1、说明文阅读答题技巧精编1、文章的说明对象是什么？看题目 抓首括句和中心句2、文章说明事物的主要特征是什么？首先，看标题，特别是标题的修饰、限制成分。其次，抓住文段中的层次和段落，从每段（或每层）中抓住中心句或关键词语加以整理。一般情况下，文章的开头（或各段的第一句）和结尾（或各段的最后一句）往往说明了对象的特点。另外，也有的在过渡的句子中有具体的概括，一般用“不但，而且”这样表递进关系的句子。3、概括介绍文段说明的内容、理清选文思路。重点看开头和结尾，找中心句和关键句；当然，对于非“总分”式的文段，要逐段提取、分析、综合，再作概括。信息要从文中去提取、归纳。概括段意和提取信息大概有三种形式：概
2、括类、定义类、表格类。4、给文章拟合适的标题或谈谈标题的好处作用。通读全文，明确说明对象以及对象的性质、功能、状态，有时还可以联系中心句和关键词，还可以结合文段的开头和结尾中的关键词句进行分析，在概括出说明的内容或中心。作为标题，一般都是点明说明对象，表明说明对象的特征或功用，有些标题还以形象的说法起到吸引读者的作用。5、判断说明文类型。说明文的分类：从说明对象的角度分为事物说明文、事理说明文。从说明文语言特征分为平实说明文、生动说明文。比如说明具体事物的，就是事物说明文，如绿色蝈蝈等；说明抽象事理的，就是事理说明文，如看云识天气等。6、说明方法及作用：（1）举例子：通过举 的例子，通俗易懂、
3、有说服力地说明了 （或具体真切地说明了 事物的 特征。 ）（2）分类别：分门别类、条理清楚地说明了 事物的 特征。即对事物的特征（或事理）分门别类加以说明，使说明更有条理性。（3）打比方：把 比作 ，生动形象地说明了事物的 特点，使说明更有说服力。（4）列数字：准确、科学、有说服力地说明了 事物的 特点，是说明更有说服力。（5）作比较：把 和 比较，突出强调了 的 特点（地位、影响等） 。（6）下定义：用简洁的语言对说明的对象（或科学事理）加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征（或事理） 。即：准确、科学、简明地揭示了 的本质特征。（7）列图表：直观形象、一目了然地说明了 事物的
4、 特点。（8）摹状貌：对事物的特征或事理加以形象的描绘，使说明更具体、生动、形象。即：对 进行描摹，生动形象地说明了 。（9）作诠释：对事物的特征（或事理）加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。即：详细具体地揭示了 。（10）引用说明：引用说明有以下几种形式：引用具体的事例：（作用同举例子）引用 的例子，通俗易懂、有说服力地说明了 。引用具体的数据：（作用同列数字）引用 的数据，准确、科学、有说服力地说明了。引用名言、格言、谚语：引用 ，有说服力的说明了 。引用神话传说、新文报道、谜语、轶事趣闻等：引用 ，增强了说明的趣味性。如果引用说明文在文章开头，还起到引出说明对象的作用。给说明对象下定义
5、：常用判断句“*是*”的句式、即 A 是（特征）B。7、文章是从哪几个方面介绍说明对象的？或这篇说明文的结构是怎样的？首先要对每一段的内容进行了解，并能对其进行归纳和概括。8、找出说明对象、概括说明对象的特征和说明内容。找准说明对象：一、看题目；二、抓首括句和中心句。概括说明对象的特征：一、看标题及标题中的限制、修饰成分；二、抓住段落层次，从中心句抓住关键词加以整理。概括说明内容：概括前要重点看开头和结尾，找中心句和关键句，当然，对于非“总分”式的文段，要逐段提取、分析、综合在概括。9、这篇文章或文段的说明对象是什么？事物说明文一般标题就是说明对象；事理说明文找准开头结尾的总结句。10、文章中
6、段与段之间能否互换（是否矛盾）？为什么？答案是从内容和角度这两个方面思考，就能说出是否矛盾了。原文采用由 到 的顺序介绍事物，调换后不合逻辑。或调换后与人们认识事物的（由浅入深，由表及里、由现象到本质）顺序不一致，如果文章用了逻辑顺序，答题时不要笼统地说用了逻辑顺序，而是应该指出用了逻辑顺序中对哪一种。总分关系中分说部分与文章使用了什么样的说明顺序？有何作用？11、某段的结构特点是什么？从开头、中间、结尾三个方面分析12、某一段落在全文中的作用是什么？在首段总领全文、首尾呼应、设置悬念，激发读者的阅读兴趣，为下文做铺垫、与下文进行对比，反衬出。文章中间承上启下、引起下文；文章末尾总结全文、点明
7、中心，深化主旨、首尾呼应、篇末点题。A、总领全（下）文，引出下文； B、总结上（全）文；C、承上启下（过渡） 。（7）能否删去某段？不能调换（删掉） ，原文采用由 到 的顺序介绍事物，调换（删掉）后不合逻辑。13、文章使用了什么样的说明顺序？有何作用？本文使用了 的说明顺序对 加以说明，使说明更具有条理性，便于读者理解。（第一个空处应填具体的说明顺序，第二个空处应填具体的事物名称或说明的事理。如果是事理说明文，又不能准确表达，可用“事理” ， “科学事理”等模糊的语言表达） 。一般来讲，事物说明文常用时间顺序和空间顺序，而事理说明文则常用逻辑顺序。14、画线句子有何作用？划线句子是一段文字的中
8、心句概括说明了 语言简洁明快，在结构上总领全段。划线句子是过渡句画线句子的作用是（承上、启下、承上启下），上承 ，下引 ，使文章结构严谨。画线句子是一种或几种说明方法的运用部分这句话运用了 种说明方法，说明了 这一突出特点，说明过程（效果）生动、具体，增强了说服力，同时把复杂的内容说明得条理清晰，层次井然。划线句子是全文的说明目的划线句子的作用是：总结全文，点明文章的写作目的（写作意图），倡导大家 。15、给文段补充一个过渡句。主要是结合上下段的内容来考虑，方法是抓住上下段说明的内容，如主要是引出下文，即以设问句的形式提出：“为什么会（要） 呢？” 如是承上启下，则要把上下语段的内容用一句话串
9、联起来。16、下列句中加点的词有什么作用（好在哪里）？为什么？加点词体现了说明文语言的准确性（生动性）的特点，准确（或生动、形象）地说明了事物 的 特征（或事理） ，能够激发读者的兴趣（符合实际情况，具有科学性） 。17、加点的词语能否换成另一个词？为什么？不能，加点词体现了说明文语言的准确性（生动性）的特点+二者的区别+“与客观事实不符合” “太绝对了”之类的表述。18、限制性词语能否删去？不能，加点词体现了说明文语言的准确性（生动性）的特点，生动地说明了 ，能够激发读者的兴趣：若删去就没有这种效果，原来 的意思就变成了 的意思了，显得太绝对了；删去后不符合人们认识客观事物的规律或与客观事实
10、不符合；用了*一词，准确地说明了 ，符合实际情况，留有余地，具有科学性。19、文中画线句的表达效果。划线句体现了说明文说明语言的准确性（周密性、科学性）特点，准确（生动形象、简明平实）地说明了事物“ ”的特征（事理） 。20、找出体现语言准确性（生动性）的词语并分析该词语的表达作用。如：请举例分析本文语言的准确性（生动性）这篇文章充分体现了语文准确（生动形象、简明平实）的特点，如“ ”一句体现了说明文说明语言的准确性（周密性、科学性）特点，准确（生动形象、简明平实）地说明了事物“ ”的特征（事理） 。21、 “这些” “这种”等的代词的指代内容。一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。要
11、注意有时可能不是整句话，而是其中的一部分。有时则需要对应该词的含义范围等，从上文筛选信息，进行整理概括。22、某个事例或名言说明了事物的什么特点或某事理？答案就是事理或名言开始前的一句表明观点的话。23、说明文写法分析。（1）、结合说明方法谈模式：这篇文章主要运用了的说明方法，说明了（内容：事物特征或事理），使说明（作用：参考前面说明方法，明确其作用）（2）、结合修辞手法谈模式：这是一篇生动说明文，大量地使用了各种修辞手法，说明了（内容），使文章的说明形象生动。（3）、结合表达方式谈模式：这篇文章综合运用多种表达方式，除了说明外，还有（从“记叙、描写、说明、议论”根据内容选择） ，如（具体举例
12、） ，就是（表达方式）的运用，使说明更具体形象（充满感情） 。附加：判断关联词语的作用或选用关联词（1）并列复句：各分句平等地排列在一起，分别说明或描写几件事情、几种情况或同一事物的几个方面。常用的关联词语：也（又、即） 又 、一方面 一方面 、不是 而是 等。例如：我们写对联不是装文雅，而是学知识。对后进学生，我们既要严格要求，又要耐心帮助。（2）承接复句：各分句间按时间顺序说出连续发生的动作或事件。常用的关联词语：又、便、于是等。例如：穿过一个干涸的砂石河，又爬上一面土坡，就看见了哪个村子。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。（3）选择复句：两个或两个以上的分句分别说出几件事情
13、，表示要在这几件事情中选择一件。常用的关联词语：或者 或者 、是 还是 、不是 就是 、要么 要么 、宁可 也（决）不 、与其 不如 等。例如：通宝，你是卖茧子呢，还是自家做丝？宁可站着死，决不跪着生！（4）递进复句：后一分句比前一分句有进一层的意思。常用的关联词语：不但（不仅、不光） 而且（还、并） 。或只在后一分句用“而且” “并且” “更”等，有时还用“不但 反而 ”表示。含有反诘语气的递进关系，还常有“尚且 何况 ”来表示。例如：我们不但要有为人民服务的愿望，还要掌握为人民服务的本领。这本书我看过，而且看了不止一遍。你们连新战士的枪法尚且那么准，何况这位久经沙场的老将呢？（5）转折复句
14、：在语义上，后一分句同前一分句相反或相对。常用的关联词语：虽然（虽、尽管） 但是（可是、却） 。或只在后一分句用“但” “然而” “只是” “不过” “却”等。例如：文章虽短，内容却很丰富。这是白杨树，西北极普通的的一种树，然而决不是平凡的树。（6）假设复句：前一分句提出假设，后一分句推论结果。常用的关联词语：如果（假如、要是） 那么（就） 、即使（即便、纵然、就算、就是、哪怕） 也 等。例如：如果不在战略上藐视敌人，我们就要犯机会主义错误。纵有千难万险，也挡不住我们前进的步伐。（7）条件复句：前一分句提出条件，后一分句推论结果。常用的关联词语：只要 就 、只有 才 、除非 才 、无论（不管、
15、不论、任凭） 也（都、还） 等。例如：只有先做群众的学生，才能做群众的先生。我们无论做什么工作都要依靠群众。（8）因果复句：前一分句提出原因，后一分句说明结果。常用的关联词语：因为 所以 、由于 因此 、之所以 是因为 、既然 就（可见） 等。例如：由于革命力量代表历史发展的方向、因此、它在本质上是不可战胜的。既然要革命，就要有一个革命党。（9）目的复句：一个分句叙述事实或措施，另一分句说明目的。常用的关联词语：为了、为 起见、以便、用以、以免、免得等。例如：为了写好对联，必须认真学好对联格律。我们要踏踏实实地把有关知识学好，以便有一个好的基础。开放性试题答题技巧：（1）首先有时代精神，关注社
16、会热点问题、焦点问题和科技发展的前沿成果，关注国家、世界和人类的发展。关注与我们的现实生活密切相关的一些科学话题，如“神舟”飞船发射、航天技术、禽流感、手足口病、甲流、地震、环境保护等，尽量了解一些这方面的相关知识，增加自己的科学知识储备，有利于做好此类考题。（2）其次要善于从原文中找有用信息，对社会和自然，我们渗透这样的思想理念：不仅要能认识它，还要能改造和利用它，让它更好地为人民服务。（3）做感悟启示类题，答题时要注意深入挖掘事物、事理、人物背后隐含的意义，然后联系自身生活，联系时代特征作答。（4）对文章总体内容有一个全面而清晰的把握，然后对试题要求仔细分析，挖掘有关材料或信息中的隐含信息，调动生活积累，进行推测和想象。（5）要联系文章内涵，用自己的语言表述。要重视对文本的领会感悟，善于发现知识内容之间的内在联系，拓宽思路，深入探究，广泛联想，大胆创新。但又要注意有的放矢，合理恰当，不违背常识。
