1、高二教学策略刚刚带上高二，对今年一年的教学作了规划设想，也对一些细节的东西做了研究。最后，我从以下几个方面来实施我的教学。备课：1.先研读每单元的词汇表，根据考纲或经验选择那些重要的知识点进行整理或拓展，归纳出每个词对应的词组及其相应的例句。2.例句的选择尤其重要，应该选些符合学生基础或是贴近现实生活的例子，需要的时候也可以做些必要的修改，把学生不理解或不容易背诵的句子做些改动，以便朗朗上口。上课：1.先让学生准备一个笔记本2.在上课前根据进度和内容选定 10 个单词进行领读，拓展和讲解，包括词性，词形的陈列和展示。3.然后留时间学生读单词，背单词。在此同时，老师我抄写一个或两个知识点，也就是
2、词组的拓展到黑板上，同时附上例句。4等老师写起，学生单词也就记个差不多了。然后老师给学生讲解这些词组，帮助他们记忆，同时讲解例句，划出里边的语言点，并要求学生齐读。5.然后，利用剩下的时间让学生整理本节课的知识点到笔记本上。老师巡视，督促学生完成并解答疑难或困惑。检查：1.利用辅导课老师要求学生出教室来楼道背写。2.课下学生自行结组互相检查，并做到诚实守信。有签名为证。3.然后科代表根据学生的交检查片的结果登记，把每天完成作业的同学名单记录下来反馈给老师。4.然后课前老师对学生作业完成情况进行公布，并安计划执行谁应该“顶天立地”5.每个单元结束后，老师要收起来学生的笔记本进行检查，看看学生笔记
3、是否全面，日期标志与否，单词拼写是否正确，卷面是否整齐，并且根据档次给出不同的评语。练习：1.根据每个知识点的拓展和重点，老师应专门出练习题进行巩固训练2.练习的范围就是本单元的重点单词和短语，也可以根据练习题量的多少出一些句子背诵的习题。考试：1.每个单元的知识点在讲完之后有个小测验，针对本单元的单词和词组拓展，以及练习篇上新增的词组或生词。2，月考就是阶段考试，根据前一阶段学过的知识点做一个检测，形式可以灵活多样，可以是单词拼写，单项选择，词组填空，句子互译。 。 。反思：这样处理本册课本，也有一些不妥，需要更新修改，例如：1.学生检查经常会支应差事，态度不端正，敷衍了事，对自己的学习不负责任。2.考试时还是同桌，许多学生抄袭其它学生的答案，无法避免，成绩水分大。3.辅导课学生不出来给老师背写，老是拖拖拉拉，如何整治处罚这些懒惰者？建议：1.啥制度也要一贯执行，不要三天打鱼，两天晒网，一如既往才行。只有这样，学生才能形成好的学习习惯，适应老师的教学方法和手段。2.教学的过程中要坚持教书育人，既要关注知识和方法的传授，还得注意思想感情的交流，让学生从心底产生一种思想就是“我要学” ，而不是老师强迫他学。3教学过程中要脚踏实地，紧紧围绕学生的实际能力水平，让学生日有所学所得。长此以往，必有所获。
