1、1班会的分量可不轻-由班会所想到的济南市文庄小学 马洪连每周一次的班会对于每个班主任来说，都是教育教学中不可缺少的一部分。没有班会课的班级，就像大海没有水一样，是空洞的，乏味的。班主任老师们可不要小看这小小的班会课啊。班会的分量可不轻。在几年的班主任生涯中，我积极寻找班会课上教育孩子的一切资源和方法，或辩论、或商讨、或 编演、或演讲，我们的目标只有一个：让我的孩子明白做人的道理，知道世间的美与丑。一 班会重在引班会是教育孩子的最好阵地，通过班会课我们可以和孩子一起讨论社会的发展、可以谈论自己的人生理想，还可以借助身边的人或事情向孩子们寻求帮助。下面通过自己的亲身经历展开的班会内容;去年作为市中
2、区第六期骨干教师培训班的学员， 我有幸在经五路小学参观学习了一天， 我真是收获了许 多，我被经五路优美别致的育人环境所吸引， 被授课教师的精彩演示所折服， 直到学习完毕，回家的路上， 我还沉静在愉悦之中。 可是一件 发生在公交车上的事情又让我的思考变得严肃。 我回家要坐 13 路公交车， 我回家之时正好是坐车最为繁忙的时间， 车上老老少少 挤得水泄不通，别看人多， 车上的秩序井然， 你让我我让你， 真是让人心里感觉痛快，可全国第四届中小学主题班会课大赛济南市市中区教育局参赛作品论文 2是当车行驶到一处中学门前时， 上车来的几位中学生改变了原本平静有序的景致。他们上车后，先是摆出你争我抢，你拥我
3、夺的架势，原本车上的空间就少， 让他们这么一闹，更显得狭窄，可是我们毕竟是大人， 不与他们计较，算了，忍忍吧！可谁知经过这样的动作之后， 他们的嘴巴你行动起来， 左一个“ 你妈的”又一句“ 傻*” ，让人听了真是刺耳 ， 此时恨不能抓着这几个小子， 一脚踢下去， 嗨， 想想真让人生气。经过这样的几番折腾之后， 车上的几位男同志看不下去了， 大声呵斥道：“请注意你 们的言行 “请自觉“这几句话说 下去之后， 真是大快人心。 那几个学生稍微愣了一下，放肆的动作和言语少了许多， 也许是车里人的怒视起了作用， 下一站他们纷纷下车了。 当我把这件事情讲给学生听时，他们的表情真的很奇怪。有的睁大眼睛表现出
4、愤愤不平；有的低下头不好意思。通过他们的变现我就已经看出他们中有的人也犯过这样的错误。这节班会课就这样开始了。孩子们在讨论中透露出的不光有对骂人孩子的指责，更有对自己错误行为的反思。 这就足够了，我们还能对孩子们过多的要求什么？一节小小的班会课就改掉了孩子身上一个坏习气，这难道不够吗？二 “特殊”班会时时开针对孩子们日益出现的问题，让我感觉每节课都是班会课。班会并不是在固定时间召开的会议。它应该是随时的、具有现实教育意义的。如在一节自习课上的交流把我们引入了一节感恩父母的班会。事情是这样的：3自习课上，还有几分钟才下课，我与孩子们闲聊了起来。我问孩子们：“同学 们，我们现在来一个简短的交流，我
5、想知道你的爸爸 妈妈是做什么工作的，他们的工作辛苦吗？”小手一个个举了起来，“我爸爸是卖兽药的，挣钱比较多，我感觉爸爸不大辛苦。”“我妈 在家做饭，什么也不干。”“我爸爸是名清洁工，每天早上四点就出去干活，我感觉很辛苦。”孩子们的回答真得是太天真了，他们太小了，还无法体会父母的艰辛。小芳的小手举起来了，我赶忙把她叫起来。她大声的清晰地回答道：“我爸爸是喂猪的，爸爸每天早上很早就去菜市场捡菜叶， 还要到饭店拉泔水喂猪，而且每天早上还要给我准备早饭，虽然爸爸不会洗衣服，但是爸爸却非常尽力的给我洗。有什么好吃的，爸爸总是先留给我。我没有妈妈，但是我很幸福。 ”说到这 我的眼睛有些湿润了，这就是她眼中
6、的父亲，一个在她眼中天一样的人物，对于父亲“ 粗心”的照顾，她却看在眼里，记在心上，她至少懂得父亲的辛苦与付出。是的，她懂得，她比任何一个孩子都懂得。再看她，她早已经泣不成声，其她的孩子们正在认真的看着他，就像对待一个举足轻重的人物一样。眼泪中我看到了一个孩子对于父亲真挚的爱，也看到了一个父亲背后的付出。语言朴素，但是眼泪却是真诚的。 这一点我想其他的孩子也体会到了，不然教室里不会这样安静，此刻不会这样温馨。孩子们被她感动了。无须过多的言语，此刻一切都显得多余。我们需要的只是互相的凝望，静心的思考4上学以来这个幼年丧母的小女孩从来没有穿过干净衣服，尽管我每天都要督促她换洗衣服，每天都给她整理衣
7、装，甚至有时拉她到水池边给她洗净小手、小脸，可她身上臭烘烘的味道，还是让她远离了同学的关心，远离了朋友的相处。而她的表现真的是太差了，作业经常不完成，上课不认真，考试一塌糊涂，有段时间，老师同学都会忽视她的存在，她真的是太与我们平时的孩子不一样了，而就是这样一个不起眼的孩子，却能说出这样的话语。现场班会就会在这样的大氛围中召开了。所以在班主任的眼中班会只在班会时间上的思想需要转变了，只要班主任老师发现教育的最好时机，就要展开不是班会的班会，这也可以称之为“特殊班会 ”。三 班会过后重跟踪开完班会并不等于说，我们的教育目的就达到了，其实我们还需要长时间的跟踪，指导孩子。这一个过程可能是漫长的。班
8、会课上的感动、眼泪、激动的话语时间长了就会是孩子的过眼云烟。我们不可以被班会课时的气氛所迷惑。我们需要的是冷静的头脑，和持续的监督。小学阶 段的孩子自制力等控制力比较差，监督和必要的指导对孩子的成长比较有利。如；我们开完杜绝零食的班会，我们需要给学生一定的时间改掉自身的问题。开完感恩父母的班会要不间断的与父母交流孩子的表现，这样才对孩子有个监督和知道的作用。通过以上三个方面，让我们班主任认识到班会课的的重要，忽视了班会就等于忽视了一个教育孩子的阵地。通过班会课可以让我们5更好的发现孩子身上的闪光点和问题，发现好的，我们要及时表扬，差的要及时纠正，认识到了班会的分量可不轻，这样我们才会与学生收获班会坚实的果实。
