绿色植物的生活需要水课后反思我讲的这节课是七年级的绿色植物的生活需要水 ，课前我查阅了大量资料，并融入情感教育和兴趣的培养，充实课堂。营造出轻松、民主、互动的课堂，激发学生浓厚的兴趣。在教学中，面向全体学生，引导学生通过直观有趣的实验探究，着力培养学生的能力和科学素养，让学生实实在在地研究科学、做实验，而不是讲科学、背实验，进行了有效的学习。最终在使学生掌握知识的同时以小见大，引出热爱大自然，保护地球的观念，培养学生节水的意识，思想得到升华。本课较好地体现了科学知识与生活的密切联系，例如，在准备实验的过程中,我让学生自己动手做试验，证明植物体内有水，这样既节省了时间又效果明显，充分体现了科学知识与生活的密切联系。农业生产实际方面：为什么在雨后施肥？又做了模拟实验，用吸水纸模拟树根，高锰酸钾颗粒模拟无机盐。模拟实验形象直观，学生易于理解和记忆，效果很好。不足：在讲课方面，还是不够成熟，经常有些口头语，像“是不是” ， “对不” 。还有就是教态不够严肃，肢体语言运用不当。语调抑扬顿挫掌控不好！以后的教学过程中我会注意的。 这节课我的收获也很大，学生们广阔的思维、学习的潜力和探究的能力深深震撼了我，真正感受到了师生互动，这也推动我不断的探索与研究，也使我不断进步提升，激励我更加努力，没有最好，只有更好！绿色植物的生活需要水课后反思理化组 齐晓敏九台市胡家回族学校2011 年 11 月
