1、1、一家手杖店来了一个顾客，买了 30 元一根的手杖他拿出一张 50 元的票子，要求找钱店里正巧没有零钱，店主到邻居处把 50 元的票子换成零钱，给了顾客 20 元的找头顾客刚走，邻居慌慌张张地奔来，说这张 50 元的票子是假的店主不得已向邻居赔偿了 50 元随后出门去追那个顾客，并把他抓住说：“你这个骗子，我赔给邻居 50 元，又给你找回 20元，你又拿走了一根手杖，你得赔偿我 100 元的损失”这个顾客却说：“一根手杖的费用就是邻居给你换零钱时你留下的 30 元，因此我只拿了你 70 元”请你计算一下，手杖店真正的损失是多少？这里要补充一下，手杖的成本是 20 元如果这个顾客行骗成功，那么
2、共骗得了多少钱？设计意图：通过此题的学习，让学生知道，在平时的生活中，不做违法的事情，而是要做一个实实在在对社会有用的人。设计目的：培养学生大脑的应变能力。解题思路：此题中所涉及的钱的数量（种类）较多，但真正对与有用的数量并不多，只要我们稍加思考，不难发现，对于我们有用的只有两个。即：1、付给骗子的钱数：20 元2、手杖店的手杖售价钱数：30 元所以，如果骗子行骗成功，共骗得 50 元钱2、太阳落下西山坡，鸭儿嘎嘎要进窝。四分之一岸前走，一半的一半随水波；身后还跟八只鸭，我家鸭子共几多设计意图：将中国文字与数学结合起来，让学生了解中国文字的奥妙和博大精深，进一步使学生热爱我们的文字。设计目的：
3、1、培养学生语文朗读能力2、培养学生动脑思考问题的能力解题思路：鸭子共有三部分。即：1、四分之一岸前走2、一半的一半随水波3、身后还跟八只鸭解题方法：、1（总数）1/4（四分之一岸前走）1/21/2（一半的一半随水波）=1/2、1/2，即：身后还跟八只鸭，也就是 81/2=（16）只既然 1/2 是 16 只，那么总数 1 就是 32 只。所以我家共养 32 只鸭。3、一棵树有八米高,一个人每一分钟爬上去四米,又掉下去三米,问几分钟能到达树顶?设计意图：将数学知识与实际生活中的知识结合起来，使实践知识离不开数学知识，数学知识也离不开实践知识。设计目的：理论与实践相结合解题思路：此题可分两步进行。第一步：最后一次爬到树顶既达到目的，不存在掉下去一说。第二步：前几分钟每一分钟爬上去四米,又掉下去三米,实际上每分钟只爬上去了 1 米。解题方法：844（米）（最后一分钟爬的米数） 前 几 分 钟 爬 的 米 数 （ 即 ： 4米 ） 所 需 的 时 间 为 4/(4 3)=4分 钟所以所需总时间为+ 1+4 5（ 分 钟 ）
