1、6.3.1 液体内部的压强 教学目标1. 学生经历观察和体验的过程，理解液体内部向各个方向都有压强。2. 通过探究液体内部压强与密度和深度的关系实验，理解液体压强的规律。 教学重点液体内部压强的规律 教学难点如何引导学生应用控制变量的方法领悟液体内部压强的规律 教学器材（1）教师：多媒体教学、水、酒精、塑料片、双通管两个、塑料薄膜、烧杯、塑料薄片等（2）学生：三个扎空的塑料瓶、水桶、水、塑料片、双通的矿泉水塑料瓶等 教学过程教学情景 教师提出主要问题 学生主要的活动 结构性知识点1.在底部扎好薄膜的双通管内缓慢注入染色的水。 1、液体对于容器底部有压强吗？观察、思考、回答问题原因：液体受到重力
2、，所以它对容器底部产生压强2.在周围扎空的的矿泉水瓶内注满水，水从孔中缓慢流出1.液体对于容器侧壁有压强吗？同上原因：液体没有具体的形状，具有流动性，所以它对容器侧壁有压强3、潜水服和潜水器照片4、手上套塑料袋，深入水中1.它们为什么采用坚固的材料呢？2、液体内部有压强吗？3、液体内部压强的方向是什么？有几个？猜想、思考、原因：液体内部既受到重力，也具有流动性液体内部向各个方向都有压强实验：用手边的器材验证液体内部有压强用实验的方法能否验证液体内部有压强吗？学生探究实验 同上两个相同的试管内准备好不同深度的水和硫酸铜溶液1.液体对于容器底部的压强大小和什么有关呢？猜想 液体密度和深度先在瓶子中
3、注满水，打开同上 有依据的猜想 液体深度可能影响液体内部的压强瓶侧壁上的小孔两个相同的试管内准备好相同深度的水和硫酸铜溶液同上 同上 液体深度可能影响液体内部的压强实验器材：三种在不同位置扎空的矿泉水瓶、水、塑料片1、探究液体内部压强与液体深度的关系学生探究实验 规律 1.同种液体，液体深度越大，液体内部压强越大在管中缓慢地注入酒精直至与管外地水面相瓶，塑料薄片没有脱落2、验证液体内部压强与液体深度的关系观察、思考回答问题规律 2、同一深度，液体密度越大，液体内部压强越大学生实验器材 3、探究同种液体内部，同一深度的压强大小有什么特点学生探究实验 规律 3 同种液体，同一深度，液体内部向各个方
4、向的压强相等。PPT 展示 归纳液体内部压强的影响因素 学生总结 强调规律 1、2、3用 U 型管压强计验证液体内部压强观察现象、解释其中的原理学生回答问题PPT 展示1、 潜水服和潜水器有坚硬的外壳2、 拦河坝为什么上窄下宽？3、 U 型管压强计实验请用液体内部压强的规律解释原理学生解释 联系生产生活、巩固新知识（1）学生探究液体内部压强与深度的关系实验本人预设：学生实验：1、用手缓慢将塑料瓶压入水中，感觉深度越大，水产生的压强越大。2、在底部有孔的塑料瓶里注入水，随着水慢慢从孔中流出，流出水的速度逐渐变小，因为流速与液体压强有关。（2） “深度”与“高度”的概念混淆探究实验开始前，必须先让学生弄清楚地面（水面）以上称为“高度” ，地面（水面）以下距离称为“深度” ，因此我们研究液体内部压强与“深度”的关系，而不叫做压强与“高度”的关系。（3）采用投射实物影子的方法，可以起到不错的展示效果。( 4 ) 学生在学习之前猜想液体压强可能与液体质量、容器形状、容器底面积是否有关时，由于没有学习 U 型管压强计，很难排除这些因素，能否利用一些能说明道理的小实验来排除这些无关因素的干扰，这是一个小课题。
