1、大堰河我的保 姆 教学设计 高 2015 级 黄书强 1、 领 会诗 歌抒 情性 的特 点 ， 了 解诗 歌常 常借助 于鲜 明生动 的形 象来 抒发 感情 2、 理清 诗的 抒情结构 ，把 握保姆 大堰 河的形象 3、 反复 朗读， 体会修辞 方法 （对比 、反 复、排比 ）的 作用 2 课时 朗读、 探讨 、 教学过 程： 第一 课时 一、导 入新 课： 母爱 （散 文诗） 今天 我们 借着 这篇 母 爱 的散 文， 追忆 历史的 光阴 到 1933 年1 月 的一个 早晨 ， 一个年 轻人站 在阴冷 、潮 湿的牢 房里， 。 他不 由得因 冷而神 飞，睹 雪而思 人， 想起了 一个连 名
2、字都 没有 的普 通农 妇， 他的保 姆 大 堰河 ， 思念感 激之 情冲 击着 诗人 的心 ， 挥 笔写 下 了.大 堰河 我 的保姆 这一首 蕴涵 了浓浓 深情 的诗歌， 是一 首呈现 给中 国劳苦大 众的 一首赞 美诗 。 。 这位 诗人 就 是艾青 ，今 天我 们就 一起 来学习 这首 诗。 二、1.作 者简 介：艾 青， 原名蒋海 澄，1910 年出生 。中国诗 坛上 一颗明 亮的 星。我国 现代 著名诗 人。 代表 性诗 篇除 课文外 ，还 有 光的 赞歌 、 古 罗马 的大 斗技 场 等 。 2写 作背景 ： 艾 青出生时 难产 ，一位 算命 先生说他 的命 是 “克 父克 母的
3、 ”， 因此 被送到 一位 贫苦 农民 家里 抚养。5 岁 时被 领回 家中 开 始读书 ， 但 依然 受到 冷遇 ， 不准 称自 己 的父母 为爸 爸 妈 妈 ， 只 准叫 叔叔婶 婶 。 正 如他 自己 所说 ， 他 是在 “冷 漠和 被歧 视空 气里长 大 ” 的。 因 此他 对他 的养 母大 堰河 （ 大叶 荷） 的爱 是发 自内心 的， 大堰 河对 他的 爱是让 他刻 骨铭 心的。 三初 读 四整 体感 知 读 了这 首诗 后你 知道 了 一些什 么事 ？有 什么 感受 ？抒发 了作 者怎 样的 思想 感情？ 学生讨 论明 确： 读了 这首 诗后我 知道了 大堰河是 “我 ”的保 姆
4、， “我” 是 吃了 她的奶 长大 的。她心 地善 良、一 生辛 苦勤 劳。 她爱 “我” 如自 己的 儿子 。她 只活到 四十 年就 离开 了人 世。 感受 ： 这 首诗 不仅 坦露 了诗 人深沉 的内 心积 郁而 且为 我们中 国的 农村 妇女 树立 了一尊 朴素 庄 严的塑 像。 那种 积郁 首先 来自现 实生 活中 那些 不公 正的事 物， 来自 他对 农民 命运的 关切 。 作者以 深沉 、 真 挚的 感情 ， 歌颂 了贫 农妇 女大 堰河 勤劳、 善良 的美 好品 质， 描写了 她的 悲惨 命运。 并诅 咒和 揭露 了造 成她悲 剧命 运的 黑暗 社会 五理 清结 构层 次。 第一
5、部 分（12 节 ）写 大 堰河得 名的 原因 及大 堰河 与自己 的关 系； 第二部 分 （3 8 节） 集 中刻 画大堰 河勤 劳、 善良 的品 质 ， 抒发 诗人 对大 堰河 的怀 念 与尊敬 。 第三部 分（910 节 ）写 大堰河 死后 的凄 凉和 家人 的悲惨 遭遇 。 第四部 分（1213 节） 是 诗人呈 给大 堰河 的挽 歌和 献诗。 第二课 时 六、体 会感情 诗 是诗 人感 情的 载体 ， 这首诗 歌中 表现 出来 的情 感又是 怎样 的呢 ？ 全诗 13 个诗 段， 概括 每个部 分所 抒发 的思 想感 情。 第1 部 分： 怀念 与痛 悼 第2 部 分： 眷恋 与感
6、激 第3 部 分： 同情 与控 诉 第4 部 分： 讴歌 与赞 美 七、大 堰河 的形 象 1. 大堰 河一 生干 过两 种 活，在 诗人 小时 ，他 是乳 母，诗 人五 岁后 她便 做了 佣工。 2. 你用 你厚 大的 手掌 把我 抱在怀 里， 抚摸 我 ” 是主 句 ， 主句 是承 接关 系复 句。 一 连串 “ 在 你 之后 ”是 状语 ， 这 些状语 构成 排比 ， 这 些排 比句有 什么 作用 ？ （ 这些 排比句 一方 面 了 具体地 铺叙 了大 堰河 的极 度贫穷 和繁 重 的 家务 劳动 ， 另一方 面表 明大 堰河 无时 无刻不 在关 心 照料养 乳儿 ， 时时 给他 以温
7、暖, 处处 给他 以爱 抚, 充分表 现出 大堰 河的 勤劳 及对乳 儿无 私 的爱。 我们 感到 ，这 里尽 管贫穷 尽管 粗陋 ，但 这里 有母爱 的拥 抱和 抚摸 。 3. 始终 含着 笑， 这 突出 了 她勤劳 、 淳朴 、 宽厚 、 善 良、 本份 ， 也 渗透着 诗人 对她悲 苦命 运的 同情。 她以 自己 的双 手换 取闰自 己和 一家 最低 的生 活需求 ， 她 为此 感到 满足 她 对生 活的 要求就 那么 低！ 这里 的描 写使我 们联 想起 鲁迅 祝 福 里 对祥 林嫂 的有 关描 写。 鲁 迅写 祥林 嫂逃出 婆家 来到 鲁四 老爷 家帮佣 ， 虽然 一天到 晚忙 个不
8、停 ， “然 而她反 满足 ， 口 角边 也渐渐 有了笑 影， 脸上 也白 胖了 ”这是 一种 在苦 水中 不以 为苦， 反以 为乐 的心 理状 态。 ） 4 作者 一方 面表 现大 堰河 的勤劳 、 淳朴 、 宽厚 ， 另 一方面 也表 现了 尢大 堰河 对乳儿 的爱 ， 正 面写大 堰河 对乳 儿挚 真的 爱， 在 年节 里， 大 堰河 为了 她的乳 儿 “ 忙着 切那 冬米 的糖 ” 把他 乳 儿画的 关云 长贴 在灶 边的 墙上， 对她 邻居 夸奖 她的 乳儿。 这些 描写 ， 已 经尽 至了， 但作 者又深挖一 层， 把大 堰河 心底 里的深 情展 示了 出来 ： 大堰河 曾做 了一
9、 个不 能说 的梦 在梦里 ，她 吃着 乳儿 的婚 酒 坐在辉 煌的 结彩 的堂 上 而她娇 美的 媳妇 亲切 地叫 她 “婆婆 ” 描写绘 声绘 色 ， 栩栩 如生 。 “ 诗人 应该 是典型 的事 物之敏 锐的 直观 者 ” ， 艾 青正具 备这 种 敏 锐性 。 透 过大 堰河宽 厚善 良的一 举一 动 ， 发现 了她 的心灵 。 大堰 河对她 乳儿 的爱原 来如 此 深 切真挚 ， 就 连梦 中也 念念 不忘！ 她乳 儿幸 福就 是她 最大的 满足 ！ 这 个梦 ， 把 大堰河 对乳 儿的 爱推向 了高 潮 ， 倾注 了她 那慈母 的深 情 。 但是 这个 梦是不 能说 的 ， 因为
10、这个 梦对大 堰河 来 说 是非份 的， 是一 种执 着的 明知不 可能 实现 却始 终不 能忘怀 的期 待。 5.然 而就 是这样 一个人 ，命运所 给予 她的， 却有 贫困和苦 难。 她活着 ，对 于世界是 无私 地赠予 ， 不 停的 劳作 ， 毫 无保留 的贡 献她 的一 切 从血 汗、 乳汁 、 到 赤诚 的心， 而直 到她 死，世 界 给 予她 的， 是什 么呢？ （朗 读） 大 堰河 ，含 泪的 去了 ， 同 着四 十几 年人 世生 活的凌 辱， 同 着数 不尽 的奴 隶的 凄苦， 同 着四 块钱 的棺 材和 几束稻 草， 同 着几 尺长 方的 埋棺 材的土 地， 同着一 手把 的
11、纸 钱的 灰， 大堰河 ，她 含泪 的去 了！ 6.数 量词 组 “ 四十 几年 ”、 “ 数不 尽 ” 跟 “ 四块 钱 ”、 “ 几尺 长方 ”、 技 术“ 几束” 、 “ 一 手把 ” 的尖 锐对 比， 突出 了诗人 对 “ 不公 道的 世界 ”的揭 发和 控诉 ： 大 堰河 只活了 “四 十几 年 ， 可是 她却 受了 “ 数 不尽 ” 的奴 隶的 凄苦 ； 给 她送葬 的， 只是 “四 块钱 ” 的棺 材， “几 束 ”稻 草， “ 一 手把 ” 的 纸钱的 灰 这 就是 她辛 苦一生 所得 的最 后报 偿！ 诗人强 烈的 愤慨 包含在 这数 量词 组的 对比 之中。 她死后 ， 丈
12、 夫也 死去 ， 儿 子除了 做土 匪当 炮灰 ， 便 只能做 伙计 当奴 隶。 真实 的笔触 ， 包 含着 控诉的 心声 。 诗人自 己 ， 终于彻 底背 叛了 他出 生的 那个阶 级 ， 而 与养育 他的 那个阶 级结 成了 真正的 兄弟 。所 以大 堰河 不仅滋 养了 诗人 的身 体， 更重要 的是 滋养 了诗 人的 精神。 7.（ 如何 理解 “ 紫色的 灵魂 ”？ 一种 看法， 紫色 是高贵、 神圣 的象征 ， “ 紫气东来 ”、 “ 紫禁 城 ”。 大堰 河身 份 虽卑贱 ， 但她 慈爱、 善良 、 勤劳， 集中 了人之 美德 ， 她的灵 魂最 高贵、最 伟大 。另 一种 看法 ，
13、紫色 是伤 痕 的 颜色 ，是 凝血的 颜色 ，是 因窒 息而 死的人 的颜 色 ， 代表了 不幸 、 苦楚 、 伤痛 和 死亡 ， 大 堰河 苦难 一生 ， 结 局悲惨 ， 因而 称之 为 “ 紫 色的灵 魂 ”。） 8.艾 青正 是通过 对大堰 河勤劳、 善良 、宽厚 、淳 朴的形象 的塑 造，写 出了 整个旧中 国农 民的悲 惨命 运， 不是 吗？ 正是这 些像 大堰 河一 样的 人类社 会的 保姆 ， 用 他们 勤劳的 双手 创造 了人类 世界 ， 创 造了 供统 治 阶级和 剥削 阶级 享乐 的物 质财富 ， 用 宽厚、 善良 的心 给人以 温暖 ； 正是这 千千 万万 的劳 动群
14、众， 挤 干了 乳汁 ， 流 尽了 血汗， 养活 了别 人， 自己 却一无 所有 ， 过 着悲惨 的生 活。 所以， 诗人 把诗 “ 呈给 大地 上一 切的 ， 我的大 堰河 般的 保姆 和他 们的儿 子 ” ， 就使诗 的主 题思 想有 了更 深广的 社会 意义 。 八、分 析诗 歌表 现手 法。 1、 是抒 情诗 ， 但 在叙 事中抒 发强 烈的 感情 ： 如 第 4、7 、8、11 小 节的 叙述 ， 抒发 了同 情、 怀念、 赞美 、爱 戴的 感情 。 2、 修辞 手法 ： 妙用对 比： 两个 家庭 生活 对比， 体现 社会 制度 不合 理； 两 家的 不同 待遇 对比 ， 显示 诗人
15、 的爱 憎； 生 前的 操劳 和死 后的 凄惨； 美丽 梦境 和凄 惨死 亡对比 ， 深 刻表 现了 文章 主题 。 大 堰河 的 勤劳 、善 良的 品格与 她的 悲惨 的 命 运就 在这对 比中 凸显 出来 ，从 而显示 诗人 对大 堰河 的 赞美和 对不 合理 的世 界的 诅咒。 大量反 复： 表现 特有 的感 情，使 诗句 一唱 三叹 ，增 强抒情 效果 。 （为了 加强 情感 和音 节的 旋律， 诗中 还大 量运 用了 反复的 修辞 方法 。 如 第1 段的首 尾两 句， 反复吟咏 “大 堰河， 是我 的保姆 ” ，表 现对大 堰河 特有的深 情。 第 3 段首尾 句反复： “大 堰河
16、， 今天 我看 到雪 使我 想起了 你 ” ， 进 一步 渲染 了抑郁 低沉 的思 念之 情。 第 4、6 、7、8、 9、10、11 段 中， 也都采 用了的 开头和 结尾的 诗句 反复的 手法， 使诗歌 一唱 三叹， 回环婉 转，增 强了 诗歌 的抒 情效 果。 ） 多次排 比： 既使 内容 凝炼 ， 形式 整齐 ， 节 奏鲜 明， 气势酣 畅， 也有 助于 表达 强烈的 感情 增强 诗歌的 气势 。 。 (排比 的手 法是 这首 诗艺 术 表现上 最主 要的 特征 。 全 诗除了 一、 二、 五、 十 一、 十三节 之外 ， 全使用 了这 种手 法， 诗中 所形成 的巨 大的 撼动 人心
17、 的力量 ， 浓烈 的抒情 气氛 ， 都 与这 种大 排 比的手 法与 句式 相关 。) 总之， 反复 、排 比更 有助 于表达 强烈 浓厚 的感 情 附： 艾青 的诗 作在 形式 上一 个显著 的特 点 ， 就 是自 由奔 放的诗 体 。 也 有人 把它 称为 “散文 化 ” 而加以 指责 。但 是， 应该 说，这 并不 是缺 陷。 艾青 也曾尝 试过 各种 形式 ，尝 试的结 果证 明 ，对于他 来说 ， 这 种带 有 “ 散文化 ”的 倾向 的自 由诗 体比较 得心 应手 ， 他 用这 种形式 写出 了成 功的诗 作。 他的 诗脱 去了 格律的 外壳 ， 不 押严 密的 韵脚， 但是 并
18、没 有抛 弃诗 的内核 。 在 这首 诗里， 诗并 没有 因散 而失 去诗味 ，而 是诗 意更 浓， 抒发的 更自 由， 表达 的更 充分。 用排 比 、 反复来 体现 格律 ， 收 到了 良好的 效果 ， 大 量的 排比 ， 层层 递进 ， 不 仅展 现了 多种画 面， 增强 了抒 情气势 ，也 增强 了诗 的内在 旋律 。 最后， 我们 不妨 看看 著名 诗人鲁 黎对 艾青 艺术 风格 的评价 ： 想到 艾青 的诗 就想 到散 文美 他的 诗不 胫而走 不是依 靠那 整齐 的韵 脚 他的诗 轻柔 似云 一般 的飞 翔， 是以它 内在 的美 作为 翅膀 他的诗 是绿 野碧 溪上 的姑 娘 不
19、是灯 红酒 绿里 的贵 妇 不需要 金手 镯或 是珠 玉项 链 需要的 是清 风和 晨露 九、 小 结： 今天， 我们 一 起学习 了这 首诗 ， 作 者通 过对自 己的 乳母 的回 忆与 追思， 抒发 了对 贫苦农 妇大 堰河 的怀 念之 情、 感 激之 情和 赞美 之情， 从而激 发人 们对 旧中 国广 大劳动 妇女 悲 惨命运 的同 情 ， 对这 “ 不 公道的 世界 ” 的 强烈 仇恨 。 理清 了诗 人由现 实到 回忆 ， 再 到现 实 的抒情 结构 ， 体 会诗 人起 伏 跌宕的 感情 旋律 。 三 十年 代 末的上 海， 一位 著名 诗人 见 到了艾 青， 曾激动 的说， 德国
20、有莱 茵 河， 法 国有塞 那河， 埃及 有尼罗 河， 那 么， 我 可以 骄傲的 说， 中 国 有大堰 河。 是的 ， 如 果把 诗人半 个世 纪的 创作 看成 是一条 巨大 的河 流的 话， 那么， 大堰 河就 是他永 不枯 竭的 源头 。 3按 诗节 依次 讲解 分析 。 第1 节 。提 问： 这一 节主 要写了 什么 ？（ 大堰 河的 身份、地 位以 及作 者 “ 我 ”的关 系。 ） 第2 节 。 提 问： 这里 的 “ 我”是 两个 人的 儿子 ， 一 个是地 主的 儿子 ，一 个是 大堰河 的儿 子， 这两个 “儿子 ” 的含 意有 什么区 别？ （ 前者 “ 地主 的儿子 ”
21、， 这 是在血 统意 义上说 的 ； 后 者 “ 大堰 河的 儿子 ”， 这是 在抚养 意义 上说 的， 进而 具有感 情的 、阶 级的 意义 。 ） 第 3 节。 提问 ：为 什么 看 到雪使 作者 想起 了大 堰河 ？（ 引导 学生 看预 习提 示 有关文 字。 作 者幼时 是在 一种 被冷 漠的 环境中 生活 的 ， 只有 在大 堰河家 里才 感到 温暖 ， 得 到母爱 。 人在 寒冷孤独 时， 本能 地希 望得 到抚慰 ，得 到温 存， 希望 回到亲 人的 身边 。正 因为 这是人 之常 情 ， 所以看 到飞 雪在 铁窗 外飞 舞，作 者自 然想 到了 曾给 自己无 限温 暖的 母爱
22、的大 堰河。 ） 第 4 节。 齐声 朗读 ，体 会 诗中的 深情 。 这一 段集 中 写了大 堰河 的勤 劳朴 实的 形象。 诗中 运 用了 “ 在 之后 ” 这一 状语格 式， 而且 反复 使用 ， 多次强 调。 在每 个状 语中 都细致 入微 地 描述了 大堰 河辛 勤劳 动的 情景， 运用 了一 系列 富有 表现力 的动 词， 请同 学们 一一找 出 。 这 些 词 语 所表 示 的 劳 动情 景 ， 给 我 们一 个 什 么 印象 或 感 觉 呢 ？一 是 大 堰 河什 么 活 儿 都得 干，从 吃到穿 ，里里 外外 处处操 劳；二 是大堰 河十 分繁忙 ，从早 到晚， 一时 也不停
23、 闲。 （ 由 她把夫 儿们 的衬 衣上 的虱 子一颗 颗的 掐死， 可以 推 知夫儿 们 已脱下 衬衣 入睡 ， 她还在 忙碌 。 ） 提问： 诗中 为什 么不 这样 写： “ 在你 吃饱 了饭 之后 ， 在你 睡了 一觉 之后 ” （这 样写 就不 能表现 大堰 河的 艰辛 ，也 就不能 体现 大堰 河对 乳儿 的关心 爱护 之情 。 ） 同学们 想想 ， 那 是怎 样的 一双手 ？干 了那 么多 活儿 的手能 是细 嫩的 么？ 不是 ， 那是 十分 粗糙 的手， 厚大 的手。 可是 本节 的最后 一句 ， 却 有 一 个表 示细微 动作 的词 抚摸 ！ 正是 这个 词， 浸透 了 大堰
24、河对 “我 ” 的疼 爱， 干了 那么 多粗活 的手 ，此 时居 然能 轻轻地 “抚摸 ” ，不 是 伟大母 爱的 生动 体现 吗？ 第 5 节。 简单 交待 “我 ” 的阶级 出身 “地 主的 儿子 ” ， 但与 大堰 河结 下 了深厚 的母 子 之情。 提问 ：哪 个词 表明 “我” 不情 愿离 开大 堰河 ？（ “ 被”“ 领回 ” ） 第 6 节。 提问 ：哪 些语 句 表现了 作者 自己 出身 的家 庭经济 条件 很优 越？（ “ 红漆雕 花的 家 具 ”“ 睡床上金色的花纹 ”“ 天伦叙乐 的匾 ”“ 丝的和贝壳的钮扣”“安了火钵的炕 凳 ”“ 碾了 三番 的白 米 ” ） 这么
25、优越 的 家庭条 件， 作 者 “我 ”又 是怎 样一 种心 情呢？ （ “ 忸 忸不安 ” 一 词不 仅 表 明 “我 ” 在 保 姆 家生 活 惯 了 ，进 而 表 明 “ 我” 与 地 主 家庭 的 疏 远 与隔 阂， 因此 本节 的头尾 两句 重复了 相同 的一 句话 ， “ 我做了 生我 的父 母家 里的 新客了 ” 。 明 明 自己是 这个 家庭 的成 员， 却说成 是 “ 新客 ”， 正表 明了对 大堰 河深 厚的 感情 。 ） 第7 节 。 提 问： 本 节开 头 “ 大堰河 为了 生活 就开 始用抱 过我 的两 臂劳 动 了 ”与此 诗 第2 节中哪 一句相 照应？ （ “
26、大堰河 以养育 我而养 育她 的家 ” ）大堰 河在地 主家 劳动的 项目有 哪些？ （洗 衣、 洗菜 、 切 萝卜、 掏猪 食、 扇炉 子、 背团箕 、 晒 粮食 ） 大 堰河 从事这 些劳 动时 的神情 又怎 样？ （始 终 是 “含着 笑 ” ） 讲解： 这节 诗里 所描 述的 大 堰河， 不是 像第4 节 里那 样 给自家 干活 ， 而 是到 地主 家 （即 “ 我 ” 的家） 干活， 从而取 得报 酬养活 自己 一家。 劳动 是 极繁重 的。 多 样的， 更是 艰苦的； 然而 她 却总是 “含 着笑 ”。 对常 人来说 。那 些劳 动没 有一 样能够 使人 笑。 到结 了冰 的池塘
27、去洗 菜 ， 把结着 冰屑 的萝 卜切 开， 在那冰 冷剌 骨之 时能 够笑 吗？面 对着 猪吃 的麦 糟， 嗅着那 刺鼻 的馊味儿 ， 扇 着呛 人的炉 烟 ， 常人在 这时 能够 笑吗 ？然 而诗中 却始 终写 大堰 河 “ 含着笑 ” ， 这 表 明她的 勤劳 与善 良 。 不仅 如此， 如果 联系 第 5 节所 写 “ 我 ” 离 开大 堰河 家时 ， 她居 然 “ 哭 ” 了，那么 在这 一节中 反复 写她 “笑 ”， 就有了 更深 一层的含 意 表明 大堰 河对乳儿 的深 深的爱 ， 为能 够和乳 儿在 一起而 “笑 ” 。 这种 爱是 超越了 功利 关系 的伟 大而 无私的 爱
28、！ 是 真 正的母 爱！ 第8 节 。 通过 为乳 儿切 冬米糖 和梦 中吃 乳儿 的结 婚喜酒 这样 两个 细节 ，表 现了 “ 大堰 河 ， 深爱她 的乳 儿 ” 。 第 9 节。 写大 堰河 死时 还 念着乳 儿，同 时表 现作 者 因未能 最后 看一 眼乳 母而 内疚悲 痛的 心 情。 第 10 节 。写 大堰 河一 生劳 苦之重 与死 时葬 敛之 薄。 提问： 这节 运用 了不 少定 语做修 饰， 找 出来， 说说 这些 修饰 语的 作用。 （ “ 四 十几 年的 ”“ 数不尽 的 ” 表明 大堰 河一 生凄苦 之沉 重， “ 四块 钱的 ”“ 几尺 长方 的 ”“ 一手 把的 ”表
29、 明安 葬之菲 薄 。 其 中蕴 含着 诗人 对不公 正的 社 会的愤 慨， 也含 着对 大堰 河深了 的悼 念与 歉疚 。 ） 第 11 节 。提 问： 在这 一节 里写 “ 我 ” 与大 堰河 的后 代的感 情上 的联 系， 你能 找出表 达这 种 感情的 语句吗 ？试作 分析。 （ “我 是在写 着给予 这不 公道的 世界的 咒语 ” 一句 ，表明 诗人对 大堰河 后代 悲惨 命运 的同 情， 对旧 世界 的憎恶 ； “ 兄弟们 碰见 时 ， 是比 六七 年前更 要亲 密 ” 一句， 表明 诗人 与被 压迫 遭痛苦 的阶 级兄 弟心 连心 。 ） 讲解 ： 当 “我 ”飘泊 回到 故土时 ， 及大 堰河的 儿子 们碰见 了 ， 诗 中把这 说成 是 “兄 弟们 碰 见 时， 是 比六 七年 前更 要亲密”。 而 在第6 节 中写 “我 ” 回到自 己家 中， 却说 成 “ 做 了新客 ” ； 且看着 “不 熟识 的妹 妹 ” ，一切 都感 到 “ 忸忸 不安 ”。
