1、读厚学养德 行为世范有感聚德东俗话说“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴” 、 “知识就是力量” ，其实在我的内心深处我一直认为多看些书，多学些知识是永远不会错的。在走上了三尺讲台之后，由于这职业的原因，我更加喜欢看书、看报，并逐渐对教育书刊有所涉猎，寒假里有幸阅读厚学养德 行为世范一书，我的心灵又一次被洗涤。书中列举的一个个感人的优秀事例给我留下了深刻的印象，一句句经典的教育理念也令我深受启发。它让我陷入了深思。一直以来，我只知道，要做一个合格的教师，必须在生活上、学习上给予学生必要的关心和帮助。我只知道，学生之间闹矛盾，给予合理的处理；假如学生犯了错误，我会耐心地进行教育，使学生真正认识到错误
2、并及时改正。所以，我一直以此为目标，努力去教育好班上的每一个孩子。然而，实际工作中却总是事与愿违，我的教育方法在某些特殊的学生身上作用不大，有时甚至对他们感到束手无策，这令我百思不得其解，也深感烦恼。看完厚学养德 行为世范一书后，我顿觉茅塞顿开，原来，我虽能关心学生，对学生进行严格要求，但却未能走入学生的内心，真正了解学生的个性，相信学生。更重要的是，我还不懂得如何去真正地去关爱学生。教育家叶圣陶先生说过：“作为一个教师，只把功课教好还不够，最重要的是关心学生健康成长。 ”一个好教师他热爱孩子，感到和孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为一个好人，善于跟他们交朋友，关心孩子的快乐和悲伤，了解
3、孩子的心灵，时刻不忘记自己也曾是个孩子。要做到这些确实不容易，学生是有思想、有感情、有个性的活生生的人。从表面上看，学生之间似乎差别不大，但实际上，每名学生都有自己个性。如果不了解和信任学生，就不可能有对学生真正的爱，也谈不上对他们进行有针对性的教育。教师既要了解学生的过去和现在，又要了解学生成长的家庭生活环境和经常接触的各种人和事；既要了解学生表现在外的优缺点和特长，又要了解学生的内心世界，包括他们的苦恼和忧愁。只有全面了解和信任学生，根据学生特点进行教育，才会收到良好的教育效果，促使学生的个性得到充分发展。我们要不但要了解信任学生还要做学生的良师益友。随着年龄的增长，学生往往会把自己的苦恼
4、和烦心事藏起来，不愿意对家长或老师说，只是遇到自己无法解释和解决不了的问题时才找人诉说。因此，一位好的教师应当主动与学生做知心朋友，倾听他们的心声，帮助他们解决实际问题，包括内心世界的苦恼与忧愁。这样，教师才会更全面、更深刻地了解学生。天河区华阳小学的何建芬老师就是这样做的。她在教学沃土上走过了 20 个春秋，却始终二十年如一日地将孩子们的喜怒哀乐装进自己的脑海里，尽自己所能地爱他们，帮助他们。何老师的成功就在于她懂得爱孩子，并用爱教育孩子。她让我想起了优秀教师刘夏。 “老师是船，扬起理想与信念的帆，乘风破浪，送同学们抵达成功的彼岸；老师是火把，点燃每一个孩子的激情，为他们照亮人生前进的航向；
5、老师是一把金钥匙，开启童心，唤醒童趣，帮孩子们找回童年的快乐；老师是妈妈，用母亲特有的细腻与慈爱，关注着每一个孩子的成长而这一切的一切，就注定了老师还有另外一个名字叫奉献。 ”这是河南省许昌市古槐街小学老师刘夏笔记上的一段话。从教 18 年来，刘夏正如这段话所描述的那样，在三尺讲台上乐此不疲、默默耕耘。使她由一名教育新兵成长为一名拥有丰富教学经验的教育教学专家。阅读了优秀教师们的教育故事后，我对自己的工作进行了一番反思。一直以来，我的教育方法确实过于简单粗暴了。对淘气的学生，我会天天找他谈话，实在不行就会向家长“告状”班里的孩子如果没有完成作业，我就会把他留下，一直看着他补完作业，然后才放他回
6、家。实在不行就会向家长“告状” ，一股脑地反映了孩子在学校不好的表现。虽然在我的监督下同学们学习比以前自觉了一些，令自己沾沾自喜的所谓“业绩” ，是以伤害孩子的心灵为代价的，并不能真正地促使孩子从内心深处了解到自己的错误，并用心去改正错误。因此，去揣摩学生心中隐藏的部分，了解学生的需要和渴望，了解学生的感受。只有这样，我们才能贴近学生，了解学生需要什么，真正有效地实现教育学生的目的。“一分耕耘，一分收获” ，我一直坚信多读一些好书，一定会有许多意外收获，通过这次的学习，我得到了不少做人、尤其是身为教师应掌握的东西。今后，我还会继续向前，在学习中不断提升自我，在不懈的追求中完善自我，加强师德的修炼，更加关爱学生，全方位地提高自己，使自己成为一个名副其实的人民教师。
