1、 1第二讲 声音的产生与传播学习目标：1、 声音是由物体的振动产生的，2、 声音的传播需要介质，声音在不同的介 质中传播的速度不同；3、 知道声音在分别在固体液体气体中传播速度的大小教学重难点：1重点：声音产生的原理和声音的 传播需要介质2难点：引导学生观察、探究声音传播的条件以及解释生活中的声 传播现象。教学过程：活动 1、闭着眼睛感觉一下自己周围各种各样的声音，你听到了什么？新课讲授：知识点 1、声音的产生（1）声音是由于物体的振动产生的。（2）振动的物体叫做声源。（3）振动是物体有规律的往复运动注意 ：(1)发 声体既可以是固体和液体，也可以是气体；(2)发声体肯定在振 动，但振动却不一
2、定发声。练习：人说话，唱歌靠声带的振动发声，婉转的鸟鸣靠鸣膜的振动发声，清脆的蟋蟀叫声靠翅膀摩擦的振动发声，其振动频率一定在 20-20000 次/秒之间。黄河大合唱歌词中的“风在吼、马在叫、黄河在咆哮” ，这里的“吼” 、 “叫”“咆哮”的声源分别是空气、马、黄河水。敲打桌子，听到声音，却看不见桌子的振动，你能想出什么办法来证明桌子的振动？可在桌上撒些碎纸屑，这些纸屑在敲打桌子时会跳动。2针对训练1如图所示的这些现象说明：正在发声的物体都在_。2、下列说法错误的是（ ）A、一切正在发声的物体一定都在振动B、正在振动的物体并不一定发声C、木鱼的声音不是由振动产生的D、振动的物体叫做声源3、吹笛
3、子时发出优美的音乐声，其声音来自于（ ）A、笛子在振动B、手指在振动C、笛子内空气柱在振动D、嘴唇在振动4、沸腾的水会发出声音是因为（ ）A、水能传声 B、水蒸气能传声 C、空气能传声 D、水振动而发声5、 人发声靠的是_的振动；笛子发声靠的是_的振动；鸟鸣声靠的是气管3和支气管交界处_的振动；蟋蟀的叫声靠的是左右翅_发生的振动知识点2. 声音的传播1.声音靠介质(一切固体、液体、气体) 传播。它以波的形式传播，称 为声波，波是传递能量的一种形式。真空不能传声。2声音在不同介质中传播的速度不同。正常情况下，固体中 传声的速度快于液体，而液体中传声的速度快于气体，真空是不能传声的。宇航 员在太空
4、舱外开展活动时，彼此之间的交流全靠无线电的对讲机，这就是很好的实例。 声音在空气(15)中的传播速度为340m/s。比较 声音的传播与光的传播不同，声音的传播需要介质，光的传播不需要介质。光速大于声速。声音的传播中固液气，光的传播中固液气。练习：（1） “风声、雨声、读书声，声声入耳”说明：气体、液体、固体都能发声，空气能传播声音。（2）下列实验和实例，能说明声音的产生或传播条件的是（ ）在鼓面上放一些碎泡沫，敲鼓时可观察到碎泡沫不停的跳动。放在真空罩里的手机，当有来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声；拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些一次慢些，比较两次不同；锣发声时，用手按住锣锣声就停
5、止。注意 ： 同一声源发出的声音，在不同的介质中可以以不同的速度独立向前传播。如：用铁锤敲击一次注水的长水管，在另一头应能听到分别由铁管、水、空气传来的三次声响。43回声是由于声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来而形成的。人耳区分回声和原声的最短时间间隔是01s 。利用：利用回声可以测定海底深度、冰山距离、敌方潜水艇的远近测量中要先知道声音在海水中的传播速度，测量方法是：测出发出声音到受到反射回来的声音讯号的时间t，查出声音在介质中的传播速度v，则发声点距物体S=vt/2。易 错 点 ： 海 底 的 深 度 s=vt。 正 确 的 应 是 s=vt/2， 因 为 从 发 出 的 声 音 ， 到
6、 遇 到 海 底 反射回来接收到回声信号的时间间隔t内，声音传播了两个海底深度的距离。练习：障碍物到听者的距离至少为 17m。在屋子里谈话比在旷野里听起来响亮，原因是屋子空间比较小造成回声到达人耳比原声晚不足 0.1s 最终回声和原声混合在一起使原声加强。5知识点3、 我们怎样听到声音1、声音在耳朵里的传播途径: 外界传来的声音引起鼓膜振动，这种振动经听小骨及其他组织传给听 觉神经，听觉神经把信号传给大脑，人就听到了声音.声波 鼓膜振动 听小骨振动 听觉神经 大脑听觉中枢 2、双耳效应:人有两只耳朵 ，而不是一只。声源到两只耳朵的距离一般不同，声音传到两只耳朵的时刻、 强弱及其他特征也就不同。
7、这些差异就是判断声源方向的重要基础。这就是双耳效应.针对训练1、关于声现象，下列说法正确的是（ ） A、声音在不同介质中的传播速度相同B、人说话是靠舌头振动发声的C、只要物体在振动，我们人耳就能听到声音D、一切发声物体都在振动2、关于“声速” ，以下说法正确的是A回声的传播速度小于原声的传播速度 B声音在真空中的传播速度最大C物体振动得越快，声音的传播速度越大 6D声音的传播速度与物体振动的幅度无关3、下列介质传播声音最快的是（ ）A、真空 B、液体 C、气体 D、固体4、北宋时 代的沈括，在 梦溪笔谈里记载：行军宿营 士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上能及早地听到夜袭敌人的马蹄声，士兵们感知声音的
8、途径是（ ）A、空气耳膜听觉神经B、大地头骨听觉神经来源:Z*xx*k.ComC、空气头骨听觉神经D、大地耳膜听觉神经5、登上月球的宇航员，即便相距很近，也要靠无线电话交谈，这是因为（ ）A、月球上尘埃太多 B、月球上温度太低C、月球表面凹凸不平 D、月球上没有空气6、人对高山喊话，4 s 后听到回声 ( ） ，人距高山约（ ）A、340m B、680m C、850m D、1360m7、把闹表放置在密闭的玻璃罩内，抽出罩内的空气，在抽气的过程中（ ）A、一直听不到闹表的走时声B、抽气过程中闹表一直在走，所以听到的闹表走时声不会变C、听到闹表的走时声越来越小D、听到闹表的走时声越来越大8、 武
9、侠 电 影 里 ， 一 名 大 侠 双 目 失 明 还 能 判 断 出 攻 击 者 的 方 位 ， 这 是 因 为 （ ）A 他 的 眼 睛 是 假 失 明D 由 于 双 耳 效 应 ， 他 能 准 确 地 判 断 出 声 音 传 来 的 方 位C 电 影 制 作 者 无 事 实 根 据 的 夸 张B 他 的 耳 朵 有 特 异 功 能9、如图甲所示，敲响的音叉接触水面能溅起水花，说明声音是由于物体的产生的；如图乙，鱼儿能听见拍手声，说明可以传播声音。710、发射火炮时，附近房子的玻璃窗会发出声音，这是由于_而产生的11、将机械手表放在桌面上，你写作业时听不到手表的声音，若侧着头将耳朵轻轻地贴
10、近桌面，就能听到手表的“嘀嗒”声，这一现象说明_(填“气体” 、 “固体”或“液体”）更容 易传声12、月球的周围是真空的，在月球上的宇航员面对 面交谈要借助无线电通讯设备，这是因为声音的传播需要_13、 声音在 15的空气中传播速度是_m/s、在这个温度下，若回声到达人耳比原声晚 0、25s，则障碍物到人的距离是_14、进行百米赛跑时，某记时员在听到发令枪响后才开始计时，则他少计时了多少时间？巩固提高1、登上月球的宇航员，即便相距很近，也要靠无线电话交谈，这是因为（ ）A.月球上尘埃太多 B.月球上温度太低C.月球表面凹凸不平 D.月球上没有空气2、 下列说法中不正确的是（ ）A有振动的声源
11、，就一定有声音B有声音，就一定有振动的声源C声源的振动停止，发声一定停止D声源的振动停止，声音一定停止3、在雷雨天，电光一闪即逝，但雷声却隆隆不断，这是由于( )8A雷一个接一个地打个不停 B双耳效应C.闪电的速度比雷声的速度快 D.声音经过地面、山川和云层多次反射造成的4、有一山峡宽 1200 米, 两旁都是竖直徒壁 , 有一人在山峡内放一枪, 头两次回声间隔 5秒, 则人离两壁的距离是(设声速 v340 米秒） （ ） A、 1025 米, 175 米 B、 600 米, 600 米 C、 1000 米, 200 米 D、 850 米, 350 米 5、远处开来列车，通过钢轨传到人耳的声音
12、比空气传来的声音早s，求火车离此人多远？（此时声音在钢轨中的传播速度是m/s）（提示：可以利用声音差及距离等）6音乐会上，打击乐的阵阵鼓声是由鼓面的_产生的，并经_传入人耳。登上月球的宇航员们若不使用无线电装置，即使相距很近也无法交谈，这是由于( ) 不能传声。7、 将一台正在播放收音机用塑料袋封装后完全浸没在水缸中，此时人_（填“能”或“不能” ）听到收音机的声音，此现象表明_。8、古代人在旷野地区常用“伏地听声”的办法来判断有无马群到来。这是应用了 的知识。9、声音在不同物质中的传播速度是不同的。一般情况下，声音在液体中的传播速度 在空气中的传播速度，声音在空气中的传播速度_声音在固体中的传播速度。 （填“大于” 、 “小于”或“等于” ）10、某同学在足够长的装满水的自来水管的一端敲击了一下，另外一个同学用耳朵贴着水管听，则他听到声音的次数是 3 次，第一声从_中传来；第二声从_中传来；第三声从_中传来。11把一个鼓平放后，在上面放一些纸屑，然后用木槌敲打鼓面使之发声，这时会看到什幺现象？此现象说明了什幺？ 12、某同学乘坐的汽艇遥对一座高崖，他向高崖大喊一声，历时秒他听到了回声。问：若他喊时离高崖是 875m,则汽艇行驶的速度是多少?9课后思考:为什么蝴蝶在空中飞时悄无声息，而苍蝇的嗡嗡声却令人讨厌?课后小结（这节课我学到了什么？）：
