器和连接所需的扩展软线，并在终端设备和 I/O 之间的搭桥。水平区子系统：区域为从工作区的信息插座开始到管理间子系统的配线架，结构一般为星型拓扑结构，在一个楼层上，仅与信息插座，管理间相连。 管理间子系统：由配线架，信息插座架和相关跳线等组成。管理点为连接其它子系统提供连接手段。交连和互连允许用户将通信线路定位或重新定位到建筑物的不同部分,以便能更容易的管理通信线路。垂直干线子系统：
6、垂直子系统是用来连接设备间和管理间子系统之间的线缆，是整个布线系统的主干。它把公共系统设备互连起来，并连接各楼层的水平子系统。它提供建筑物的干线电缆的路由，一端端接于设备机房的主配线架上，另一端常接在楼层接线间的各个管理分配线架上。 设备间子系统：由设备间的跳线电缆，适配器组成，用于将中央主配线架与各种不同设备之间的连接。该子系统设计与网络具体应用有关，相对独立于通用的结构布线系统。建筑群子系统：将一个建筑物中的电缆延伸到建筑物群的另外一些建筑物中的通信设备和装置，它支持提供楼群之间通信设施所需的硬件，包括导线电缆，光缆和防止电缆的浪涌电压进入建筑物的电气保护设备。讲述重点记忆理解江苏省无锡立
7、信职教中心校教案课题 网络布线的实施 课型 授课授课日期 授课时数 2教学目标掌握网络布线的三个阶段教学重点设计阶段施工阶段检查验收阶段教学难点设计阶段学情分析本节牵涉到网络布线的三个阶段：设计阶段，施工阶段，检查验收阶段，这三个阶段对学生来讲都是第一次接触。这三个阶段都很重要，而且多以实践为主。板书设计设计阶段施工阶段检查验收阶段教学后记网络综合布线是系统集成的一部分，学生对理论学习还可以，不知道正真碰到项目会不会弄。江苏省无锡立信职教中心校备课笔记教学内容（包括教学环节、教学活动、教学方法与手段）学生活动设计阶段 工程设计将对布线全过程产生决定性的影响，故设计者应认真审慎，做充分地调查研究
8、，收集相关资料，并充分考虑到经济条件、应用需求、施工进度要求等各个方面。 需求分析包括以下几个方面：（1）可行性分析：可行性分析的目标是确定用户的需求，网络规划人员应该与用户一起探讨（2）环境因素：指规划人员应该确定局域网日后的规划范围。（3）功能性能需求分析：了解用户以后利用网络从事什么业务活动以及业务活动的性质，从而得出结论来确定组建具有什么功能的局域网。（4）成本效益分析：组网之前要充分调查网络的效益问题。施工阶段具体施工阶段牵涉到多方因素，施工现场指挥人员必须要有较高素质，其临场决断能力往往取决于对设计的理解以及布线技术规范的掌握。 工程进行是一个综合性的工作。装潢与布线同时开展，一般
9、布线进场时间较早，把许多能做的事情先做，如墙上挖沟、打钻，管道的敷设等。所以为争取主动，施工单位应该尽早争取开工，并有计划进行施工。 检查验收阶段 布线工作完成之后要对各信息点进行测试检查。一般可采用 FLUKE 等专用仪器进行测试，根据各信息点的标记图进行一一测试，若发现有问题则可先做记录，等全部测完之后对个别有问题的地方进行再检查。测试的同时做好标号工作，把各点号码在信息点处及配线架处用标签纸标明并在平面图上注明，以便今后对系统进行管理、使用及维护。一般讲述重点记忆理解掌握验收都是在两头发现问题，这可能是配线架没做好，也可能是模块没做好，还有一种可能就是上面板时螺丝钻入网线造成短路现象。
10、江苏省无锡立信职教中心校教案课题 系统集成 课型 授课授课日期 授课时数 2教学目标掌握网络，集成的含义掌握系统集成的概念教学重点网络，集成和系统集成的概念教学难点系统集成的特点和注意点学情分析系统集成是一个很复杂的工程，牵涉到方方面面的知识，本节主要是在概念上给学生介绍一下，让学生明白什么是系统集成。板书设计基本概念网络集成系统集成系统集成的特点教学后记该班学生活泼好动，对网络知识充满好奇心，他们能对自己感兴趣的话题保持较高的注意力，并能积极参与。在教学中要注意教学方法的多样化，提高课堂效率。江苏省无锡立信职教中心校备课笔记教学内容（包括教学环节、教学活动、教学方法与手段）学生活动概念什么是
11、网络？简单说来就是利用通信线路将不同地理位置的多个功能独立的计算机互相连接起来，并在网络软件和相关硬件的支持下实现数据通信和资源共享。什么是集成？ 是一个整体的各部分之间能彼此有机地、协调地工作，以发挥整体效益，达到整体优化之目的。但集成绝非是各种设备的简单拼接，而是要通过系统集成达到1+12 的效果。所谓系统集成（SI，System Integration）, 是根据用户需求，优选各种技术和产品，将各个分离子系统连接成为一个完整、可靠、经济和有效的系统的过程。它包括网络设备集成、网络应用集成、网络管理集成、网络安全集成。系统集成有以下几个显著特点： 系统集成要以满足用户对需求为根本出发点。 系统集成不是选择最好的产品的简单行为，而是要选择最适合用户的需求和投资规模的产品和技术。 系统集成不是简单的设备供货，它体现更多的是设计，调试与开发，是技术含量很高的行为。 系统集成包含技术，管理和商务等方面，是一项综合性的系统工程。 性能价格比的高低是评价一个系统集成项目设计是否合理和实施成功的重要因素。 总而言之，系统集成是一种商业行为，也是一种管理行为，其本质是一种技术行为。讲述重点记忆掌握应用
