1、 终极识字计划第一阶段：识字准备阶段（3 个月18 个月：环境濡染识字阶段）年龄 相关产品 实操方法和作用仔仔通功能识字卡大字卡（或自己准备一些 A4 的白纸，用规范字体书写或打印出字体大还比较常见的一些字）1.选择出“桌、椅、墙、窗、门、灯、床”等字，对应贴在相应的实物上，用这些大字卡布置一下识字环境；2.家长每次抱着宝宝经过的时候，就指着字念给宝宝听，语速不要太快，这是激活宝宝识字敏感的过程。3个月6个月仔仔通金牌识字卡中的“物品卡” 、“果蔬卡”和“动物卡”1.结合“物品卡”和“果蔬卡”给孩子买来实际的物品，让孩子有一个感知的过程，知道物体的形状，颜色，味道，接触到的字卡可以贴在墙上，让
2、孩子每天都和这些字宝宝见面打招呼。2 .随着宝宝月龄的增长及认物的增多，可以逐渐教他认“动物卡” ，可以结合动物特点、生活习性、叫声来教宝宝识字。如：拿出带有青蛙的卡片，告诉宝宝这是青蛙，家长可以学一学青蛙的叫声，还可以学青蛙跳的样子给宝宝看，或者抱着宝宝轻轻地跳跃，然后给宝宝看“跳”的字，并念给宝宝听。还可以告诉宝宝青蛙即可以生活在水里也可以生活在地面上，它是两栖动物的一种，青蛙吃的是昆虫，它是用舌头来捕食的等等。宝宝虽然听不懂，但是经过不断灌输就可以大大提高宝宝的认知能力。6个月18个仔仔通功能字卡中的中字卡和小字卡1. 中字卡可以做游戏卡，让宝宝通过游戏来达到培养识字兴趣的目的。游戏方式
3、：家长把“西瓜” 、 “香蕉” 、 “草莓”三张字卡，都放在背后，然后拿出“西瓜”的字卡，带有一定感情色彩地说：“宝宝，你知道我是什么水果吗？我是又圆又月 大的西瓜宝宝，我的皮是绿色的，肉是红色的，非常甜，我们来做好朋友好吗？”然后就把“西瓜”的字卡交给宝宝，说：“来，你跟西瓜宝宝握握手吧”！就可以和字宝宝玩开车的游戏。参照早教革命方法二 75 页的游戏识字法2.一段时间后，家长要在墙上增加新的生字卡，给宝宝新鲜感。为了促进宝宝的识字兴趣。如：“小猫” 、 “小狗” 、 “马”等，然后说：“我是小猫（小狗或马） ，请让我们认识一下好吗？”然后读几遍，再和宝宝说：“你已经和小猫成为好朋友了，睡觉
4、的时间到了，和它说声晚安，然后一起乖乖睡觉吧！”然后家长把字卡放在宝宝的枕头下面或翻过去。早上在叫醒宝宝之前，家长提前悄悄把字卡更换为“公鸡” “小鸟” “太阳”等，然后愉快的说：“宝宝，我是公鸡宝宝，大公鸡喔喔叫，清晨时光多美妙小朋友快快起，我和太阳比谁早大公鸡喔喔叫，清晨时光多美妙不能等，不能靠，勤学苦练夺分秒” 。或“宝宝，我是太阳公公，我已经升得很高了，看外面的空气多好啊，我们起床一起做游戏吧！”用愉快的语言表达生活，可以提高宝宝对识字的兴趣，还可以避免宝宝不爱起床的现象。3. 在户外活动识字环境中，小字卡背面可以当空白字卡使用 。如：带着宝宝逛商店或超市买纸巾，可以在小字卡的背面写着
5、“纸巾”两个字给宝宝看，读给宝宝听，然后收起来，结账的时候一起再拿出来给宝宝看，告诉宝宝我们现在买了这些东西，加深宝宝对这些字的印象。以下是优秀会员家长王潇筱对宝宝的识字教育，希望您可以从中受到启发。接触到冯老的早教，是在女儿赵熙兮近 6 个月的时候，我真的感慨与早教相识恨晚，如果早些接触到，那熙兮说不定会是个更出色的孩子！不过，我 还是很幸运的，毕竟这也正值孩子的最佳早教时机。既然是这样，就更不能怠慢熙兮的早教了，重点之一就是建立识字敏感。 按照冯老发展视觉语言的方法，并结合熙兮的实际情况，对熙兮的识字早教主要采取了以下几种方法： *环境濡染兴趣高 熙兮 6 个月：每天制作一两个字卡，贴在屋
6、内对应的物品上，在门上贴上“ 门”，在花上贴上“ 花”等等。同 时，在熙兮卧室的衣柜与窗框间挂了五条线绳，用来挂字。报着只 问耕耘，不问收获的态度，每天指 读。只用了一两天，她就知道了“门”字。 刚开始的 时候，熙兮看到“字宝宝”，没有什么表情，过了几天，给她指读的时候，她看到字就像是看到了有趣的图画一样，笑得非常开心，而后又 转过头看着你的脸笑。 “兴趣是最好的老师”，这样耳濡目染，熙兮很快对字产生了浓厚的兴趣。*生活渗透真巧妙熙兮 7 个月：日常生活中，凡是熙兮能接触到的事物，都写给她看，如 经常做的事， “吃 饭”、 “喝水” ，用的物品， “杯子”、 “毛巾”，吃的水果， “苹果”、
7、“香蕉”，穿的“ 衣服”、 “袜子 ”，出门时看到的“树” 、“车” 等等，熙兮毫无费力地就掌握了。生活既学堂，既可以是有备而教，也可以随机而教，这样识字的效果正如冯老所说“ 事半功倍”。*仔仔通字卡效果好熙兮 7 个月： 虽然买了一些识字挂图，在家也可以制作识字卡，但还是购买了一套仔仔通功能识字卡。我是这想的， 这是冯老独 创的识字卡，一定有不同寻常之处， 对孩子必定会有帮助的。 果不其然， 功能 识字卡中冯老把到哪个阶段该怎样学，什么时候学多大的字，什么时候学词组 、量 词、正反义词、部首、古诗等等都作出了示范， ，是我们根本想象不出来的。熙兮 10 个月：日常说的话熙兮已基本都能听懂了，
8、一天，我们试着把挂着的“字宝宝”拿下来给她认 ，问：“哪个是花？” 只见她伸手拿起了花字， “哪个是车？”她又拿起了 车字，令我们没想到的事情发生了，字卡上的“大字宝宝”她居然全都认识！并且能够指出相对应的物品！ 不禁让我们感叹，冯老的方法真是太高了，熙兮在不知不觉不中竟然认识了这么多字！这让我们对熙兮的识字早教更有信心了，将冯老的早教革命进行到底！但同时，我也意识到，孩子的认字潜能是很大的，在这之前，如果每天给熙兮看几个新的字，那她现在 认的字就更多了，只是当时认为，以后有的是 时间，慢慢认吧，看来这种想法也是不对的。因此，开始每天都给熙兮看新的字和功能字卡里面的词组，刚开始每天看35 个字
9、，发现她很轻松地就可以记住，于是，给她看 10 个字，她还是可以不费力地记住，那就看 1个，20 个，我这个“贪心” 的妈妈！可接下来的问题是，字卡里的词组、家里陈设的物品和熙兮能接触到的东西及与日常生活相关的字都已认得了，再学哪些字，倒成了问题！这个时候的熙兮，对“字宝宝”已经有了一定的感情，把“字宝宝” 拿到手里，看啊看，看完这个，又拿起那个，有 时会看好半天。同时，每天还给她温习一下以前学过的字，每当抱着她看字 时，她就会笑，这对她来 说是一件非常快乐的事，有趣的事，是一种游戏，丝毫不像我们成人认为的是在 “学习”。认的字多了，很多字就难免不能经常温习，一个多月都没有温习过一次的字，我们
10、以为她早忘了，没想到一考准确率仍然是百分之百！更没想到的是，她已经认为这些字对她来说，太简单 了，竟玩起幽默来！你问到她时，她会笑着看看你，而后得意地，笑眯眯地东张张 ，西望望，没事似的坐在那儿，玩弄着手，最后再很准确地把你要她拿的那个字拿起来，逗得我们捧腹大笑。在仔仔通金牌字卡推出后，我看到它有“益智，内容丰富，适合 0-8 岁等”诸多特点，不用说，它也一定具有别的字卡所不能取代的独到之处，一定要 给熙兮订一套！收到后一看，金牌字卡实在超乎我们能够想像的范畴，不仅动物、花草、果蔬、物品、拼音、数字等等样样具全，而且“拼字游 戏卡”还能举一反三，拼出好多个相近的字来，真是妙极了！卡片上的动物、
11、花草，熙兮非常喜欢看，爱不释手，边看边“呵呵” 地笑出声来，于是先把适合她看的卡片拿出来，以后要学的，先放在盒子里。刚开始的时候，并没有刻意让她记多少，几天后，发现她把常看的卡片全都记住了。 后来有一次，随便拿出一叠卡片，每张只教一次，再问她，她居然几乎全都记住了！数一数，共有 56 张，正反面加起来，是 112 张，大约 260 多个字！因此，金牌字卡不 仅能让孩子开阔眼界，认识新鲜 事物， 还可以轻松有趣地 认字，效率超高，效果超好，真是一举多得！*仔仔通课件不可少熙兮 8 个月：开始每天早上起床后，看仔仔通全能课件，中英文对照，学 汉字的同时，又可以学英语单词 ，闪动的画面能够很好地吸引
12、孩子的注意力。屏幕上出现她可以认出的物品或有趣的画面时，她就会笑，每次都看得全神贯注，甚至有几次连我们在旁边说句话，她都会不满地叫喊起来，不允许有一点干扰！看到 10 分钟，还是意犹未尽，实在没看够时，就再延长两分钟，看久了怕影响视力。看完后，给她写几个看过的字及单词，她很快就能 记 住，并 记得很牢固，课件的好处真是多多，是孩子不可或缺的学习工具。*重点突出难不倒熙兮 11 个月：凡是熟悉的物品及与日常生活相关的字，熙兮都已认得了，字卡上的有些词汇，由于生活中接触得少，比较陌生，因此记忆效果不是太好，针对这种情况，我把几张字卡，贴在熙兮睡床的衣柜上，午睡醒来，可以看到，平时玩的时候，来到这里
13、也可以看到，每次她的眼神看到这里，就 给她指读一二遍。为了检验效果，贴到衣柜上的 词语指读两遍后，在她玩的时候，我 读起那几个词，她会立即转头向贴着的词望去，拿下来也能认得对，这种方法还真挺有效，可以随时加深印象，又不会觉得枯燥。*阅读识字记得牢熙兮 12 个月：熙兮有十多本大画面，绘制精彩、大字体的图画书。每天 给她指读，熙兮是个不折不扣的小小“书迷”呢，既喜欢里面的鲜活图画，又爱听有趣的故事，有时一看就是一个多小时。她 认的很多字在 这些书中都可以见到，每次看书的同时可以温习一下学过的字宝宝。一次，我把一些准备教她的字卡剪好，没顾上放起来就去做别的事了，她爸爸过来以为这些字已经学过了，就拿
14、来考她，结果出乎我们的预料，她竟然全都“蒙”对了，正在心生疑惑之际，忽然想起这些字很多是在书中有的，原来如此！ 后来，给 熙兮讲故事的时候，把所讲内容的一些字和 词语写下来，只要一遍，她就可以记住。这样，熙兮所学的字得到进一步的丰富。*轻松游戏很重要 熙兮识字的过程，如果用两个字来概括的话，那就是“ 快乐”，她很快乐地结识“字宝宝”，并很快乐地爱上它们，从她快乐的眼神和灿烂的笑容就可以知道。 每次要识字时，我都对熙兮 说：“我们来看字宝宝吧！ ”而不是“我们来学字吧！”同时，营 造一种轻松的氛围 ，有 时，一边玩着一边就把字 认会了。我想，这样有利于从小就培养她把学习当成是一种乐趣，从而在身心
15、愉快中完成学习，也希望她在今后学习其它知识的时候都能这样“寓学于乐” 。每当我对熙兮说，我们来看字宝宝吧，她圆圆的脸上会绽 放出愉快地笑容， 让你读 出她的内心，那就是她已 经爱上了“字宝宝 ”！而现在，已经从让她看，变为她要看了，无论在家还是外出，每走到哪里，只要看到字宝宝，就像见到了老朋友，她会走上前，边看边用手去指。由于熙兮的年龄尚小，很多好的认字方法还没有使用，不过我已经做好了一些准备，把 汉字宫也早早地 买了来，我想，给孩子 买学习、启智用品，是一种投资，今天投入一元，不知明天会收益多少！因为这是在投资孩子的未来！不觉中，熙兮已识字约 500 多个了，周 围的亲友，凡是听说的，无不是
16、同一个表情，张大嘴巴：“啊？一岁的孩子能认这么多字，这不是神童吗？！”尽管我们说这完全是早期教育的结果，可他们还是惊叹不已。其实，熙兮并不是神童，只是一个普通的孩子，只是经过了不普通的冯爷爷的早教，才成为别人眼中的“小神童”！我们感到，如果按照冯老的方法，用心地去实施，其实每个孩子都可以成为“神童 ”！第二阶段：识字敏感阶段年龄 相关产品 实操方法和作用18个42个汉字宫1.家长先准备汉字宫 ，家长先了解汉字宫的内容，用宝宝易懂的语言给宝宝说明识字的重要性。2.每天播放一两次汉字宫 ，每次放一两集或1015 分钟。要在宝宝学得兴致勃勃的情况下停止，这样就能吊起胃口，保持宝宝学习汉字的“饥饿感”
17、 。家长应时刻观察宝宝的学习情绪，必须在其产生疲倦和厌烦感前停播，不要强迫孩子观看学习。3.每次播放汉字宫前，先要复习上次“汉字爷爷”教的字，进行回忆比赛。宝宝每回忆一个字，大人就在黑板上写出或展示“字宝宝”的卡片。4.墙上要挂一张 “汉字爷爷给我的字宝宝”表格，每天由大人填写当天所学的汉字，让宝宝天天能看到这些字宝宝。 仔仔通金牌识字卡的汉字卡和识物卡1. 对于生活中不常见的物品，或不容易见到的物品，怎么让宝宝来学习这样的字呢？如：变色龙的图案，家长先指着卡片，告诉宝宝：“宝宝，看，这是变色龙，它是一种动物，它的本领可大了呢，可以随着生活的环境来变身上的颜色的。”当宝宝认识了变色龙之后，可以
18、给宝宝营造一个让变色龙变色的环境，让宝宝真正的认识和了解。月2.这个阶段的宝宝已经爱上玩游戏，快乐游戏识字法是非常适合此月龄的宝宝的。家长要常与宝宝玩各种识字的游戏，坚持进行就会有很好的识字效果。参考游戏：1、捉迷藏：即把字卡藏到容易找的地方让孩子找。找到了，读一读，表扬一番。也可让孩子去藏字，妈妈找字，读字。2、玩玩具：跟孩子玩什么玩具，就在玩具上写上相应的字，让孩子认读。3、做动作：边教字边做动作；教“跳”字做一个青蛙跳的动作凡是动词都可以做相应的动作，加深印象。4、装表情：教育些带感情色彩的动词和形容词要有脸部表情。如教“笑”字，要带动孩子哈哈大笑，教“哭”字要和孩子一起装作哭的样子；动
19、作、表情的适当夸张，可加深孩子识记。5、表演识字：让孩子表演他最喜欢做的游戏，如孩子喜欢当小大夫，就让他坐到写有医生的位置上，对病人问这问那，用一听筒在听，开药方，打针这时候教育他识读， “医” 、 “药” 、 “病” 、 “针”等，就不会太难。6、吃东西识字：孩子在吃东西时，往往是最高兴的，这时教他识读字，兴趣也会高些。如削菠萝时教“菠” 、 “萝” ，切西瓜时教“西” 、 “瓜” ，吃棒冰或糖果时教包糖纸上的那些字。7、讲故事识字：给孩子讲故事，边讲边把故事中主要人物，关键情节在黑板上写下来认一认，讲完故事后读一读，让孩子复述时再认一认。这样既不影响讲故事、故事，认了字又可使孩子把故事情节
20、记得更牢。8、游动物园识字：把许多字卡围成一圈当作动物园的围墙， “围墙”里面放许多写有各种动物名字的字卡。说有许多小朋友要上动物园去玩，开哪个门进去呢？看门人说走“”门进去安全，如果开错门，老虎会逃出来咬人的，这时候要孩子去“”门，开对了才能进动物园，开错了重开。进了“动物园”让孩子捡一个个的字卡来问：“妈妈，这是什么呀？”妈妈说：“唷，好大的大老虎的虎字”如果场地大，还可在动物园内再分隔成几个“猴” 、“虎山” 、 “鸡禽馆” 、 “熊猫馆”之类的小圈圈，可以把各种飞禽走兽的名词都教孩子认读。此法复习旧字，认新字，效果都很好。9、踩字过河识字：地上画两条平行直线当作是一条河，河中间放若干个
21、字卡当作“桥” ，孩子要从“桥”上“过”河去，先要读出一个字才能上前踩中跨到前面的这个字上，读错了重教重读。过了“河”还要从“桥”上返回来，再一个字一个字读过来复习一遍，能做到一字不错返回来的要大大表扬。10、教布娃娃识字：让孩子当小老师，让布娃娃、绒毛狗、小熊、猩猩、企鹅、大熊猫等绒布玩具当学生，成人当班长喊“起立、坐下”识字此法用来复习已经学过的旧字有很好的效果。11、出门之前识字：让孩子上儿童公园前，先要认一认“儿童公园”四个字。凡是孩子迫切要求出去玩的时候，都可以先识几个字再行动，到外婆家去也可以学“外婆”两字，认认外婆家居住的街道、村庄、门牌号码等。12、引诱孩子识字：成人与成人说话
22、，故意相互问字，教字，写字，猜字谜考字，谈得津津有味，吸引住孩子的注意，引诱孩子主动来看来问，积极参与识字活动。13、字宝宝坐火车：孩子当火车司机，家长当列车员，坐在他的滑板车后面，准备不同城市的字卡分散在地上，将一些人物动物类字卡放在车后面充当旅客，火车到站列车员就报站名，有的字宝宝上车，有的下车，拿着读一遍。 14、字宝宝看病：孩子当医生胸前挂着“医生”字卡，爸爸当病人，妈妈当护士胸前挂着“护士”字卡。医生望，闻，问，切像模像样，开处方，请护士给拿药打针（针用笔代替） ，然后轮到下一个病人，爸爸就把他胸前的字卡再换一张。 15、开百货商场：孩子当营业员，家长当顾客来买东西。营业员把各种商品
23、分类摆好。食物类的有水果蔬菜肉类及调料，百货有衣物鞋帽日用品家电等琳琅满目的商品，营业员介绍他的商品特点，顾客问价钱，然后故意讨价还价，满意就成交付钱。 （钱是用硬纸板做的，上面写着不同面额的数字，利于孩子计算。16、开维修店：宝宝当维修师傅，家长当顾客，把电器钟表的字宝宝拿去维修。 17、扮演故事角色：挑选简短的故事，家长先讲一两遍，记住各自的台词，然后配合动作道具表演，就像演舞台剧一样，宝宝非常喜欢。 18、钓鱼识字：用棍子和线做鱼杆，线的末端系个磁铁，把字卡上别上大头针当作鱼撤在地上，让孩子去“钓” ，钓来一个字卡教一个字，此法也可把孩子认过的字当作鱼让孩子钓。成人读一个字，孩子必须钓到
24、那个字，读出那个字才算钓到了“鱼” 。也可以几个孩子比赛看谁先钓到“鱼” 。这方法用来复习巩固效果好。19、击鼓传花：一人击鼓其他的人围坐成圆圈传字卡，鼓声停止就由他读出字卡，读错了就表演节目。这个游戏人越多越好玩 ，放假时可以请别的小朋友一起来玩这些游戏。 20、我是小厨师：给孩子一套锅铲菜刀的过家家玩具，把瓜果蔬菜的字宝宝给他切，炒，家长可以在一旁说，给我切块“西瓜” ；还可以问宝宝今天做什么菜，并让宝宝将与所做的菜对应的字宝宝拿出来念一念。 21、 用牙签或火柴棒摆成字变魔术，加一笔减一笔超级大变身，如人变大、大变天，口变日变田变申变电等。玩时让孩子喊“ 超人大变身！”22、送货游戏。用
25、孩子的玩具小汽车载着字宝宝一个一个地给孩子送货，孩子念对了再给他送一张。23、打扑克。用字卡打扑克，孩子出一张卡片，念出来，然后家长再出一张卡片，再念出来。24、给玩具上课。把绒毛玩具摆成一排，家长和孩子一起教绒毛玩具认汉字，一会教小熊，一会教小猪，一会教凯蒂猫，不一会儿，就把字卡都念了一遍，加深了对已学过汉字的印象。25、玩文字游戏。给他写一个汉字，然后让孩子自己填笔画，比如写“木”字，孩子可以在上面加一撇变成“禾” ，或者再下边加一横变成“本” ，或加一点变成“术” ；写一个“大”字，让孩子填一笔变成“太”或“犬”或“天” ，写个“非”字让孩子填一笔变成“韭” 。26、手电筒游戏。夜里关上
26、灯，用手电筒照着墙上的识字卡，给“字宝宝”照相。还可以照着世界地图找中国在哪儿，照着中国地图找找自己的家在哪儿，同时认读上面的字。27、组字游戏。用金牌字卡中的偏旁和其他的字组成另外的新字。先将一张偏旁和字组合的卡片都裁剪开，如“女”偏旁的字卡，后面有“又” “力”“乃”等字，家长可以将“女”和“又”的卡片组合给宝宝看成为了一个“奴”字， “女” “乃”字组合成“奶”字给孩子看，这样也能提高孩子的学习兴趣和锻炼孩子的创造能力。28、哄字宝宝睡觉游戏。将孩子认过的字都放在一起，每天睡觉前让孩子与字宝宝说晚安，读一读，然后将字宝宝翻过来，拍拍它睡觉。早晨起床后，也可以让孩子叫字宝宝起床，把字卡翻过
27、来再读一读。29、填词游戏。用字卡组成一个长句，然后将其中的一组词语拿走，分开放在一排字卡当中，让孩子从中选择词语进行填空。也可以让把句中的多个字翻过去，让他添字，打乱顺序让他重新组合。30、手指游戏。找一些大一点的纸，把孩子的手放在纸上，然后用笔描下来，当孩子看到自己的小手印在纸上，会非常兴奋，家长顺势写上“手” ，还可以在手指上写上拇指、食指、中指、无名指、小拇指，还可以同时写上1、2、3、4、5 阿拉伯数字，再读着 1、2、3、4、5 的儿歌，这样汉字数字就一起认了。手，脚孩子一次就差不多了，人和大字的认法是找更大的纸让孩子躺上，用笔描下来，孩子可高兴这种游戏了。以下是会员家长记录孩子识
28、字的过程，我们可以分享一下。盟盟识字盟盟已经三岁了，感觉这段期间她在识字上有很大的突破，也许这正是她学习的黄金时期，我要抓住这 一时机，加 强对她在识字方面的早教，争取让她四岁能进入广泛阅读阶段。盟盟按 早教革命的方案实施早教有三个多月了，心中仍对接触早教太晚而深感遗憾，虽然盟盟从 0 岁就在妈妈的努力下开始早教，但有很多地方都做得不够，比如识字方面，看到 冯老写的“ 听觉语言和视觉语言同步发展”这一章，我觉得这个理论实在是太好了，要是早点学习，盟盟在识字方面提高得会更快。每天，我都要有计划地跟盟盟一起识字。最近，盟盟 爱上了汉字宫，我决定以汉字宫为主要学习教材，每天争取学一两课，与汉字宫配套
29、的字卡我同事已经帮在网上订购了，这几天 应该能到，到 时就可以配套使用了。盟盟现阶段识字的方法我自己总结了一下， 记录如下：一、每天看一两集汉字宫。一般我都是陪她一起看， 边看可以边讨论，边跟读，还 要跟着一起拼读，让她注意到上面有汉字， 还有拼音，并随时让她保持兴趣，不要开小差，要是开小差了就不看了。每次看汉字宫我都要用一个小本记下所学的字，现在记了好几 页了，盟盟看到我 记，就 抢着要看，看完碟还可以再看本子复习一遍呢。二、及时复习。每天早晨出门时，我都会 给盟盟带上两个字宝宝，一手拿一个，边走 边学，还可以边做游戏，在路上要是看到大的广告，通知之类，就一起读一遍，自我感觉这个方法很好，每
30、天学的这两个字盟盟基本能掌握。晚上放学回来，我们 一起玩字宝宝游戏 ，这要变着花样玩，要不小朋友会失去兴趣的，有时我们一家三口一起玩抢答，有 时玩给字宝宝找新家等等，这样既可以学习新字，又可以复习原来学过的字，盟盟掌握了哪些字，还有哪些字不够熟，我也心中有数，以便第二天加强学习。三、每晚指读最少一个故事，为广泛阅读打好基础。有时是借盟盟的手指来指读，有 时是我用手指读，盟盟一开始会跟我读一段，后来就不爱跟了，但我觉得这没关系，我仍继续很有 兴趣地指读，盟盟有 时会 给书上的画吸引过去，看了一会又回到我指读的字上，碰到盟盟已经掌握的字，我会停下来，故意 说想想这字怎么读，盟盟看了一会就接着念出来
31、，然后当然是得到妈妈的一番表扬，小朋友的注意力又回来了， 这样，既能听故事，又能学 认字，一举两得。四、学拼音有助识字。拼音是识字的拐杖，学好拼音对识字会有事半功倍的作用，可以培养盟盟的自学能力。这段时间我经常放 妈妈教我学拼音，光碟里面是幼儿园的老师给小朋友教拼音，课堂挺生动的，盟盟可以自己看， 边看边跟着大声念，今天一早起来她还自己念“一声平，二声扬，三声拐弯四声降”呢。五、利用仔仔通课件识字。盟盟最喜欢给字宝宝“穿衣服”，点击笔顺，字宝宝就会由黑色慢慢变成红色， 这时盟盟注意力最集中，这样每次可以学三四个字。当然还有很多的好方法可以帮助盟盟识字，我把以上五点记下，以督促自己每天都能做到，
32、并能坚持下来，这样就能尽早帮助盟盟脱盲了。晚上和盟盟洗漱完毕，该上床睡觉了，盟盟 还想玩，我悄悄告诉她，妈妈有一个好玩的东西要给她，但是玩一下就要睡觉了。我让她闭上眼睛， 说妈妈要变魔术了，叫她伸出右手来，盟盟闭着眼睛伸出右手，我把一个小 电筒放到她手上，那是前些天办一张信用卡得的赠品，环保的手压式充电的电筒。我们关了灯，一起钻到被窝里，打开电筒，哇，好亮哦！我从盟盟的枕头底下摸出几张字卡得拼音卡，在被窝里一张一张照，一张一张读，盟盟兴趣很高，复习了这几天学的字和拼音。玩了一会，盟盟钻出被窝，用小电筒到处照，照天花板，看到圆圆的亮光，高兴极了，然后又照贴在墙 上的大地图，我跟她一起用电筒照上面
33、的字，一起 读“中华人民共和国地 图” ，然后照上面的国徽、国旗，盟盟问：“我们家在哪？”我让她找，她用电筒照，找到广西壮族自治区，我告 诉她，我们家在广西南宁，盟盟跟着我读上面的小字。盟盟又 问， 电筒怎么写，我找来写字板，在上面写上“电筒” ，盟盟用小电筒照着这两个字， 认真的跟读，今晚，盟盟学会了 “电筒”两个字，相信她对这两个字的印象特别深。太晚了，我对盟盟说要睡觉了，小 电筒也困了，我 们 关上电筒睡觉吧。盟盟关上电筒， 说：“ 我抱着它睡，等明天天亮了再叫它起来跟我玩。 ”呵呵，盟盟又有了一个新玩具，还多了一种识 字的新方法。第三阶段：阅读识字阶段年龄 相关产品 实操方法和作用仔仔
34、通金牌识字卡提高篇快乐阅读识字法1. 先背后认法由背儿歌、唱童谣，诵唐诗开始，再发展到字数较多的故事。家长先准备一些字稍大一些的古诗或儿歌的书，然后一句一句地教宝宝。如：教孩子背春晓这首唐诗：春晓春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。读得要慢，让宝宝有一个记忆的过程。当他能够背诵以后，家长再拿出书，和孩子一起指读，使字音和字形达到重合，完成辨字音，认字形的过程。42个月72个月1.仔仔通金牌识字卡提高篇里的小童谣2.内容适合孩子的、篇幅短小的2. 跟读训练法当孩子具备一定识字量后，家长就可以采取此种方法培养孩子的跟读能力。如：春天到春天到，百鸟叫，蝴 蝶 双 双 飞，青 蛙 呱 呱
35、叫，我们合唱一支歌，歌唱春天来到了。家长边指边读，语速放慢，大人读一句，孩子也读一句，并且指着句中的字来读，可以每次重复三到五遍。刚开始宝宝指不准字也没有关系，重复多次之后宝宝儿歌或故事 便能有进步。这个阶段的宝宝除了能熟背童谣之外，还能渐渐理解其中的含义，对理解能力、思维能力、记忆能力都有帮助。适合孩子的幼儿读物童话故事、名人传记、人文地理、自然知识如西游记 、十万个为什么、 唐诗三百首 、论语 、 老子等都可以指导3. 直接阅读法这种方法适用于有一定识字量的孩子。家长把适合孩子阅读能力的读物直接交给孩子，让孩子独立阅读，遇到生字、难字时，家长要及时教孩子如： 鸟鸣涧人闲桂花落夜静春山空月出惊山鸟时鸣春涧中孩子可能不会念“鸣、春、落、涧、 ”等字，家长要及时给予指导。要告诉孩子：“鸣读 ming,是叫的意思，可以组词鸣叫。春读 chun，是翘舌音，可以组词为春天。落读 luo，落叶的落。涧读 jian，山涧的涧。 ”这样孩子就加深认识并理解这些字的含意了。0-6 岁识字量年 龄 三个月一岁半 一岁半三岁半 三岁半六岁识 字 量 500 个 1000 个 3000 个
