1、中学 136 导学案八年级物理 课型：新授课 主备：知识改变命运，物理改变生活！八年级物理第四章声现象第一节 声音的产生与传播导学案一、明确目标：1、通过观察和实验初步认识声音产生的条件。 知道声音是由物体振动发生的。2、知道声音传播需要介质。声音在不同介质中传播的速度不同。3、了解并体验人听到声音的过程。二、自主预习： 阅读课文，自主完成：1、声音是由物体的_产生的，_停止，声音就消失。2、 “风在吼,马在叫,黄河在咆哮”分别是由 、 、 的振动而发出声音的。3、声音靠_传播的，_、_、_都是能传播声音的介质，由于_中什么都没有，所以它不能传声。4、声音在空气中（15）的传播速度为_；声音在
2、气体中的速度小于_中的速度，更小于_中的速度。5、多数情况下，声音在气体中的速度比在液体中 ，声音在空气中传播的速度受影响。三、合作探究：（一） 、探究声音的产生：利用手中的器材，小组设计一系列活动证明声音是物体 产生的，总结出物体发声时的共同特征为： 。请你分析：（1）吹口琴的声音，是由于气流的冲击，琴内的 发生振动发出的（2）吹口哨声是口腔内 振动产生的（3）炎热的夏天，响亮的蝉鸣是蝉的发音肌收缩时，引起发音膜的 而产生的（4）气球爆炸声是气球膜的 引起周围空气的 而产生的（二） 、探究声音的传播：先实验，再思考，然后填空（1） 、一个同学把耳朵贴在桌子一端，另一个同学轻敲桌子另一端，能听
3、到声音吗？（2） 、玻璃缸中盛有金鱼，用细棍轻轻敲击鱼缸上沿，金鱼还呆在原地吗？（3） 、正播放音乐的录音机，离开一段距离欣赏音乐，能听到吗？（4） 、仔细观察并感受实验，思考后回答问题在玻璃罩内放一个小电铃，接通电源，此时你能听到电铃声吗？用抽气机抽取罩内的空气，在抽气的过程中，你听到铃声有什么变化？猜想：如果把钟罩中的空气完全抽出，还能听到声音吗？中学 136 导学案八年级物理 课型：新授课 主备：知识改变命运，物理改变生活！得出结论：声音的传播需要 ， 、 和 都能传播声音， 不能传声。（5） 、如何测出声速？分组讨论，每组想出一个测量声速的方法。 写出你们的实验方案：阅读课文，了解常温
4、时一些物质的声速。（三） 、了解人耳听声的过程：自主阅读课文，完成：1、人耳的主要结构 2、人耳之所以能听到声音，是外界传来的声音引起鼓膜振动，这种振动经过 引起听觉。四、当堂评价：1、下列关于声音的产生及传播的说法中，正确的是 （ ）A一切正在发声的物体都在振动B只要物体振动，就能发声C没有发出声音的物体一定没有振动D物体的振动停止后，还会发出很弱的声音2、物体发声时的共同特征是 （ ）A物体发出的声音我们都能听见 B物体发出的声音都是优美动听的C发声的物体都在振动 D物体发出的声音只能在空气中传播3、关于声音的发生，下列说法中正确的是（ ）A只有声带不停地振动才能发出声音B一切正在发声的物
5、体都在振动C只要人耳听不到，振动的物体就不会发声D只有固体和气体振动时才能产生声音4、关于声现象，下列说法正确的是 （ ）A声音在空气和铁棒中的传播速度相同B一切正在发声的物体都在振动C声音可以在真空中传播D声音传播的速度在液体中比在空气中快5、学校里上下课的铃声是靠 传到我们耳朵里的；人潜入水中时仍然能听到岸上人的说话声，这说明 也能传声；人耳隔着枕头，仍能听到钟表的滴答声，这说明 同样能传声。6、登上月球的宇航员，即使相距很近也要靠无线电话交谈，这是因为 （ ）A声音只能在空气中传播 中学 136 导学案八年级物理 课型：新授课 主备：知识改变命运，物理改变生活！B在真空中声音传播很慢C真
6、空不能传声 D物体在真空中不能产生振动7、如图，两个小纸盒、一根铜线做成的“土电话”表明 （ ）A气体能够传声 B固体能够传声C电流能够传声 D只有纸盒能够传声五、拓展提升：1、为了探究声的产生条件是什么，有人建议以下几个实验方案，你认为能说明问题的实验是 （ ）A放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内空气抽出去一些后，铃声明显减小B把正在发声的音叉放入水面，水上溅起水花C吹响小号后，按不同的键使其发出不同的声音D在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，用纸在笔尖上迅速拖过，纸上可以看到一条来回弯曲的细线2、在敲响大古钟时，有同学发现，停止对大古钟的撞击后，大钟“余音未止” ，其主要原因是 （
7、 ）A钟声的回音 B大钟还在振动C钟停止振动，空气还在振动 D人的听觉发生“延长”3、声音遇到障碍物能向相反的方向传播，一个同学向一口枯井底大喊一声，经过 2 秒听到回声，那么这口枯井的深度大约是多少米？（声速按 340m/s 计算）4、在一根较长的钢管一端敲击一下，在另一端，耳朵紧贴钢管的同学可以听到_次声音，第一次声音是通过_传播的，第二次声音是通过_传播的。若某同学在一根较长的注满水的水管的一端用石头敲击，另一同学在水管的另一端用耳朵贴着水管听声，则他可以听到声音的次数是_。5、小明走近鱼缸拍手，金鱼备吓跑，小丽耳朵贴在桌面上，轻敲桌面远端，小丽听见敲击声。鱼儿究竟是被拍手声还是拍手动作
8、吓跑的？敲击声是通过空气还是桌面传入人耳？针对以上问题，提出实验改进意见，解答上述问题。中学 136 导学案八年级物理 课型：新授课 主备：知识改变命运，物理改变生活！六、课后检测：1、声音是由物体的_产生的，声音的传播需要_2、将要上钩的鱼，会被岸上的说话声吓跑，这说明_可以传声3、月球上没有空气，登上月球的宇航员只能通过无线电交谈，这是由于_4、把一只正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，当用抽气机把玻璃罩内的空气抽去时，将会发生（ ）A闹钟的振动停止了 B闹钟的声音比原来更加响亮C只见闹钟振动，但听不到声音 D不见闹钟振动，但能听到声音5、图 1 是小明同学习了本节课后设计的实验方案，图甲中把正在
9、发声的音叉紧靠悬挂在线上的小球，发现小球多次被弹开是为了探究 的。若按图乙，敲响右边的音叉，乙图中左边完全相同的音叉也会发声，并观察到小球被弹起，该现象说明了 。 在此实验中，小明同学把不易观察的音叉的振动转化为容易观察的小球的振动，这种实验方法叫 。6、小明用细棉线连接两个纸杯，制成一个“土电话” 。(1)他们用“土电话”能实现 10m 间的通话，这表明 ；(2)相距同样远，讲话者用同样大的声音讲话时，如改用细金属丝连接“土电话” ，则听到的声音就大些，这表明 ；(3)如果在用土电话时，另一个同学用手捏住线上的一部分，则听的一方就听不到声音了，这是由于 ；(4)如果在用土电话时，线没有拉直而处于松弛状态，则听的一方通过棉线 听到对方的声音。7、动画片星球大战中， “神鹰号”太空船将来犯的“天狼号”击中，听到“天狼号”“轰”的一声被炸毁， “神鹰号”宇航员得意的笑了，你觉得这段描写符合科学逻辑吗？为什么？8、若两次声音到达人耳的时间间隔不少于 0.1 秒，人耳就能把两次声音区分开。（1）要能区分自己的拍手声和高墙反射回来的回声，你至少要离高墙多远？（2）甲在长铁管的左端敲击一下，乙在铁管右端感觉到二次声音，则铁管至少多长？9、一列火车以 72km/h 的速度驶向前方崖壁下的隧道口，距崖壁 720m 时，火车鸣笛，司机鸣笛后经过多少时间听到回声？甲 图 1 乙
