1、,第二章复习,四、化学反应与质量守恒定律,白磷燃烧前后的质量测定,质量守恒定律,参加化学反应的各物质的质量 总和等于反应后生成的各物质 的质量总和.,你知道质量守恒的原因吗？,无数的实验证明，在一切化学反应中，参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。这个规律就叫做质量守恒定律。,结论,（1）高锰酸钾受热分解后，剩余固体的质量比原反应物的质量轻。 （2）镁条在空气中燃烧后，生成物的质量比原来镁条的质量增加。 （耀眼的白光）,练用质量守恒定律解释下列问题,1、下列事实不能用质量守恒定律来解释的是( ) A.镁带在空气中燃烧后,生成的氧化镁的质量比镁重. B.煤燃烧后留下的煤
2、灰比煤轻. C.16克硫在氧气中燃烧生成32克二氧化硫. D.水加热沸腾一段时间后质量变轻.,D,2、蜡烛燃烧后的产物有二氧化碳和水,根据质量守恒定律可知,该物质的组成中一定含有 元素和 元素,可能含有的是 元素. 3、在A + B C + D的反应中,5克A和一定的B恰好完全反应,生成3克C和10克D,则B的质量是 ( ) A.18克 B.7克 C.8克 D.6克,C,O,C,H,化学方程式,用化学式表示化学反应的式子,书写原则：,以客观事实为依据，反应是真实存在的符合质量守恒定律,书写步骤：,写写出反应物和生成物的分子式,配配平化学方程式,等将短线改为等号,注注明反应条件，生成物的状态,原
3、子数目没有增减,原子种类没有改变,原子质量没有变化,化学反应前后质量守恒的原因,化学方程式书写: 以磷在氧气中燃烧为例,用化学方程式来表示： 1、硫在氧气里燃烧； 2、镁在氧气中燃烧； 3、电解水生成氢气和氧气； 4、用氯酸钾分解制取氧气。 5、用高锰酸钾制取氧气的反应 6、在硫酸铜（CuSO4 ）溶液中加入氢氧化钠（NaOH）溶液,你知道下式代表什么意义吗？,124 160 284,1、表示磷和氧气参加反应，结果生成五氧化二磷。,2、表示反应在点燃的条件下进行,3、表示反应物中磷原子、氧分子和生成物中五氧化二磷分子的个数比为452。,4、表示124份质量的磷与160份质量的氧气反应生成284
4、份质量的五氧化二磷。质量比为314071,5在A2B=C2D的反应中，若 A、B、C的相对分子质量依次为16、32、44，则D的相对分子质量为 （ ） A4 B36 C18 D无法确定,C,例1、加热分解5.8克氯酸钾，可以得到多少克氧气？,解：设加热分解5.8克氯酸钾得到氧气的质量为x,1、设未知数： 一般是求什么， 设什么。,245,96,5.8克,x,24596=5.8克x,X=2.3克,答：加热分解5.8克氯酸钾，可得到2.3克氧气。,2、正确的写出 化学方程式：,3、找出有关物质 的量：上下对齐， 已知量单位要写出,4、列比例式：,5、求解： （除不尽时一般 保留一位小数）,6、简明
5、写出答案。,根据化学方程式的计算步骤：设.写. 找.列.解.答,思考： 1、上例中，同时生成氯化钾多少克？如何解答？ 2、实验室要制取2.3克氧气，需分解多少克氯酸钾？如何改动？,你会算吗？,根椐化学方程式计算,例1、加热分解5.8克氯酸钾，可以得到多少克氧气？同时生成氯化钾多少克?,解：设加热分解5.8克氯酸钾得到氧气 的质量为x，,245,96,5.8克,x,24596=5.8克x,X=2.3克,答：加热分解5.8克氯酸钾，可得到2.3克氧气；,同时生成氯化钾的质量为y,149,y,245149=5.8克y,y=3.5克,同时可得到3.5克氯化钾。,根据化学方程式计算时应注意：,步骤要完整
6、 解题要规范 得数要准确,三个要领,三个关键,准确书写化学式 配平化学方程式 准确计算各物质的质量比,计算时还要注意：必须代入纯净物的质量，若是体积， 要根据密度换算成物质的质量。,有关不纯物质的计算。,* 化学反应方程式中不管是反应物还是生成物,代入的都是纯净物质的质量.如果遇到不纯反应物或生成物,应将不纯物质换算成纯物质的质量.,* 不纯物质和纯净物质质量间的换算.,纯净物质的质量 = 不纯物质的质量 纯度,例题2:在二氧化锰的催化下,加热氯酸钾来制取氧气,如果用20克纯度为96%的氯酸钾起反应,能制得多少克氧气?,5、有一不纯的锌片15.25克,跟足量的稀硫酸完全反应(杂质不参加反应),
7、生成0.4克氢气,求此锌片中含锌的质量分数. (反应化学方程式是: Zn + H2SO4 = ZnSO4 + H2）,6将66克二氧化碳通入到足量的澄清石灰水中，能得到多少克白色沉淀,7.实验室利用大理石与足量的盐酸反应制取二氧化碳，如果制取二氧化碳5.5克，问需用含碳酸钙质量分数为96的大理石多少克？,五、生物的呼吸作用,人体的气体交换是在呼吸系统内进行。,一、人体呼吸系统的结构和功能,鼻、咽、喉、气管、支气管合称呼吸道。肺：由大量的肺泡组成。,呼吸系统,组成,作用,呼吸道,肺：,鼻腔,鼻毛：,阻挡空气中的灰尘和细菌,粘膜：,温暖、湿润空气，感受 气 味 的刺激。,咽：,空气和食物的共同通道
8、,喉：,保持气流畅通，内有声带，呼气冲击声带振动发声。,气管、支气管：,保持气流畅通，内有纤毛的粘膜能分泌粘液，粘住灰尘和细菌。,基本结构为肺泡，它仅由一层上皮细胞构成，外缠毛细血管和弹性纤维,气体交换的场所,呼吸运动是依靠膈肌和肋间肌的的收缩和舒张而产生的。,外界,人体中的气体交换在 进行.,一个肺泡,肺泡,扩散 作用,经过肺泡内的气体交换，血液中氧的含量 ，二氧化碳的含量 。,增加,减少,呼吸（呼气和吸气）过程,吸气：膈肌、肋间肌，肋骨，胸腔容积，肺扩张，肺内气压，小于大气压，外界气体进入。,呼气：舒张，向下向内移动，胸腔容积，肺借本身的弹性而回缩，肺内气压，大于大气压，内的气体排到体外。
9、,收缩,向上向外移升,增大,减小,肺内,膈肌和肋间肌,肋骨,减小,增大,肺,收缩,收缩,舒张,舒张,向上向外,向下向内,增大,增大,减小,减小,进入,离开,收缩(膈变得扁平),放松(膈恢复拱形),呼吸运动是依靠 而产生的。,膈肌和肋间肌的收缩和舒张,呼吸运动实现了 气体交换。气体交换原理是 。,外界与肺的,气压差,O2,CO2,肺泡内的气体交换,1.下列各项中，组成人的呼吸系统的是（ ） A.鼻、咽、喉 B.呼吸道和肺 C.气管和肺 D.气管、支气管和肺,2.植物的呼吸作用进行的时间是 （ ）A.白天 B.晚上 C.在光的情况下 D.昼夜,B,D,3、如图，左图是人在平静呼吸时肺内气压变化的示
10、意图，右图是平静呼吸时胸廓变化示意图。在左图的d点处，此时肺内气压比外界大气压_ (选填“高”、“低”或“相等”)。当胸廓变化处于右图的B状态时，肺 内气压的变化反映于左图 中的哪一段 _ (用 左图中的字母表示)。,4下列有关CO2的实验中，只能证明CO2物理性质的实验是： （ ）,低,bc,D,5、根据下图来回答：经数小时后，U形管A、B两处的液面会出现下列哪种情况(实验装置足以维持实验过程中小白鼠的生命活动，瓶口密封，忽略水蒸气和温度变化对实验结果的影响)( ) A、A处上升，B处下降 B、A、B两处都下降 C、A处下降，B处上升 D、A、B两处都不变,A,六、植物的光合作用,指细胞内的
11、有机物与氧发生反应，最终产生二氧化碳、水和其它产物，同时把有机物中的能量释放出来，供生命活动的需要。,呼吸作用的反应式 ：,呼吸作用,光合作用的文字表达式,呼吸作用的文字表达式,生物都有呼吸作用,植物还有光合作用,动力:光,场所:叶绿体,条件:活细胞(酶),原料,产物,原料,产物,光合作用,绿色植物在阳光的作用下，利用二氧化碳和水等物质制造有机物质,并释放氧气的过程。,光,叶绿体,二氧化碳,+氧气,+水,绿色植物的光合作用,光合作用,原料,二氧化碳、水,产物,淀粉、氧气,条件,光,场所,叶绿体,影响因素,光照强度、温度、二氧化碳浓度等,光合作用和呼吸作用的比较,叶绿体 活细胞,有光 有光、无光
12、都能进行,无机物有机物 有机物无机物,光能化学能 释放能量,吸收氧气，放出二氧化碳,吸收二氧化碳，放出氧气,光合作用为呼吸作用提供了氧气和有机物；呼吸作用又为光合作用的进行提供了能量,准备甲、乙两套装置（甲装置的槽里放的是氢氧化钠溶液，乙装置的槽里放的是清水），把它们同时放在黑暗处一昼夜，然后一起移到光下。几小时以后，检验甲、乙装置里的叶片是不是都有淀粉生成。,光合作用需要二氧化碳,1.实验题： (1)验证绿叶在阳光下制造淀粉的实验中，如果实验前不将天竺葵放暗处处理，实验结果会怎样？ 进行暗处处理是为了 (2)实验中为什么要将叶片放入酒精中去煮，而且要隔水加热？,消耗叶中原有的淀粉,叶片都变蓝
13、，干扰实验结果。,使叶绿素溶解在酒精中，酒精沸点低易燃,2.在温室中种植蔬菜，适当增加空气中的 的浓度，可加速 作用的进行，提高蔬菜产量。水稻、小麦的种子应干燥贮藏，以减弱其 作用，保持品质。,3.在金鱼缸中放养适量的金鱼藻等水草，金鱼将生活得更好，其主要原因是 （ ） A.增加了金鱼所需的食物 B.美化了环境 C. 增加了水中氧气的含量 D.增加了水中二氧化碳的含量,C,CO2,光合,呼吸,七、自然界中的氧循环与碳循环,在大自然中,消耗氧气途径主要是,氧的消耗: 生物的呼吸作用 燃料燃烧 食物、钢铁等缓慢氧化,氧气的产生：植物的光合作用,自然界中的氧循环,自然界中氧气的含量会随着生物的呼吸和
14、物质的燃烧等而减少，但又会随植物的光合作用而增加，周而复始地进行循环。,氧循环：,大气中的二氧化碳通过植物光合作用被消耗，又随动植物的呼吸作用、有机物的燃烧以及腐烂分解等过程，源源不断地重新释放出来，结果使大气中的二氧化碳的数量与重新释放出的数量大至相等。,碳循环,自然界中的碳循环,自然界中的碳循环,读图,光合作用,死亡的生物,光合作用,石油和天然气,CO2,CO2,CO2,呼吸,呼吸,呼吸,水生植物,腐败生物,煤,自然界中的碳循环,1、CO2 _作用 _物 _作用 CO2,光合,有机,植物呼吸,2、CO2 _作用_物_吸收 体内氧化CO2,光合,有机,动物,3、CO2_作用_物动植物尸体 微
15、生物分解CO2,光合,有机,4、CO2_作用_物动植物残体地下漫长反应煤、石油、天然气燃烧CO2,光合,有机,自然界中氧和碳的循环,氧循环,生物呼吸,物质燃烧,CO2,光合作用,CO2,光合作用,有机物,呼吸作用,微生物分解作用,O2,碳循环,你记住了吗？,四、教案片断 1、教学课题：质量守恒定律 2、课的类型： 新课 3、教学模式：实验探究法4、教学过程：,第七节空气污染与保护,你记住了吗？,1、臭氧化学式：O3,紫外线 （1）来源：O2=2O O+O2=O3,（2）臭氧的性质：是一种蓝色带腥臭味的气体，有很强的氧化性和不稳定性,（3）分布：臭氧主要集中在大气平流层（距地 面2035千米处）
16、臭氧层,2、臭氧层的作用：阻挡和削弱过强的紫外线，对生物起保护作 用,电冰箱、空调器的致冷剂的排放；过量的二氧化碳渗入；太空火箭喷出的氢氧化氮以及高空飞行的飞机喷出的尾气；大量使用化肥等。,3、现状：,臭氧层正遭受破坏，变薄，并出现臭氧空洞。,各国颁布保护臭氧层的计划，在联合国探讨保护臭氧层的有效措施。如禁止生产、使用含氯氟烃的致冷剂、发泡剂、洗洁剂、喷雾剂等化学物质。,原因：,措施：,9月16日-国际保护臭氧层日,大气中二氧化碳具有与温室玻璃相似的作用，对地球起着保温作用，这种作用称为温室效应。,温室效应,温室效应有什么利弊？我们可以采取哪些措施来防止温室效应的加剧？,提倡植树造林，使用氢能
17、、水能、太阳能等不产生二氧化碳的燃料等。,适度的温室效应能保证地球上的气温衡定， 适于动植物生存。,近百年来，由于大量使用燃料，加上森林面积因滥砍滥伐而急剧减少，使大气中二氧化碳的量增加较快，致使温室效应加剧，在一定程度上导致全球气候变暖，并引起一系列恶果。,利：,弊：,讨论,措施：,减少含碳燃料的燃烧,植树造林,控制人口激增。,如何减少二氧化碳的增多?,造成这种温室效应的原因有哪些？,自然原因：自然界的碳循环,人为原因：大量使用煤、石 油等燃料；大量砍伐森林,全球变暖,臭氧空洞,酸雨,二氧化碳增多,氟氯烃化合物增多,危害人体健康破坏生态及经济,酸性气体增多,破坏生态及经济,危害人体健康破坏生
18、态及经济腐蚀建筑物,提高能源利用率,采用新能源植树造林,研制新型制冷系统植村造林,减少酸性气体排放，综合利用植树造林,空气环境问题,小结,6.专家把绿色植物通过光合作用转化的食品叫做绿色食品，海洋提供的食品叫做蓝色食品,通过微生物发酵制得的食品叫做白色食品。下列属于绿色食品的是（ ） (A)大米 (B)海带 (C)食醋 (D)食盐,A,7.关于光合作用和呼吸作用的叙述中，正确的是（ ）(A)光合作用把光能转变为化学能，呼吸作用把化学能转变为光能(B)呼吸作用要消耗有机物，所以呼吸作用旺盛对植物生长是不利的(C)光合作用把太阳能转变成有机物中的能量，太阳能是地球上最主要的能量来源(D)没有光合作用，呼吸作用无法进行；没有呼吸作用，光合作用可以进行,C,88.据报道，科学家发明了一类无色透明塑料、低粘性蜡等物质，在移栽植物时，若将其喷到叶面上，则能结成一层二氧化碳可以通过而水分不易通过的薄膜，能大大提高植株的成活率。这主要是因为薄膜（ ）A、增强了植物的光合作用 B、增强了植物的蒸腾作用C、减弱了植物的蒸腾作用 D、减弱了植物的呼吸作用,C,
