1、誓 将 赏 识 进 行 到 底有人说，赏识犹如生命的营养，赏识是孩子无形生命成长的阳光、空气和水。这话一点都不夸张。做了很多年的班主任，我一直是以本色教育为主的方式对待学生。对学生的严爱往往多于慈爱。虽说也收获了些快乐和成功，但也饱尝了艰辛和遗憾。近两年，学习一些教育家赏识教育的成功事迹后，我也尝试着用赏识教育的理念去对待学生，收获了些意想不到的效果。下面我结合班上同学的情况，诠释一下我对赏识的理解。赏识是真诚的信任赵千惠是我六年级时带的学生，小学毕业后去了市区 5 中就读。但我们一直在网上有联系。当得知她因为成绩不太理想，有想回学校读，又怕被人看扁而不敢回来的矛盾心理后，我通过 QQ 聊天方
2、式传递了我对她依旧赏识的信息。她在网上总把自己说得很坏，表现出自暴自弃的心态。她说自己已经对学习失去了兴趣和信心。我真诚回忆印象中她的才气和主持能力，表现出对她才能的赏识，强调有信心塑造更优秀的她。真诚的信任，使她下定决心重回新我校就读。她回来后，我放手让她发挥才能，由她负责宣传报道工作。她切身感受到我的信任和重视，工作做得格外卖劲。出板报，她和李灿独当一面，设计、排版、抄写、绘画，干得神形兼备，有条不紊，无需我这个班主任再操一点心。在老师赏识的目光中，她不仅工作做得出色，对待学习也不放松，成绩稳步提高。这学期期末考试，她不仅英语语文考出高分，就连平时学得最差的，最怕学的一门功课竟也考出了满分
3、的好成绩。她说是老师的信任、尊重、理解、激励、赏识让她重拾自尊、自信。在老师赏识的目光下，学习就会有趣，人就会有信心。一个原本离开本校，已经对学习失去自信的孩子，之所以又回母校就读，并取得如此大的进步，就是因为“赏识” 后的激励因素在起作用啊。赏识是温馨的亲近我班的插班生黄仪勍是个有点成熟而另类的女孩子。刚转到我校时，她显得那样孤傲不群，总是斜眼看人，常惹些不守纪律的小麻烦不说，还总煽动同学，计划着一起逃学和离家出走，弄得我整天提心吊胆的，心里直后悔自己接了这么一个烫手的山芋。很长一段时间，她对各任课老师都是敬而远之，独行者似的游离于班级之外。因为性格的孤僻和另类 ，对她的一些小缺点，我有时睁
4、一只眼，闭一只眼。对她的优点，我却用放大镜来看，夸大地肯定她的能力和进步。她的作文写得不错。我就在班上当范文来读，同时还让她当上我的语文课代表，以此来树立她优秀的形象。我的主动亲近，让她变得活泼开朗起来了，不再想着那些逃离校园家庭的歪门邪思。虽然她还是会惹些小麻烦，但已有上进念头。功课考得好，她会欣喜地告诉我：“老师，我的科学追上来了”“ 老师，我这次考进步了咧”。生日还没到，她就撒娇地向我讨要生日礼物。看着她变得乐观可爱，我暗暗松了口气。可是没多久，因为我在批评教育别的同学时说了句和她有关的过头话，她竟又开始吊儿郎当，自暴自弃了。于是我们有了以下的对话：“勍：你最近的表现很让我失望，枉费老师
5、我对你的欣赏了。 ”她气嘟赌地回应：“你本来就不欣赏我。 ”“是吗，不欣赏你，我会把原本班长当得好好的语文课代表换给你当?”“不欣赏你，我会满足你的愿望，买好你喜欢的生日礼物?可惜你犯了错，我没心情把买好的礼物送给你，只好先放在家里。 老师一般不会给每个学生买生日礼物的，你是其中幸运的一个!只因为老师在乎你的进步，欣赏你的才气。 ”等我动情地说了一大通肺腑之言后，她已是泪流满面。温馨的对话结束时，她泪眼婆娑地表示：“老师，我知道该怎么做了。 ”事后她在日记里告诉我，是因为有同学告诉她说老师不欣赏她，她因此觉得再努力也不会被老师欣赏，才又那样自暴自弃的。她说她很在乎老师给予她的那份温馨的亲近，那
6、份被人欣赏的感觉。由此，我明白，温馨的亲近在学生眼里就是赏识，赏识，使困惑的学生不仅有勇于进取的信心，也能有不断进取的动力。赏识是贴心关爱每个学生都有某一方面的优点，作为班主任，应该及时发现，及时赏识，这样就可以激发学生看到自身的优点，他们就会从潜意识当中发现自己有着很优秀的一面，从而带动了学生其他方面的进取心，并且相信自己在其他方面也会做得非常好。在蔡志敏的心目中，老师的贴心关爱就是对他的赏识。蔡志敏是瑞安人，父母以打鱼为业。他的学习基础特别差，总跟不上老师的上课思路。也许是因为学习的吃力，也许是因为家境的不宽裕，也许是长期留校生活，他总显得有些郁郁寡欢。我没有因为他的基础差而放弃对他的辅导
7、。在一段时间的了解后，我发现他有长跑的特长，这说明他是个有耐力有意志力的人。于是，我大张旗鼓的表示了我对他的赞赏，还告诉他学习如长跑，只要有信心有耐力坚持下去，就能取得成功。他感受到老师的赏识后，学习也很用心，主动利用课余时间恶补语文和英语。只要他有了点滴的进步，我总是给以表扬鼓励。慢慢的，他能跟上老师上课的思路了。因为他家里不富裕，为了省钱，每次学校放假，他家里人都不来接，总是让他自己一个人回。每次他回家，我都提前给他买好车票，按时送他上车。他没钱用了，我先垫出;他想家了，我把电话借给他打。在我的贴心关爱和细心的呵护下，他变得乐观了自信了，学习上敢向好同学看齐了。这次期末考试，他的语文考出了 114 的高分。把他和家里父母都乐坏了。寒假里他父母打电话来说，孩子回家开心极了，说老师很喜欢他，平时对他很照顾。是老师的贴心关爱才让孩子学习很有劲，才使他取得了很好的成绩。是的，正是因为老师的关心爱护，才使他有勇气有信心克服困难，学习成绩才有了质的飞跃吧。看到赏识教育取得了明显的成效，我感到特别欣慰。在渗透了赏识的教育中，我越来越感到学生是多么的可爱。我想，在今后的班主任工作中，只有把赏识教育进行到底才是上上策!
