1、3,瓦尔登湖(节选),1知人论世,亨利梭罗(18171862)，美国杂文家、诗人、自然主义者、改革家和哲学家。1817 年 7月 12 日生于康科德城，1837 年毕业于哈佛大学，1838 回到家乡，执教两年。1862 年病逝于,康科德城，年仅 44 岁。他被人尊称为第一个环境保护主义者，也是一位关注人类生存状况的有影响的哲学家。,代表作品有著名的散文集瓦尔登湖和论文论公民的不服从权利(又译为“消极抵抗”“论公民的不服从”)。,2散文的语言,散文的语言优美凝练，人们常用余音袅袅的洞箫、明净无尘的水晶、色彩鲜明的玛瑙来比拟它；散文的语言质朴而自然，人们又用甘洌清澈的山泉、曲径通幽的园林、烟波云海
2、的扇画来形容它。我们应该细细咀嚼，咬文嚼字，揣摩散文语言的准确性、生动性和情韵，深入挖掘有关修辞手法在具体语境中的表情达意作用。如天山景物记中：“在轻轻荡漾着的溪流,两岸，满是高过马头的鲜花，红、黄、蓝、白、紫，五彩缤纷，像绵延的织锦那么华丽，像天边的彩霞那么耀眼，像高空的长虹那么绚烂。”在这里，用“华丽”描绘“织锦”，用“耀眼”刻画“彩霞”，用“绚烂”形容“长虹”，既准确又生动。 荷塘月色中“妻在屋里拍着闰儿，迷迷糊糊地哼着眠歌”一句，“哼着”的情味与“迷迷糊糊”的情态一致；“微风送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声”一句，通感的运用尽显其妙。,1字音识记,su,h,kn,y,m,hng,
3、chng,cu,cn,xun,p,2字形识别,3词语积累罕有其匹：很少有与它相当的。绊脚石：比喻阻碍前进的人或事物。,糅,揉,蹂,猱,驰,弛,拌,绊,【溶化 融化 熔化】,溶化：物质在液体中化开。融化：(冰、雪等)变成水。,熔化：固体受热后变成液体。例：(1)白糖在水中_了。,(2)雪还零星地散落在背阴的地方，而明媚的光线之下，人们分明可以听到一种蠢蠢欲动的鸣叫，那就是_的力量。(3)固体石蜡放入_的液体石蜡里，会下沉到底部。,溶化,融化,熔化,【变换 变幻】,变换：指事物的一定形式或内容转换成另外一种。(多指具,体事物),变幻：指不规则的改变。(多指抽象事物),例：(4)我们会想，如果时间_
4、，或许，我们就能够,义无反顾地在一起。,(5)“新意变，新感觉”成为韩国年轻人追捧的新时尚，,_的色彩吸引着无数人的视线。,变换,变幻,本文描写了_，抒发了作者观景时的丰富感受，表达了皈依大自然的心愿和对人类文明发展破坏大自然的痛心。全文脉络如下：,瓦尔登湖美丽的湖光水色,要点一：筛选信息，把握文脉,1综合全文来看，瓦尔登湖的主要特点是什么？简要说说,文章是怎样描写这些特点的。,提示：瓦尔登湖主要特点：深邃，清澈；湖水颜色奇幻。文章通过在湖中潜游人“犹如大理石一样洁白”、湖中嬉戏的鱼的条纹“清晰可辨”、掉到湖中不动的斧子、“洁白的鹅卵石在湖底延伸一两杆之后便是纯净的细沙”及“绿亮亮的水苔”等细
5、节描写来衬托湖水的清澈；远近结合，动静相生，有点有面，从多个角度观察和描绘颜色的变幻。,2文章第 1 段说，“瓦尔登湖风光秀丽，但并不雄奇,未必能领略到它的魅力”，这两句话有什么作用？,提示：为下文细腻描写湖水奇幻的颜色和清澈纯净作铺垫，同时，也充分体现了作者的心跟瓦尔登湖已融为一体，才挖掘到瓦尔登湖一般人所不能领略的魅力。,3文章第 7 段写“成群结队的野鸭和天鹅在湖上遨游，它们并不知晓被撵出乐园这件小事，它们只是沉醉于这纯净的湖水”，这句话有什么深长的意味？有怎样的效果？,提示：“失乐园”这样著名的事在自然面前不过是小事，有力地反衬了大自然的纯洁美丽是无与伦比、魅力无穷的。巧借动物对人世的
6、漠视来反衬尘世的喧嚣是多么渺小，微不足道。表达了作者对大自然的无比崇拜和热爱。有力地突出了中心。,要点二：鉴赏语言，探究主旨,1课文中对瓦尔登湖湖水颜色的描写细致入微。请你把有关的描写找出来，欣赏作者优美的文字，体会作者的心境。提示：“从山顶看去，它呈现蓝天的色彩，走近湖边，看到岸边细沙浅水处，水泛着黄澄澄的水波；再远一点，呈现淡绿，愈远色泽愈深，最后水波荡漾呈现一色的黛绿。”“当晴空万里之时，而湖水又波涛汹涌，波涛以适宜的角度映衬蓝天，湖水糅进更多的光线，一片浮光耀金，较远的一些湖水比天空更为湛蓝。”“犹如浸水之后的色彩变幻的丝绸，还像,青锋刀刃，比之天空更为清新空灵；与波光另一面的黛绿色交
7、替闪动，只是黛绿色略显重浊，在琉璃般明净的蓝中微呈浅绿。”,通过这些细致入微的描写，我们不难感受到作者沉浸在大自然的美景之中，陶醉在湖水的清澈纯净里，真正与大自然融为一体，充分表达作者对大自然的喜爱之情。,2作者花了大量的笔墨描写了瓦尔登湖的湖光水色，表达作者对大自然的喜爱之情，找出课文抒情议论的句子，加以体会。提示：“一个又一个消失了，但湖水依旧清纯、碧绿，一个春天也没漏掉”，表达了作者内心的一种欣喜和赞叹，情景交融，使景物增添了情的色彩、情的光辉。“或许上溯到亚当和夏娃被赶出伊甸园之时最璀璨的一颗钻石”，对瓦尔登湖进行了歌颂，它的纯洁、它的宁静，在作者心目中有着崇高的地位，由此推广到对整个
8、大自然的热爱，表达了对生活态度和人类生存、发展的思考。,3将本文分别与黄山记和陶渊明的归园田居作比,较，说说三位作者对自然的态度有何不同。,提示：黄山记的作者主要是通过强调人与自然关系的变化，表现人类对山的征服，对大自然的征服，对造物主的征服。瓦尔登湖的作者主要是通过赞美自然，强调人应该回归自然，和自然和谐相处，在自然中探索人生、思考人生。归园田居的作者主要是通过刻画田园景色，表达自己从官场中逃离、回到自然中的喜悦和祥和，有避世脱俗的意味。,如何做到情景交融,散文的突出特点是情与景相交融，那么我们如何在写作时,做到情景交融呢？,1写作之前感受我们内在的主观情感。主观情感来自社会的影响和个人的遭
9、际。尽管情感有时表现为某种超然的心境或某种微妙的意绪，但其中必然积淀着历史的、民族的、时代的因素。,且看朱自清先生的荷塘月色。这篇散文流溢着淡淡的喜悦，又笼罩着淡淡的哀愁。他想超脱尘世的喧嚣，也超脱不了；他想摆脱烦恼，也摆脱不了。荷塘月色中扑朔迷离的情思、氤氲朦胧的氛围，正是作者这种彷徨游移的矛盾心境的曲折反映。,2将情感附丽于景物之上。情感是无形的，要想使无形的情诉诸读者的观感，势必要有所凭借，因此抒情必然写景。离开荷塘上的月色和月色下的荷塘，朱自清先生的惆怅心绪便无可抒发。情感虽由景物触发，又附丽于景物，但情感又具有能动性，它能给景物以巨大的反作用，使景物幻化变形。朱自清笔下的荷花素淡幽雅，而杨万里笔下的荷花荷叶却绚烂热烈“毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天荷叶无穷碧，映日荷花别样红”。因为作者眼中的景物已“人化”为“我”了。,3将情与景相交融。所谓情景交融，发端于作者在生活中产生的情感，滥觞于作者身遇目接的自然风物，而表征于物化形态的作品。作品之中的景物是经过作者的情感透视了的景物，作者的情感是附丽于景物(具象化)的情感，二者已经不可滤分了。,技法运用,描述你熟悉的一处景物，学习把自己的思想情感寓于具体,的描写叙述当中的写作手法。,提示：略。,
