六年级品德与社会下册 第三单元 同在一片蓝天下 2 放飞和平鸽教案（打包9套） 新人教版.zip

1放飞和平鸽教学目标情感、态度与价值观：体验人们对和平的渴望，珍惜和平的生活环境，热爱和平，愿意为和平做贡献。能力：通过分析整理相关资料，提高学生对社会现象的思考分析能力。知识：知道为了实现和维护世界和平，人们进行了不懈的努力；了解联合国等国际组织在维护和平方面发挥的作用；知道人民解放军是保卫祖国、维护和平的重要力量。学情分析从学生的心理特点与认知程度来看，通过前一课的学习，学生已初步感受到战争的残酷、给人类带来的深重灾难，不过，他们还难以深刻体验那些饱经战火国家的人民对和平的渴望心理，对世界维和力量的了解也不够。从学生的社会环境与生活基础来看，农村小学生处在一个信息相对比较封闭、教学资源比较薄弱的环境里，大部分的学生对联合国等国际组织在维护和平方面发挥的作用了解还比较缺乏。通过对学生的困惑和障碍分析，我们发现，由于缺乏足够的人文知识的积累，学生对和平的了解仅限于知道我国的人民解放军是维护和平的重要力量，知道有联合国这个组织，而对联合国的诞生、联合国的组成、安理会的意义、维和部队的意义等了解还不够。因此，本课针对以上学情分析，确定的教学重点是让学生知道为了实现和维护世界和平，人们进行了不懈的努力，体验人们对和平的渴望；了解联合国等国际组织在维护和平方面发挥的作用；知道人民解放军是保卫祖国、维护和平的重要力量。教学难点是让学生珍惜和平的生活环境，热爱和平，愿意为和平做贡献。针对学生实际，要想突破重难点,让学生有所感悟，教师应采取灵活的课堂教学模式，采取看一看、讲一讲和平共处五项原则诞生的故事或者周恩来在万隆会议上的故事，以及自己所知道的关于中国维和部队的故事等和学生互动，从而达到理想的教学目的。通过课前预习,结合课文内容搜集有关联合国、中国为维护世界和平所做的不懈努力及和平鸽的资料，进行整理并做好准备以恰当的方式在课上与同学交流，让学生了解联合国、中国为维护世界和平所作的贡献，增强爱和平意识。通过寻找生活中的“和平鸽”，了解和平鸽出现在哪些地方、哪些场合，和同学们一起交流。然后用采取自己喜欢的方式，表达对和平的热爱，如画画、写诗歌或者编歌谣；还可以给联合国秘书长或发动战争、制造冲突的政2府首脑写信等。通过这种逐渐深入、层层递进的教学模式，能够比较好地激发学生学习的兴趣，激发他们为世界和平作贡献的热情。与此同时，教师应当结合本地学生的实际情况，反思自己的教学行为，看看自己所用的图片和准备的资源是否能为学生所理解和接受，在难度和深度的把握上是否得当，有没有超出这些孩子的理解范围。通过“我们爱和平”等活动，进一步加深学生对世界和平的认识。教学重点知道为了实现和维护世界和平，人们进行了不懈的努力，体验人们对和平的渴望；了解联合国等国际组织在维护和平方面发挥的作用；知道人民解放军是保卫祖国、维护和平的重要力量。教学难点珍惜和平的生活环境，热爱和平，愿意为和平作贡献。课时安排：2 课时。第 1 课时完成话题“为了和平”“中国为世界和平做贡献”的教材内容。第 2 课时完成话题“我们爱和平”的教材内容。教学准备教师准备：制作课件，课前搜集联合国会议以及关于维护国际和平的有关音像资料。学生准备：课前了解有关联合国的知识，收集我国为了维护世界和平作出的贡献。教学过程：第 1 课时活动一 说说联合国1．[播放动画：联合国会徽]引导学生结合情境进行讨论：联合国是什么时候成立的？为什么要成立联合国？联合国会徽上的图案有什么象征意义？它表达了人们的什么愿望？安理会常任理事国有几个？分别是哪些国家？学生交流研讨时，教师可结合扩展资料进行补充。（板书：放飞和平鸽 为了和平）2．[播放视频：联合国的圆桌会议]引导学生结合情境进行讨论：联合国的圆桌会议形式表明了联合国在处理国际事务上的什么态度？召开这些会议的目的是什么？小结：所有国家，不分穷富、不分大小，在国际事务中通过联合国这个组织以平等对3话代替暴力冲突，实现和平解决问题的方式。【设计意图：认识到联合国是维护世界和平的重要国际组织。】活动二 联合国维和贡献1．[播放课件：联合国维和行动]引导学生结合情境进行讨论：派遣维和部队的目的是什么？这些维和行动会发挥怎样的作用？ （板书：联合国 维合行动）小结：通过维和行动，能够有效地制止地区性的冲突，防止冲突蔓延到更广泛的地区，而且，维和不但可以帮助当地稳定秩序，还能参与到当地生产恢复和建设中去。2．[播放动画：纪念“国际和平日”]引导学生结合情境进行讨论：国际和平日是怎么来的？人们会如何纪念这个日子呢？ 小结：国际和平日的设置表达人们对和平的渴望。联合国在过去的 60 多年里，一直为维护世界和平做着不懈的努力。联合国的行动感染了世界上许多热爱和平的人。人们以不同方式表达着对和平的渴望。3．开展“我当联合国秘书长”模拟活动。分组拟定一个发言稿，模拟联合国秘书长在国际和平日发言。也可根据实际情况，组织学生开展“国际和平日，我代表中国少年在联合国大会上发言”的模拟活动。4．阅读教材“和平寄语”的诗歌，感受人们对和平的企盼。【设计意图：了解联合国在解决国际冲突、维护世界和平方面作出了巨大的贡献。】活动三 中国为维护世界和平做贡献1．[播放视频：和平共处五项原则]引导学生结合情境进行讨论：什么是和平共处五项原则？为什么要倡导这样的原则？它对解决国际矛盾有什么作用？ 小结：和平共处五项原则是中国人创造，由中国、印度和缅甸三国倡导，并被世界许多国家所接受的处理国与国之间相互关系的基本原则。为了制止战争，实现和维护人类和平，我国政府进行了不懈的努力。2．[播放视频：和平少女纪念像]引导学生结合图片进行讨论：我国向日本赠送这座雕像表达了我国人民的什么愿望？仔细观察这座雕像，说说它具有什么象征意义？启发学生进一步寻找“中国人民为维护世界和平不懈努力”的事例。小结：这是我国政府赠送给日本的汉白玉雕像，在长崎乃至整个日本被誉为“最漂亮4的和平女神”和“永驻日本的和平大使”。中国是第二次世界大战的主要受害国之一，也是抗击日本帝国主义侵略的主战场。我国把它赠送给日本就是要表达我国对和平的期望。中国人民为维护世界和平做了不懈的努力，如中国宇航员在太空展示联合国旗等。3．[播放视频：中国参与联合国维和行动]引导学生结合情境进行讨论：你们了解到哪些我国参加联合国维和行动的资料？在当前的国际形势下，我国国防力量的强大对我国和平与安全以及国际社会的和平与安全有什么贡献？ 使学生了解中国人民解放军不仅在维护我国的和平与安全方面具有重要作用，还在维护国际安全或其他国家的安全方面发挥了重要作用。4．[播放课件：维和工兵之歌]引导学生结合文本进行讨论：这首歌词表达了我国维和战士怎样的情怀？帮助学生体会我国的维和战士在维护世界和平时的自豪之情和奉献之情。（板书：中国为维护世界和平做贡献）【设计意图：认识到我国政府和人民是热爱和平的，是维护世界和平的重要力量。】板书设计放飞和平鸽为了和平联合国维和行动中国为维护世界和平做贡献第 2 课时活动一 与和平卫士对话1．[播放视频：诺曼底登陆]引导学生结合情境进行讨论：老兵既然是爱好和平的，为什么还要参战、打仗？老兵为和平作出了什么贡献？人们为什么至今还那么敬重他们？小结：这些老兵为了世界和平宁愿牺牲自己，他们是和平的卫士。2．[播放视频：爱国人士宋庆龄]引导学生结合情境进行讨论：听了宋庆龄的事迹，你有什么感受？中国的爱国人士既然反对，为什么还要支援抗战？ 5【设计意图：人们面对战争所表现出的正义感和用正义战争反对非正义战争的决心。】活动二 和平鸽的故事[播放动画：和平鸽的来历]引导学生结合情境进行讨论：和平鸽还出现在哪些地方？什么场合？为什么人们这么钟爱和平鸽？和平鸽表达了人们什么样的情感？小结：这一只只和平鸽代表着世界人民对和平的无限向往。【设计意图：通过对和平鸽的了解，感受人类对和平的向往。】活动三 我们爱和平[播放视频：打结的枪管]引导学生结合情境交流：人们用哪些方式表达对和平的热爱？你有什么感受？使学生了解到人们渴望和平，用自己的方式表达对和平的热爱。学生用画画、写诗或者编歌谣、写信等等自己喜爱的方式开展“我们爱和平”的活动。（板书：我们爱和平）【设计意图：引导学生从这些具体做法中，进一步体会人们对战争的痛恨以及对和平的向往。】板书设计 我们爱和平1《放飞和平鸽》1、教学目标情感、态度与价值观：体验人们对和平的渴望，珍惜和平的生活环境，热爱和平，愿意为和平做贡献。能力：通过分析整理相关资料，提高学生对社会现象的思考分析能力。知识：知道为了实现和维护世界和平，人们进行了不懈的努力；了解联合国等国际组织在维护和平方面发挥的作用；知道人民解放军是保卫祖国、维护和平的重要力量。2、教学重点知道为了实现和维护世界和平，人们进行了不懈的努力，体验人们对和平的渴望；了解联合国等国际组织在维护和平方面发挥的作用；知道人民解放军是保卫祖国、维护和平的重要力量。3、教学难点珍惜和平的生活环境，热爱和平，愿意为和平作贡献。4、课时安排：2 课时。第 1 课时：完成话题“为了和平”“中国为世界和平做贡献”的教材内容。第 2 课时：完成话题“我们爱和平”的教材内容。5、教学过程：第一课时活动一 ：了解联合国1．播放：联合国会徽引导学生讨论：联合国是什么时候成立的？为什么要成立联合国？联合国会徽上的图案有什么象征意义？它表达了人们的什么愿望？安理会常任理事国有几个？分别是哪些国家？（板书：放飞和平鸽 为了和平）2．播放视频：联合国的圆桌会议引导学生结合情境进行讨论：联合国的圆桌会议形式表明了联合国在处理国际事务上的什么态度？召开这些会议的目的是什么？小结：所有国家，不分穷富、不分大小，在国际事务中通过联合国这个组织以平等对话代替暴力冲突，实现和平解决问题的方式，从而认识到联合国是维护世界和平的重要国际组织之一。活动二 ：联合国维和贡献21．播放课件：联合国维和行动引导学生讨论：派遣维和部队的目的是什么？这些维和行动发挥了怎样的作用？ （板书：联合国 维合行动）小结：通过维和行动，能够有效地制止地区性的冲突，防止冲突蔓延到更广泛的地区，而且，维和不但可以帮助当地稳定秩序，还能参与到当地生产恢复和建设中去。2．播放动画：纪念“国际和平日”引导学生讨论：国际和平日是怎么来的？人们会如何纪念这个日子呢？小结：国际和平日的设置表达人们对和平的渴望。联合国在过去的 60 多年里，一直为维护世界和平做着不懈的努力。联合国的行动感染了世界上许多热爱和平的人。人们以不同方式表达着对和平的渴望。3．阅读教材“和平寄语”的诗歌，感受人们对和平的企盼。了解联合国在解决国际冲突、维护世界和平方面作出了巨大的贡献。活动三： 中国为维护世界和平做贡献1．播放视频：和平共处五项原则引导学生讨论：什么是和平共处五项原则？为什么要倡导这样的原则？它对解决国际矛盾有什么作用？小结：和平共处五项原则是中国人创造，由中国、印度和缅甸三国倡导，并被世界许多国家所接受的处理国与国之间相互关系的基本原则。为了制止战争，实现和维护人类和平，我国政府进行了不懈的努力。2．播放视频：中国参与联合国维和行动引导学生讨论：你们了解到我国参加了联合国哪些维和行动？在当前的国际形势下，我国国防力量的强大对我国和平与安全以及国际社会的和平与安全有什么贡献？ 使学生了解中国人民解放军不仅在维护我国的和平与安全方面具有重要作用，还在维护国际安全或其他国家的安全方面发挥了重要作用。（板书：中国为维护世界和平做贡献）设计意图：认识到我国政府和人民是热爱和平的，是维护世界和平的重要力量。板书设计放飞和平鸽 为了和平联合国 维和行动中国为维护世界和平做贡献3第二课时活动一 ：与和平卫士对话1．[播放视频：诺曼底登陆]引导学生结合情境进行讨论：老兵既然是爱好和平的，为什么还要参战、打仗？老兵为和平作出了什么贡献？人们为什么至今还那么敬重他们？小结：这些老兵为了世界和平宁愿牺牲自己，他们是和平的卫士。2．[播放视频：爱国人士宋庆龄]引导学生结合情境进行讨论：听了宋庆龄的事迹，你有什么感受？中国的爱国人士既然反对，为什么还要支援抗战？【设计意图：人们面对战争所表现出的正义感和用正义战争反对非正义战争的决心。】活动二： 和平鸽的故事[播放动画：和平鸽的来历]引导学生结合情境进行讨论：和平鸽还出现在哪些地方？什么场合？为什么人们这么钟爱和平鸽？和平鸽表达了人们什么样的情感？小结：这一只只和平鸽代表着世界人民对和平的无限向往。【设计意图：通过对和平鸽的了解，感受人类对和平的向往。】活动三： 我们爱和平[播放视频：打结的枪管]引导学生结合情境交流：人们用哪些方式表达对和平的热爱？你有什么感受？使学生了解到人们渴望和平，用自己的方式表达对和平的热爱。学生用画画、写诗或者编歌谣、写信等等自己喜爱的方式开展“我们爱和平”的活动。（板书：我们爱和平）【设计意图：引导学生从这些具体做法中，进一步体会人们对战争的痛恨以及对和平的向往。】41放飞和平鸽活动目标：情感态度价值观：1.体验人们对和平的渴望。2.珍惜和平生活环境，热爱和平，愿意为和平作贡献。能力目标：培养学生自主学习、探究的能力。知识目标：1．对联合国这个维护世界和平的组织有基本的了解况；2．通过具体事例了解联合国为解决国际冲突、维护世界和平做出的重大贡献。活动过程：师：老师为同学们带来了一组图片，请同学边看边想：有什么感受。（教师播放图片素材）师：说说你们的感受。生：觉得照片中的小朋友很幸福。生：我看见有老人在海边锻炼身体、散步，觉得生活很美好。生：我看到了和平鸽，它和人们友好相处。师：大家感受到了和平带给我们的幸福与美好。可是，同一片蓝天下，有的人却生活在怎样的环境中，你们知道吗？（播放下一组图片素材）师：通过图片你们知道他们生活的环境吗？生：他们生活在战火中。生：我看见他们的房子都被炮火炸毁了。生：他们生活在恐惧之中。师：为什么这样说呢？生：炮火随时可能在他们身边爆炸。师：这是多么可怕的生活。他们最渴望的是什么？生齐答：和平。2师：谁能为他们带来和平的曙光？生：联合国师：关于联合国你们知道些什么？生答不出。师：联合国的主要职责你们其实已经知道了…生：维护世界和平。师：“联合国”顾名思义，它是怎样的一个组织？生：是许多国家联合起来组成的一个组织吧。师：就是这样。那么你们还有哪些想了解的？生：联合国在什么地方？生：联合国什么时间成立的？生：它联合了多少个国家？生：秘书长是谁？生：它是怎么维护和平的？生：它维护和平的成果怎么样？师：看来同学们感兴趣的还真不少。在回答这些问题之前请同学们把书翻开 52 页，快速浏览，看能不能通过看书对你们有所帮助。（学生学习教材）师：哪些问题找到了答案？生：我知道联合国成立的时间是 1945 年 10 月 24 日。师：还有同学想知道联合国是这样维护世界和平的？课前老师布置同学们搜集联合国维护和平的典型案例，搜集了没有，先在组内交流。（学生交流课前搜集的资料。）师：说说你们所了解到的相关信息吧。生：在海地有联合国维和部队，他们 2004 年 6 月开始执行任务。生：还有驻刚果的维和部队，他们 2006 年的时候驻扎在那里。生：我还知道中国曾派维和部队在利比里亚维和。生：我们中国维和部队还在黎巴嫩排过地雷。师：是的，冒着生命危险在那执行任务。生：在苏丹也有维和部队。3生：还有波黑。生：还有巴勒斯坦与以色列地区也有维和部队。生：格鲁吉亚。生：在科特迪瓦。师：放眼望去，我们的世界弥漫着硝烟，联合国维和部队为了世界的和平做出了怎样的贡献？生：做出了巨大的贡献。生：重要贡献，很多地方他们都去了。师：课前，老师也搜集了相关资料。在阿富汗，在埃塞俄比亚，在格鲁吉亚都有他们的身影。这些维和战士不畏艰险，来到异国他乡，为维护世界和平，维持冲突地区的秩序做出了巨大贡献。同时他们还积极参与当地恢复与重建工作。联合国除了派遣维和部队深入到世界上有冲突的地区，还怎样解决国与国之间发生地冲突呢，请看下面一段录像，将为我们呈现联合国在处理巴勒斯坦和以色列领土问题上所采取的措施。（播放视频资料）师：巴勒斯坦与以色列他们采取的什么方式？生：战争。师：联合国呢？生：开会生：会议师：看看桌子的形状其实这个会议还有一个特定的名称你们知道吗？（学生不知道）师：叫圆桌会议。真奇怪，怎么叫圆桌会议，不叫交流会、讨论会呢？生：他们坐的桌子是圆的。师：为什么要用用圆桌的形式呢？生：圆桌代表团团圆圆，和平的意思。生：圆桌就像我们生活的地球，围坐在一块，和睦地生活。生：坐在这样的桌子上感觉国家之间是平等的。师：对，圆桌会议不论国家的大小、强弱不分主次围桌子而坐。师：你们赞同怎样的方式解决？生：圆桌会议。4师：战争不好吗，多痛快啊？生：很多人在战争中受伤。生：他们的家没有了。生：他们的亲人被夺去了生命。生：战争使地球也受伤了。师：是啊，战争让孩子在母亲面前死去，房屋在居民面前崩塌，无辜的人们在绝望中哭嚎，死亡在每一个角落蔓延，带给人们的是无尽的痛苦和灾难啊！师：大家都赞成圆桌会议的形式，为什么？生：和平的方式解决。生：没有什么人回受伤。生：不用损失财产。师：听了同学们的发言我感受到大家都那么热爱和平。我想，如果没有战争，阳光会变得更加鲜艳；如果没有战争就再也不会流血离散；如果没有战争，我们就会共有一个美丽的家园。和平是你们，是我，是大家共同的心愿。带着大家的心愿，下面我们就来进行“放飞和平鸽”的知识竞赛。（答对一题放飞一只和平鸽，把和平带到有战火的地区）师：如果这些和平鸽能带着同学们的祝福飞到这些地区的人们身边，你们想对他们说些什么？生：希望你们能早日过上和平的生活。生：让战争的影子灰飞烟灭，永不再现！生：只有在和平的环境里世界才会美好，希望全世界的人们都爱好和平，远离战争。师：远我们的世界早日变得和平、安宁！5 1《放飞和平鸽》教案教学目标：1.懂得和平的重要意义和价值，知道人类的生存与发展需要和平环境，和平环境需要人类共同营造和维护。2.能够主动关心国内外形势，了解战后人们对待历史的不同看法，展开讨论，学会透过现象认识事物的本质、全面认识事物及辨证地看待问题的方法，提高冷静观察、认真分析社会事件的能力。3.知道渴望和平是全世界人民的愿望，是人类永恒的追求目标。热爱和平，珍惜今天的和平环境，用实际行动为发展各国人民的友谊，维护世界和平做力所能及的贡献。教学重点：知道人类的生存与发展需要和平环境，和平环境需要人类共同营造和维护。热爱和平，珍惜今天的和平环境。教学难点：了解战后人们对待历史的不同看法，学会透过现象认识事物的本质。教学时间：二课时教学过程：第一课时教学内容：前事不忘，后事之师教学要求：了解各国对待战争历史的情况，了解国际和平大气候下的风云变幻。知道渴望和平是全世界人民的愿望，是人类永恒的追求目标，和平环境需要人类共同营造和维护。教学重点：了解各国对待战争历史的情况，知道渴望和平是全世界人民的愿望，是人类永恒的追求目标，和平环境需要人类共同营造和维护。教学难点：了解战后人们对待历史的不同看法，用实际行动维护世界和平做力所能及的贡献。教学准备：1.收集与课文相关的图片、音像资料。2.收集战后各国对历史的一些看法。教学过程：1.导入：通过前面的学习，我们已经了解了第二六世界大战给人类带来的深重灾难，了解了侵略战争的可恶，法西斯的野蛮残暴以及战胜法西斯的艰辛和胜利的来之不意。如今，这段历史已经过去几十年了，今天的人们又是如何面对这些刻骨铭心的历史的呢？2.出示课本中的三幅图，介绍各国的纪念活动。3.介绍法国的“二战”期间“全国被遣送受害者及反抗者纪念日”。4.你还知道哪些与战争有关的纪念日？5.全班交流：这些省城开展和纪念日的确定想告诉人们什么？6.小组交流：你还知道哪些类似的活动？7.幻灯出示安南的名言：纪念历史的目的就是绝不能让历史的悲剧重演。8、活动：战后还有哪些人是怎样对待历史的？展示收集的资料。全班交流资料，讨论：（1）日本政客为什么要参拜靖国神社？靖国神社是什么地方？（2）他们这种行为给日本和中国带来了什么影响？产生了怎样的后果？（3）为什么一些右翼分子不承认日本 历史上的侵略罪行？2（4）在日本，也有很多爱好和平的人士，特别是一些参加过侵华战争的老兵，他们是怎么做的？（5）对这些面对历史的截然不同的态度和行为，你们是怎么想的？9.阅读：真诚反省与百般掩饰。10.讨论：我们应该怎样面对那段历史？11.小结：前事不忘，后事之师。在历史的镜子面前，日本缺乏德国正视过去、承担责任的勇气，不能正视历史，岂能取信于亚洲邻国和国际社会？而德国以“审慎和自省”的方式，正确对待本国历史，不会失去朋友，反而将会赢得朋友。12.活动：我们小学生应该采取什么样的方式，让更多的人了解历史呢？各小组讨论活动方案。第二课时教学内容：和平寄语教学要求：知道世界和平日和世界儿童和平公约，知道和平环境需要人类共同营造。为维护世界和平做力所能及的事。教学重点：知道世界和平日和世界儿童和平公约，知道和平环境需要人类共同营造。教学难点：为世界和平做力所能及的事。教学准备：1.各国人民儿童爱和平活动的相关文字、图片、视频资料。2.收集各种象征和平的雕塑图片，了解它们的寓意；准备画笔、画纸、彩色卡纸。教学过程：1.导入：人类的生存与发展需要和平环境，而和平环境需要人类共同营造和维护。如今，要和平、求和作、促发展已成为世界的主旋律，世界各国都在以各种方式寄托维护和平的心愿。2.看“枪筒上卷”“铸剑为犁”的雕塑，请学生说说寓意，并说一说这些雕塑表达着的什么感情。3.2004 年在中国纪念二战诺曼底登陆 60 周年时，赠送给法国人民一件珍贵的礼物，你们知道是什么礼物吗？4.出示“和平女神雕塑”请学生说说它的寓意。5.交流：从各国赠送的这些雕塑中你感受到了什么？6.你知道哪些类似的雕塑，它表达了人们什么愿望？7.小结：热爱和平、维护和平，与世界各国人民友好相处是世界各国人民的共同心愿。8.阅读“国际和平日”。9.为了保卫和平，让世界充满爱，我们小学生又是怎样做的呢？10.小组交流：世界各国儿童和平系列活动，这些活动的开展想告诉人们什么？如果让你推动和平，你会设计怎样的活动？11.阅读《世界儿童和平条约》，谈谈自己的理解。12.畅谈：维护世界和平是各国人民的共同愿望。只有在和平的环境里，人类的事业才能发展。我们少年儿童应该为世界和平做自己力所能及的事。13.阅读“和平寄语”交流自己的心情和感受。活动：分小组用自己喜欢的形式来表达和平的心声。14.总结：同学们，为了让明天的世界真正成为充满阳光、鲜花和爱的幸福家园，让我们以实际行动来维护和平，反对战争！让我们一起呼吁——我们爱和平，让和平永驻人间，让世界充满爱！同学们，让我们把心声唱出来吧！3全班齐唱《让世界充满爱》。1《放飞和平鸽》教案第二课时教学内容义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》六年级下册，第 56 页—57 页的内容。教学目标1、能领会今天的和平环境来之不易，要热爱和平，珍惜今天的和平环境。2、能说出和平鸽的由来。3、能主动关心国内外形势，为发展与各国人民的友谊，维护世界和平做力所能及的事。4、培养学生热爱和平的高尚情操。教学重难点1 重点：教育学生领会今天的和平环境来之不易，要热爱和平，珍惜今天的和平环境；能说出和平鸽的由来；能主动关心国内外形势，为发展与各国人民的友谊，维护世界和平做力所能及的事。2、难点：怎样使学生领会今天的和平来之不易；如何引导学生主动关心国内外形势，为维护和平做一些力所能及的事情。教学过程一导入新课教师：同学们好，在上新课之前我先问大家一个问题：战争会给人类带来了哪些灾难？学生：教师：回顾历史的发展，总有不间断的战争相伴。战争不仅给人们的生命、财产造成了巨大的伤害和损失，也给人的心灵留下了难以愈合的创伤，同时，也给人类造成严重的环境污染。我们认识了战争给人类带来这么多的灾难。那么，热爱和平，反对战争是全世界人民的共同心声。在不同的历史条件下和状况之下，人们会用不同的方式表达他们对和平的热爱。二、新课教学1、引导学生领会今天的和平来之不易。教师：当战争威胁到祖国的安全是与世界的和平时，善良的人们也会拿起武器，用正义的战争反对非正义的战争。（1）课本上提到哪些为和平而战的英雄人物？学生：（教师出示课件并讲解）（2）提问：这些当年参加过战争的老兵们，今天为什么还会受到人们的尊重？学生：教师：这些老兵参加过著名的诺曼底登陆战役，他们参加的是用正义的战争反对非正义的战争，是为祖国的安全与世界的和平而战。他们在作战中立下了不可磨灭的战功，所以，至今会还会受到人们的尊重。（3）教师出示宋庆龄慰问伤员的图画；（4）提问：你还知道哪些为和平而战的英雄人物吗？学生：教师：出示课件讲述英雄人物。（5）和平鸽的由来2教师：以上我们讲的这些人物是为和平而战的英雄人物，但我们不希望战争，希望的是永远和平，世界各地的人们会用不同的事物来表达对和平的渴望，大家不经意的想起性格温顺、外表美丽的鸟。请同学猜猜我说的这种鸟是什么鸟？请同学们看大屏幕，这是一只展翅飞翔的鸽子，还有一群在地上玩耍的鸽子，别看它们性格温顺、外表美丽，它们也有很多传奇的故事。请同学们阅读《和平鸽的故事》，读后回答以下问题：①米什老人为什么要请毕加索为他画一只鸽子？②米什老人的孙子为什么会被敌人打死？③鸽子是在什么时候被正式公认为和平的象征？2、写倡议书同学们，通过学习我们终于感受到今天的和平来之不易。经历了战争的苦难，人们对和平充满着渴望。多么希望有一天，世界上不在有战争，人类和睦相处，永远和平。然而，今天的国际形势并不是十分太平，我们从网站上搜索看看，世界上哪些地方还有战争。教师：这是叙利亚现在的形势，国际社会都希望他们双方立即停火，要求回到谈判桌上用和平外交的方式解决他们之间的冲突。请同学们也为叙利亚写一封倡议书，要求他们立即停火。（1）分组讨论；（2）汇报交流；（3）教师总结，倡议书的内容应包含以下几个方面：①战争不是解决冲突的最好办法，应该用和平的方式解决；②战争只会加深民族矛盾，使自己的国家长久陷入战争的泥塘；③战争的直接受害者是无辜的平民，使难民增多；④战争还会威胁周边国家的安全，甚至波及到整个世界，不利于世界的和平与安全；⑤战争还会造成严重的环境污染问题等。鉴于以上情况，请求你们双方立即停火。3、找找资料，看看人们是用什么方式表达对和平的渴望，并谈谈你的感受。（出示课件）①一盏盏河灯寄托着我们对和平的祈祷；②红旗上的和平鸽绣出我们对和平的期盼；③打结的枪管有什么寄意？它表达了人们的什么愿望？三、自由活动天地我们也行动起来，为世界和平做一些力所能及的事情。用我们的画笔，画出对和平的向往；用我们的歌声唱出对和平的期盼；用我们的语言表达对和平的呼唤……1、根据自己的特长，独立完成。2、展示自己的作品。3、教师用歌曲《让世界充满爱》结束课堂。3 1《放飞和平鸽》教案教学目标：知识目标1.充分体会战争给人类带来的痛苦和损失，理解“反对战争、争取和平”已成为世界人民的共同心愿2.了解中国为世界和平事业做出的贡献，使学生知道中国一直以来致力于世界和平事业，是推动世界和平的重要力量。情感目标1.通过诗歌、歌曲的形式让学生深切感受战争的种种不幸，增强学生对和平的热爱和追求；2.利用多种形式，激发学生们呼唤和平、倡导和平的愿望和行动。能力目标1.通过朗诵课文中的诗歌、散文，锻炼学生的朗诵能力； 2.通过参与以“热爱和平”为主题的活动，锻炼学生的组织能力和合作精神。教学重点：了解中国为世界和平事业做出的贡献，使学生感受到中国一直以来致力于世界和平事业，是推动世界和平的重要力量。教学难点：增强学生对和平的热爱和追求，激发学生们呼唤和平、倡导和平的愿望和行动。教学准备：将学生按照 4 人一组的规格进行小组划分。多媒体课件《放飞和平鸽》指导过程情景引入：[开门见山]“这节课我请大家来看电影，但电影不能白看，大家要回答影片中提出的问题，届时我们有丰厚的积分相送哟！”进入正题[学生观看第一部分录像]内容：世界仍存在战争（伊拉克战争等）、世界人民的共同心愿目的：要求学生明白，“反对战争、争取和平”是全世界人民的共同心愿。要求：仔细观看，问题的答案就在视频当中，请同学们注意视频当中的文字说明。•学生回答影片中的三个问题•1.现在的世界真正地完全和平了吗？2.为什么大多数的亚洲国家反对日本政客参拜靖国神社？（0.5 分）答：供奉着东条英机等二战战犯。3.今天，全世界人民的共同心愿是什么？（1 分）答：反对战争，争取和平或类似答案。[学生观看第二部录像]内容：新中国成立以来为和平事业所做的努力目的：让学生明白我国为世界和平做出了自己应有的努力；知道和平共处五项原则和万隆精神；理解我国为什么要发展有限的核武器。要求：仔细观看，问题的答案就在视频当中，请同学们注意视频当中的文字说明。•学生回答影片中的五个问题•21.和平共处五项原则是中国同哪两个国家共同发表声明提出的？（0.5 分）2.和平共处五项原则的内容是什么？（2.5 分）3.万隆会议是在哪一年召开的，万隆精神是什么？（1 分）4.我国为什么要发展数量有限的核武器？（2 分）5.试归纳，我国在和平事业上所做的努力有哪些？[可讨论 1 分钟]（1.5 分）归纳总结本课内容[过渡语]“我们这节学习的是哪一节，有谁知道？”——《放飞和平鸽》“刚才，通过看录像，我们已经把本节课在不知不觉中学完了，下面请同学们归纳一下本节课的主要内容。”（给学生 5 分钟的时间）反馈学生总结的情况，优者加 1 分，一般加 0.5 分。•教师为学生构建本课知识点•内容见投影达标练习阶段学生根据板书复习本节课知识（5 分钟）学生完成《自学提纲》中的“达标练习”（5-8 分钟）异组同号同学相互交换《自学提纲》，进行批阅。根据分值，给同学一个评价等级：分数段≥16≥12 且＜16＜12 且≥10＜10等级 ABCD积分 21.510教师简略统计学生答题情况，针对结果提出学习要求。[下课]让我们伴随着《让世界充满爱》这首歌，共同阅读课本中的诗歌《向往》，以此共勉。作业：根据课本内容，设计一个与“热爱和平”主题有关的活动方案，下节课课前展示给同学们欣赏。板书：放飞和平鸽↓世界范围内，局部战争仍然存在↓世界人民的共同心愿↓中国的努力↓------------------------------------------------------------------------------------------↓ ↓ ↓和平共处五项原则 弘扬“万隆精神” 签署“核不扩散条约”3 12《放飞和平鸽》教学目标：1.知道为了实现各维护世界和平，人们进行了不懈的努力，体验人们对和平的渴望。2.了解联合国等国际组织在维护和平方面发挥的作用；知道人民解放军是保卫祖国、维护和平的重要力量。3.珍惜和平的生活环境，热爱各平，愿意为和平做贡献。教学重点： 知道为了实现各维护世界和平，人们进行了不懈的努力，体验人们对和平的渴望。教学难点：和平鸽的象征意义教学准备：师生搜集有关和平鸽的资料教学时间：3 课时教学过程：第 1 课时教学内容：为了和平重难点：维护世界和平和 平鸽的象征意义教学过程：导入： 出示鸽子的图片并提问学生：“你喜欢鸽子吗?为什么?”请学生阅读教科书第 2 页上方的文字。教师提问学生：人们在什么样的庆典上放飞鸽子．为什么要放鸽子?放飞鸽子表达了一种什么样的意愿?今天我们就学习本单元的第一主题——白鸽引出的话题。活动一：交流交流资料 “鸽子是一种美丽的鸟类．它因美丽和温驯而受到了人们的喜爱。鸽子既可以供人们欣赏，又可以用于通信，人们亲切地称它为信鸽，鸽子还是和平的使者，是盛事中必不可少的角色之一。如 1988 年第 25 届奥运会和 1990 年在我国举办的亚运会等盛会的开幕式上，都有数万只美丽的鸽子展翅飞翔，表明了世界人引向往和平、友谊、团结的美好愿望。”活动二：阅读与讨论首先，请学生听唱歌曲让世界充满爱)．并介绍．1986 年为世界和平年，并出示同际和平年的徽标．并提问：21.“这个徽标是一幅什么样的图案．象征着什么？ 2.“ 国际和平年 ”的概念1986 年是国际和平年，和平年的徽志是双手放飞的和平鸽与橄榄枝。(鸽于是和平、友谊、团结、圣洁的象征。) 活动三：学生介绍有关和平鸽的资料毕加索与和平鸽 1949 年，巴黎召开的世界和平大会的海报上，画着一只形象生动的白鸽，那只白鸽随海报很快翱翔于欧洲各大城市。看到矫健飞翔的白鸽，人们祈愿它象征的和平也能平安地降临。1952 年 12 月 12 日，毕加索把新作和平鸽献给世界和平大会。为祝贺在维也纳召开的世界人民和平大会，法国名画家毕加索又献出了一幅新的作品一只和平鸽。它给了我们一个新的象征，表示出全世界人民争取和平的斗争达到了一个更高的阶段。现在的这只鸽子，翅膀展开得更大了，羽毛更丰满了，它正向着更高的地方飞去。这只鸽子的整个形象，使我们非常明显地感觉到它更加年青，生命力无限充沛。它有力地表示着：在世界和平运动不断进展和已得胜利的基础上，经过这次世界人民和平大会，世界人民争取与保卫和平的运动将向更高的阶段发展，取得新的伟大胜利。这只和平鸽今后必然要在全世界爱好和平人民的支持下，更勇敢地、更高更高地到处飞翔起来。1940 年 8 月的一天，希特勒法西斯攻占了巴黎，西班牙籍大画家毕加索正忧郁地坐在画室里。突然，邻居米什老人捧着一只死鸽子，闯进来哭诉：“我的孙子正在饲养鸽子，被一群法西斯活活打死，鸽子也全部掐死。毕加索先生，我求你画只鸽子纪念我那惨死的小孙子。”毕加索想米什老人的灾难代表着全世界千千万万善良人的灾难，他惨死的孙子和鸽子，也代表着世界无辜被法西斯残杀的善良的孩子和鸽子。毕加索一面抚慰米什老人，一面悲痛地挥笔画了一只鸽子。后来，他把《鸽子》献给巴黎和平大会，这样鸽子便成为和平的象征。1950 年 11 月，为纪念在华沙召开的世界和平大会，毕加索欣然挥笔画了一只昂首展翅的鸽子。当时，著名智利诗人聂鲁达把它叫做“和平鸽”。从此，“和平鸽”被世界认为和平的象征。活动四：关于“儿童节由来”每当“六一”国际儿童节的时候，孩子们都兴高采烈地欢度着自己的节日。那一张张笑脸，一阵阵歌声，都充满了幸福和快乐。但是你是否知道这“六一”节的来历？是否知道当年确定儿童节的时候，是因为世界上有无数的少年儿童在战争中被夺去了幼小的生命。3那是在第二次世界大战期间，1942 年 6 月，德国法西斯枪杀了捷克利迪策村 16 岁以上的男性公民 140 余人和全部婴儿，并把妇女和 90 名儿童押往集中营。村里的房舍、建筑物均被烧毁，好端端的一个村庄就这样被德国法西斯给毁了。为了悼念利迪策村和全世界所有在法西斯侵略战争中死难的儿童，反对帝国主义战争贩子虐杀和毒害儿童，保障儿童权利，1949 年 11 月国际民主妇女联合会在莫斯科召开执委会，正式决定每年 6 月 1 日为全世界少年儿童的节日，即国际儿童节。新中国成立后，中央人民政府政务院于 1949 年 12 月 23 日作出决定，规定 6 月 1 日为新中国的儿童节，同时宣布废除旧中国国民党政府 1931 起实行的 4 月 4 日为儿童节的规定。 板书： 为了和平和平鸽由来和象征 六一儿童节由来 1《放飞和平鸽》教学设计教案背景1、面向学生：小学 2、学科：社会 3、课时：1 课时4、学生课前准备（1）预习课本。（2）搜集关于有关二战以来的战争的资料。 （3）提出自学中遇到的问题。通过本课的教学 1、使学生体会战争给人类带来的苦难，感受世界人民对和平的渴望。2、感受世界人民反对战争、企盼和平的强烈愿望，增强学生对和平的热爱和追求。3、了解中国在维护世界和平中的地位和作用，通过作品表达学生对和平的追求。教学目标1、知道战争给人类带来灾难，和平是各国人民的共同愿望。2、懂得今天的和平环境来之不易，要热爱和平，珍惜今天的和平环境。 3、向往和平美好的生活，愿意和各国人民友好交往。4、主动关心国内外形势，为发展与各国人民的友谊。教学重难点教育学生“懂得今天的和平环境来之不易，要热爱和平，珍惜今天的和平环境；关心国内外 形势， 为发展与各国人民的友谊， 维护世界和平做力所能及的事。 是本课的重点，也是难点。 教学方法1、综合感知：朗读感悟、启发引导、批注赏析 2、小组合作：以小组为单位，开展活动，进行评价。教学过程 一、导入新课2看图导入，揭题： 先欣赏一组孩子在战争中受害的图片 。学生齐读： 世界人民有一个共同的梦想，在我们这个可爱的地球上，没有硝烟弥漫，没有战争恶魔的阴影，没有生活的动荡不安——我们需要友爱，我们需要和平，我们需要幸福的生活，让和平鸽永远飞翔在世界的上空。 老师：今天，就让我们带着孩子们的企盼，一起 放飞和平鸽吧！ （板书课题。 ）二、教学过程 活动一：世界人民渴望和平 1、安排学生采用小组合作的方式，对第二次世界大战以来的世界局部战争进行调查，感受现代战争为人类带来的灾难。 2、教师引导学生在资料收集的基础上，着重对二战以来 60 年里，世界发生了 200多起 战争中的重点战争进行了解，如：巴以 战争、美伊战争、非洲国家的内乱等， 3、学生对自己收集的其他资料精心整理，挑选有价值的信息进行交流。对现代战争的特点进 行着重了解。如：生命技术、化学技术、核技术等。使学生认识到现代技术应用于战争，对 人类生命健康、生态环境的破坏程度远远超过了以往的常规战争，可能产生无法恢复的伤害。 如：海湾战争综合症，让许多参战士兵患上多种疾病。 4、结论：反对战争，渴望和平成为世界人民共同的心愿。活动二：共同的渴望 避免战争，让和平永驻是世界人民共同的渴望，世界需要和平，和平是全人类的太阳，是生命永恒的福音。当今世界，局部战争连绵不断，反对战争、争取和平已成为世界各国人民共同的心愿。1、以教材呈现的美国、日本等国人民的反战行动为视角， 展示他们反战示威游行的图片，引导学生了解人们追求和平的强烈愿望。 活动三：向往和平 1、学生吟诵诗歌《向往》 ，让学生入情入境，使向往和平、反对战争的愿望更加强烈。 活动四：中国人民爱好和平中国是爱好和平的国家，中国人民是爱好和平的人民。一个富强的中国是世界和平的重要力量。为了制止战争，维护世界和平，中国人民作出了自己应有的贡献。3欣赏中国维护世界和平的图片和平共处五项原则万隆会议955 年，万隆会议反映了亚非人民团结一致争解放、谋和平和求发展的强烈愿望，确立了以“团结、友谊、合作”为标志的万隆精神。现在，“和平共处五项原则”已经成为世界上绝大多数国家处理国际事务的准则。你想怎样表达你对和平的向往呢？我的作品：倡议书世界爱好和平的人民：您好！为有一个和平的环境，让我们以“团结、友谊、合作”的万隆精神为武器，为维护世界和平为奋斗！