1、五年级语文上册教案总第（19）课时2011-9-30 星期五 教师：张 强教学内容：第三组-鲸教学目标：1、学会本课 7 个生字，能正确读写下列词语：鲸、前肢、滤出、吨、肺、胎生、判断。2、朗读课文，了解鲸的特点和生活习性3、培养学生热爱科学的兴趣。教学重点、难点：课文是从哪几个方面介绍鲸的。教学过程：一、谈话导入1、中央电视台有个专门介绍动物的栏目，谁知道？（动物世界）师：动物王国是神秘而有趣的，动物是咱们人类的好朋友。老师想了解一下，同学们见到过的最大的动物是什么？世界上最大的动物是什么，你知道吗？鲸（板书课题）2、看了课题你想知道些什么？二、初学课文1、学生快速阅读课文：（1）读准生字词
2、；（2）读通句子。2、检查生字掌握情况。学习生字（字理分析） 。3、学习第一自然段（1）鲸是世界上最大的动物，那么，鲸有什么特点？大。 （板书）引入学习第一自然段。问：你从哪儿看出鲸很大，在课文中画出有关语句？从这两个数字我们体会到了鲸确实很大，这段话中还有描写鲸很大的数字吗？在读这个自然段，你还能感受到鲸的哪些特点（板书）（2）指名读。指导朗读：读出鲸是世界上最大、最重的动物。齐读。3、学习第二自然段（1） 、教师讲故事：一天太平洋地区举行了规模盛大的鱼类运动会。各式各样的鱼游到了指定的海峡，并顺利通过了赛场大门。当鲸到达赛场大门口时，却被虾将军挡在门外。鲸与虾将军发生了争吵。同学们，你们知
3、道为什么吗？鲸，体形象鱼，不是鱼，是哺乳动物。教学生字鲸（形声字） 。（2）哺乳动物有什么特征？胎生，吃母奶长大的。举例。（3）快速阅读课文：课文还介绍了哪方面的内容？种类、进食、呼吸、睡眠、胎生（板书）（4）选择感兴趣的一个内容，小组交流，并选好方式向全班汇报。三、板书设计：鲸大、重、长 进 食哺乳动物 呼 吸种类 睡 眠胎 生四、达成练习（一） 课文内容我知道 1 鲸是世界上最（ ） ，最（ ）的动物。2 鲸的形体像（ ） ，但却是生活在海洋里的（ 动物。3 鲸的食量（ ） ，呼气时喷出的气会形（ ） 。4 睡觉时，几头鲸（ ） ，头（ ） ，尾巴向（ ） ，围成一圈5鲸是一篇（ ）文，介绍了鲸的（ ） 、 （ ） （ ）和（ ）等方面的知识。（二）在括号里写出说明方法（1）鲸的一条舌头就有十几头肥猪那么重。 （ ） （2）鲸要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭。 （ ）（3）目前，以知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。 （ ）（4）鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮出海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样。 （ ）五、作业设计：1 以鲸的自述为题写一篇小作文。2 从文中找出鲸不是鱼类而是哺乳动物的相关语句。
