1、江苏省太仓职业教育中心校计算机应用基础教师工作页1课题名称 网络利用 教师 周春华日期 2007-09-11 任务周期 6 课时案例资源 http:/192.168.17.100 教学准备 制作教学平台、下发相关素材教学目标知识与技能：了解网络在生活学习中所起的作用，应用于哪些方面，网络有哪些特点，网络的常规用途有哪些？过程与方法：体验利用网络来搜索信息和进行交流的过程，在引导、自主与协作中积累经验。情感、态度、价值观：培养学生从网络获取信息的能力，加强学生对网上信息正确选择的能力；培养学生利用邮件进行交流的能力，加强学生的自我保护意识；培养学生进行网上交流的能力，加强学生的自我保护意识，提高
2、警惕，不要轻易把自己的真实信息透露给陌生人。教学重点浏览器的使用；搜索引擎的使用；FTP 的使用：登陆、上传、下载使用 BBS（或者利用软件）进行网上交流；电子邮箱的使用和管理教学难点FTP 的使用邮箱的管理和使用教 学 过 程教学环节 教学组织情境创设阶段【教学准备】开通互联网【情境创设，提出任务】通过创设工作过程导向，引出课题。不管在生活中还是在工作中，我们需要各种各样的信息。有了信息，可以为我们提供更多的学习的资料；有了信息，可以使我们的工作变得更加轻松；有了信息，也为我们的生活提供了方便。网络上有很多的信息，可以满足我们大家的需求，那么，信息该如何获取呢？今天，我们将介绍这方面内容。板
3、书：网络信息的获取与文件传输，网络交流采用分组讨论形式，由教师进一步启发分析课题的意义及课题实现的要素，实现明确课题任务分解。【分组讨论】了解使用计算机与人沟通的方法，理解来自网络的不同文化；了解信息与通讯技术对自身与他人生活的影响。根据情况灵活提示，如请你搜索一条信息，然后通过网络告诉你远方的同学或朋友， 如你同班同学，太仓其它学校的同学，外省市同学或外国朋友等江苏省太仓职业教育中心校计算机应用基础教师工作页2是如何进行交流的？（打电话、写信、电报、传真、传呼、发电子邮件）在这当中，哪一种方式既快捷又经济呢？电子邮件。怎样接受和发送电子邮件呢？这也是我们今天要学习的内容。如何把你的电子作品通
4、过网络给其他人观赏。抽一两个人汇总交流，予以全部肯定。教师初步小结并分析任务。网络信息是一种正在崛起的新资源，利用它可以为我们的学习、工作提供方便，同时还能为社会创造财富。与传统的媒介相比，它具有来源广泛、内容丰富、交互性强等特点。邮件是多年来人们进行通信交往的常用手段，在网络时代，人们借助计算机网络进行邮件的发送和接收以达到通信交往的目的。BBS 是 Internet 网上一种信息服务系统，它提供一块电子白板，每个用户都可以在上面书写，并发布自己的信息或看法。它可以方便、快捷地使各地用户了解公告牌子上的信息，是一种有力的信息交流工具。分解提示阶段【任务分解】共分 3 个任务任务一：网络信息的
5、获取与文件传输要求：启动和设置浏览器（把我们太仓职教中心校的网址设为首页，并把它放到收藏夹中）搜索引擎的使用（利用搜索引擎搜索中国黄河全长为多少？） FTP 的使用（把搜索到的黄河全长这一网页保存下来并存放到FTP 中，以自己姓名和学号为文件名）a 文件上传方法：b 文件下载方法：任务二：设置和使用邮箱要求：申请免费邮箱（新浪或网易）启动和设置 OUTLOOK EXPRESS启动 Outlook ExpressOutlook Express 的设置3使用 OUTLOOK EXPRESS 收发邮件 接收邮件（邮箱注册成功后，打开会收到一个电子邮件） 阅读邮件 阅读邮件附件（如果有附件，如何打开）
6、 写邮件 删除邮件（删除已阅读的系统邮件） 转发邮件 建立通讯簿任务三：网上交流相关技能要求：使用 BBS 进行网上交流 BBS 的注册（新浪网）江苏省太仓职业教育中心校计算机应用基础教师工作页3 BBS 的使用（在 BBS 上发表信息，内容是关于如何和同学和睦相处。 ）使用专业软件进行实时交流 MSN Messenger,ICQ 等如何使用 关于 QQ【操作提示】采用教师演示或指导学生演示的方法网络信息的获取与文件传输IE 的设置A：在 IE 主窗口中执行查看 Internet 选项命令整理收藏夹A：打开网址为 http:/61.177.57.130/2006/的网页，然后单击“收藏”菜单，
7、再单击“添加到收藏夹”搜索引擎的使用A：打开 http:/ “编辑” “复制”选项，打开记事本、写字板或word，新建一个文档，在菜单栏打开“编辑” “粘贴”选项，新文档保存。A：图片的保存方法：单击 Web 页上的图片“图片另存为 ”“保存图片”对话框指定文件保存的路径文件名及类型单击“保存”A：程序的保存方法：鼠标右键单击 Web 页上的程序 “目标另存为”弹出“另存为”对话框指定文件保存的路径文件名及类型单击“保存”弹出“下载完毕”对话框单击“关闭”A：网页的保存方法：打开“文件”“另存为” 出现“保存页面”对话框选择保存网页的路径并输入网页名称在“保存类型”下拉列表框中选择保存网页文本
8、还是保存全部（含图片）单击“保存”FTP 的使用A：登录的方法：通过浏览器访问 FTP 服务器即可进入 FTP 网站（注意是ftp:/开头的） ，或者通过 web 页面中 FTP 的超级链接进入网站。地址（）A：文件上传：选中要上传的文件右键单击，点击“复制” （刚才检索的黄河全长这一网页） ，在 FTP 网站中找到文件上传的目标文件夹 右键单击，点击“粘贴” ，A：文件下载方法：找到要下载的文件右键单击，点击“复制” ，找到下载文件需摆放的目标文件夹右键单击，点击“粘贴”设置和使用邮箱A：申请免费邮箱，登陆新浪网页，注册免费邮箱A：Outlook Express 的设置：单击 工具菜单，弹出
9、下拉菜单，然后单击 帐号命令项，打开“Internet 帐号 ”对话框，在该对话框中单击【添加】 ，然后输入帐号，单击【下一步】按钮，用户可指定邮件接收服务器和邮件发送器，然后继续【下一步】直至在对话框中单击【完成】按钮，即可江苏省太仓职业教育中心校计算机应用基础教师工作页4完成 Outlook Express 的配置。A：接收邮件：窗口中单击工具栏中的【发送/ 接收】按钮A：阅读邮件：单击 “收件箱 ”文件夹可打开“收件箱”窗口。A：阅读邮件附件：双击邮件附件的图标A：写邮件：在 Outlook Express 窗口中单击工具栏上的【新邮件】按钮，可打开编辑新邮件的窗口。在“收件人”栏中输入
10、收件人的ail 地址。输入邮件主题：在新邮件“主题”栏中输入该邮件的主题（主题词将作为邮件编辑窗口的标题名）。输入邮件内容：单击邮件正文区，输入邮件的内容。对输入的文本可进行编辑，同时在撰写邮件时还可以插入文本文件、图片或附件。其方法是在编辑窗口中点击【插入】菜单，在下图中选择一需插入的文件，然后点击【附件】按钮即可完成插入功能。插入的文本文件或图片可直接显示在邮件正文区中，且可以进行编辑修改。插入的附件则以图标形式排列在主题栏下面，它是在发往对方信件中需要附带的内容。发送邮件：在 Outlook Express 主窗口中单击新邮件编辑窗口工具栏最左边的【发送】按钮，即可将邮件立即发送出去。A
11、：删除邮件：在邮件列表中单击欲删除的邮件，然后再单击工具栏上的【删除】A：转发邮件：单击 【转发邮件】，原信函的主题自动加“转发：”或“：”字样后填入主题栏，原信件内容在正文区以“riginal Message”加以标注，在“收件人”栏中填入ail 地址并单击工具栏上的【发送】按钮即可将此信转发出去。A：回复邮件：工具栏中单击【回复作者】A：建立通讯簿：单击 【通讯簿】按钮，再单击通讯簿窗口工具栏上的【新建】按钮，然后选择“联系人”可打开一个“ 属性” 对话框，输入通信对象的姓名，并在“添加新地址”框中填入电子邮件地址后， 【添加】按钮将变成深色，单击该按钮即可将输入的电子邮件地址保存到“通讯
12、簿”中，单击【确定】 。网上交流相关技能使用 BBS 进行网上交流A：BBS 的注册：打开新浪网，点击“论坛” ，进入注册界面，按注册网页提示完成注册。A：BBS 的使用： 用注册好的用户名登录论坛，进入论坛区，获取你所感兴趣的信息，发表你的意见。任务实施阶段采用教师引导和网络教学平台相结合的方式，通过学生分组自主学习和探究，让学生掌握预期的操作技能，完成规定任务。期间通过组长协助检查、学生任务反馈评价表相结合的方式，把控每一个任务教学中学生的状态。任务一重点引导思考和提示： 比较我们平时用到的各种搜索引擎，各有什么优缺点？江苏省太仓职业教育中心校计算机应用基础教师工作页5 如 google
13、等搜索引擎如何提高我们搜索具体某个信息的速度和准确性（高级设置） 如新浪、网易等网站它自带的搜索引擎又是如何使用的，和专业的google 又有何不同？（专业搜索引擎搜索内容更全面）任务一完成后，组长检查并反馈。填写反馈表。任务二重点引导思考和提示： 电子邮箱可以传送哪些文件？（普通文件都可以，如文档，音频，视频，图画文件等） 电子邮箱容量有多大？（由网站服务器管理员决定，可以从属性里查阅容量）任务二完成后，组长检查并反馈。填写反馈表。任务三重点引导思考和提示： QQ，MSN 等聊天工具可以传送文件吗？如果可以又是如何实现的。（可以传送文件，它们有自带的邮箱）任务三完成后，组长检查并反馈。填写反
14、馈表。展示交流阶段通过展示学生作品，并结合典型问题对课题的重难点进行讲评，帮助学生全面把握课题知识技能点，为后一阶段的迁移拓展打好扎实的基础。【作品展示】按组选取部分作品通过多媒体教室转播展示。【疑难交流】可通过学生间互相问答的方式实现，提问和作答均有加分奖励。以下问题如果学生未能提出，则应引导并强调。1、 如何使用 Google 查找失去联系的人？2、 如何清除浏览器的历史纪录？3、 如何在 Outlook 中恢复误删除的邮件？4、 如何设置个性化的邮件外观？5、 网检索信息时我们要注意些什么？迁移拓展阶段 指导完成三项任务：1、 各自完成高新基本标准任务2、 各自完成拓展任务一3、小组合作完成拓展任务二总结评价阶段 所有任务完成后，开展学生自评、互评和师评，对本课题实施综合评价。教师教学日志：江苏省太仓职业教育中心校计算机应用基础教师工作页6
