1、辩论赛技巧,奧瑞崗式辯論的組隊,一辯 二辯 三辯 結辯（增選擇一人擔任）,奧瑞崗式辯論的改良方式,正方一辯申論 3 反方二辯質詢3反方一辯申論 3 正方三辯質詢3 正方二辯申論3 反方三辯質詢3反方二辯申論3 正方一辯質詢3 正方三辯申論3 反方一辯質詢3反方三辯申論3 正方二辯質詢3 自由辩论8+8 結辯（正反方的先後由抽籤決定）3+3,申論,申論時不得質詢對方。 提出之主張需有證據。,質詢,質詢者應提出與辯論有關之合理而清晰的問題。 質詢之權利僅為質詢，不得對被質詢者之答覆做任何結論或評論。 質詢者得隨時控制停止被質詢者的回答，但不得惡意制止。 未經被質詢者承認之言詞，質詢者不得引用以為質
2、詢。,答辯,答辯者應切題回答，不得提出反問或與隊友磋商或由隊友代答。 答辯者可要求質詢者重述問題，但態度不得惡劣。 答辯者非經質詢者要求，不得回答。 答辯者經質詢者要求停止時即應停止。,答辯義務,答辯者應回答質詢者所提之任何問題，但問題顯不合理時，被質詢者得說明理由，拒絕回答。,反質詢,答辯者不得對質詢者提出詢問，否則視為違規。,結辯,結論不得提出新論點。 結論時不得提出任何質詢。,一、为争辩定下一个积极的格调,辩论是带有“敌意”的语言行为，因而有所谓唇枪舌剑之说 在论辩之前多投入一些思考，在论辩结尾搞好“善后”工作，就能使你在辩论这种特殊交际场合，既做到个人心情舒畅，探求了真理，又不伤人际和
3、气。 MBA面试中，很多学校引进了辩论赛，清华更是辩论赛的典型代表,为争辩定下一个积极的格调,（一）避免无益的争辩 你向别人提出“挑战”的时候，一定要选择有价值的，通过争论使自己和他人都能受到启发和教育的问题，不必在那无关宏旨的细节琐事上做文章。 辩论基于理智而不是感情原因,（二）使争辩成为一种愉快的、和平的思想交换,辩论置于科学基础之上。 以理服人，让事实说话。 辩论者要有高深的涵养； 不搞诡辩，不揭隐私； 不搞人身攻击； 不把观点的敌对引申为人际的敌对； 不靠嗓门压人，有理不在声高，如果你能有制有节的音调语气道出你的理，其效果不亚于如雷贯耳。,晓之以理、动之以情 在争辩中，“理”是争的目的
4、和取胜的保证。 如果你在论辩中既能做到以理制理，又能以情明理，你的辩论将会成为一种愉快的、和平的思想交流。 既争出了公理，又增进了人际和谐，达到了积极论辩的目的。,（三）掌握“解剑息仇”的妙方 必须要有敢向真理低头的胸怀。在人格你们永远是平等的。 眼见对方败势已定，主动打住话题，巧妙地让对方得以“平安下台“,二、如何准备辩论赛,认识准备、 核对准备、 立论准备、 试辩准备,（一）认识准备,指参赛队员在赛前对“论辩赛”的性质和特点要有所认识。 1、有特定议题的论辩如谈判论辩、法庭论辩； 2、日常争辩如邻里争辩、同事间争辩、上下级争辩； 3、论辩赛。 前两种论辩的目的说服对方接受自己的观点或争取第
5、三者支持自己的观点 论辩赛则往往不问论辩者本人的立场和主张，而侧重于人们的论辩技巧的比赛。,论辩赛,比赛双方都不准备说服对方或被对方说服，而以驳倒对方、争取评委的裁决和听众的反响来击败对方。,（二）核对准备,细核对一下通知上各项比赛规定和要求是否实无误，包括辩题的确切的字面样子，正反方所属，论辩程序细则，各位队员的分工和允许发言时间等，这既是为了确保本方准备辩词时无误，又是为了防止主办单位的工作上有可能失误。 当今青年一代是否缺乏社会责任感 当今青年学生是否缺乏社会责任感,（三）立论准备,研究确立一个最有利于本方论证的具体的总论点。 观点正确，旗帜鲜明，而且用之攻能破对方任何的立论，用之守能抵
6、挡对方的任何攻击。 能不能确立这样一个总论点是一次论辩赛准备的成败关键。,“破题“,对辩题进行严格的审题，也就是要对辩题字面上的每个词或词组逐个进行概念分析。 同时站在双方的立场审视。分析出哪些词或词组对对方立论具有潜在的有利因素，可能成为双方首先争论的焦点，因为一般的论辩赛双方都会抓住辩题中的某个词项解释入手开始辩论，有时会出现整个论辩赛始终围绕这种解释来进行。 站在一定理论高度，对辩题作出有利于本方观点的界定，以获得大多数听众的“公认“，是极为重要的一环。,1990年第三届亚洲大专辩论会,“儒家思想”是“亚洲四小龙经济快速成长”的“主要“推动因素“ 反方：南京大学 发现辩论双方争论焦点肯定
7、会在“主要因素有多个，儒家思想是其中之一。 于是，南大把“主要因素“界定为必须是具有总揽全局功能这一点上。,南大总论点的方向便明朗了：儒家思想只是四小龙取得经济快速成长的背景条件，而并非是一个主要推动因素，推动四小龙经济快速发展的主要推动因素是四小龙做得尤为突出的能总揽全局的正确而灵活的战略和政策。,立论准备包括三个过程,审题 确立总的具体论点 设计相配的战略战术在以后的辩词撰写和试辩过程中随时要审视先前的审题总论点及战略战术设计有无不慎之处，以便及时修正。,（四）试辩准备,在正式比赛前搞一次尝试性的比赛,“上兵伐谋“,高水平的论辩赛首先是认辩双方在论辩思路与立场上的较量。,确立立场,针对对方
8、可能出现的思路，在我方可以选择的各种思路中找出对本方观点论证最有利、例证材料最丰富的思路。,确立立场的方法,一是对辩题中的主要概念作限制性解释。如在南大队对台大队“人类和平共处是一个可能实现的理想”论辩中，正方南大队一辩开头就指出：“人类和平共处”“是和战争相对而言”，消除了战争也就实现了人类和平共处。 这样就把其他形式的暴力行为排除在外，为本方以后论述打下了较好基础。,另一个方法是对辩题加条作。 如1986年亚洲大专辩论会北大队对香港中文大学队的比赛中，辩题是“发展旅游业利大于弊“，北大队是反方，正方中文大学队举出许多例子论证许多国家由于具备某些条件，发展旅游业获得了成功。北大队马上指出，正
9、方的立场并不是“在一定条件下“发展旅游业利大于弊，所以中文大学队跑题了。这实际上是要正方证明“在任何情况下“发展旅游业都利大于弊，当然使正方无从论证，陷入被动。,高立论,尽量选择逻辑性强、不易受攻击的立场。干脆对一些显而易见的事实、众所周知的观点予以承认，接着立即指出：这些仅仅是问题中一个方面，但我们应该讨论的是更重要的东西，把争论上升到更高层次，使对方精心准备的材料无从发挥，在我方熟悉的阵地上与其交锋，高屋建瓴，势如破竹。,“贸易保护主义可以抑制“,北大队和澳门东亚大学队的比赛中 北大队是正方 具备一点经济学知识的人都知道，当今世界范围内贸易保护主义愈演愈烈，而新加坡更是饱尝贸易保护主义之苦
10、。东亚大学队开始就大谈“贸易保护主义是否严重“这一层次上与对方纠缠，显然要占下风，而且很可能引起评委和观众的反感。,所以北大队经过仔细斟酌，论辩伊始就明确说明，当今世界范围内贸易保护主义确实相当严重，在这一点上我们非但不否认，而且还可以举出比你们多得多的例子。 但是，我们应该讨论的是贸易保护主义是否可以抑制，而不是贸易保护主义是否存在或是否严重。这样就避开了对方拥有大量材料的事实，把论辩中心提高到对我方有利的“可以抑制“层次上来，避其锋芒，争取主动。,“言人所未言，见人所未见“,立意要新奇。从新的角度来分析问题，给人以耳目一新之感，往往会起到很好的场上效果。同时，对手对此准备不足，也会措手不及
11、，仓促应战。当然不能故作惊人之语，应当在“意料之外”，又在“情理之中”。 这就要求教练和队员们对辩题仔细揣摩和思索，努力使自己的立场既无懈可击、固若金汤，又新意迭出，令对方猝不及防，从而使自己立于不败之地。,三、辩论实战技巧,（一）借力打力 反方：以“知法容易守法难“的实例论证 正方：对啊！那些人正是因为上了刑场死到临头才知道法律的威力。法律的尊严，可谓“知难”哪，对方辨友！应继承传统文化 “先天下之忧而忧”,（二）移花接木,“治愚比治贫更重要”的论辩 正方：“对方辩友以迫切性来衡量重要性，那我倒要告诉您，我现在肚子饿得很，十万火急地需要食物来充饥，但我还是要辩下去，因为我意识到论辩比充饥更重
12、要。“ 话音一落，掌声四起。 这时反方从容辩道：“对方辩友，我认为有饭不吃和无饭可吃是两码事“ 反方的答辩激起了更热烈的掌声。,正方以“有饭不吃“来论证贫困不足以畏惧和治愚的相对重要性，反方立即从己方观点中归纳出“无饭可吃“的旨要，鲜明地比较出了两者本质上的天差地别，有效地扼制了对方偷换概念的倾向。,（三）顺水推舟,“愚公应该移山还是应该搬家“的论辩中：反方：我们要请教对方辨友，愚公搬家解决了困难，保护了资源，节省了人力、财力，这究竟有什么不应该？正方：愚公搬家不失为一种解决问题的好办法，可愚公所处的地方连门都难出去，家又怎么搬？可见，搬家姑且可以考虑，也得在移完山之后再搬呀！,（四）正本清源
13、,指出对方论据与论题的关联不紧或者背道而驰，从根本上矫正对方论据的立足点，把它拉人我方“势力范围“，使其恰好为我方观点服务。,“跳槽是否有利于人才发挥作用“的论辩中，有这样一节辩词：正方：张勇，全国乒乓球锦标赛的冠军，就是从江苏跳槽到陕西，对方辩友还说他没有为陕西人民作出贡献，真叫人心寒啊！（掌声）反方：请问到体工队可能是跳槽去的吗？这恰恰是我们这里提倡的合理流动啊！（掌声）对方辨友戴着跳槽眼镜看问题，当然天下乌鸦一般黑，所有的流动都是跳槽了。（掌声）,正方举张勇为例，他从江苏到陕西后，获得了更好地发展自己的空间，这是事实。反方马上指出对方具体例证引用失误：张勇到体工队，不可能是通过“跳槽“这
14、种不规范的人才流动方式去的，而恰恰是在“公平、平等、竞争、择优“的原则下“合理流动“去的，可信度高、说服力强、震撼力大，收到了较为明显的反客为主的效果。,（五）釜底抽薪,“思想道德应该适应（超越）市场经济”的论辩反方：请问雷锋精神到底是无私奉献精神还是等价交换精神？ （反方有“请君人瓮”之意，有备而来。显然，如果以定势思维被动答问，就难以处理反方预设的“二难”：选择前者，则刚好证明了反方“思想道德应该超越市场经济”的观点；选择后者，则有背事实，更是谬之千里）,正方：对方辨友这里错误地理解了等价交换，等价交换就是说，所有的交换都要等价，但并不是说所有的事情都是在交换，雷锋还没有想到交换，当然雷锋
15、精神谈不上等价了。（全场掌声）反方：那我还要请问对方辩友，我们的思想道德它的核心是为人民服务的精神，还是求利的精神？正方：为人民服务难道不是市场经济的要求吗？（掌声）,正方辩手却跳出了反方“非此即彼“的框框设定，反过来单刀直人，从两个预设选项抽出“等价交换“，以倒树寻根之势彻彻底底地推翻了它作为预设选项的正确性，语气从容，语锋犀利，其应变之灵活、技法之高明，令人叹为观止！,（六）攻其要害,如“温饱是谈道德的必要条件”这一辩题 要害是 ： 在不温饱的状况下，是否能谈道德？ 在辩论中只有始终抓住这个要害问题，才能给对方以致命的打击。,（七）利用矛盾,比如，在与剑桥队辩论时 ，剑桥队的三辩认为法律不
16、是道德，二辩则认为法律是基本的道德。这两种见解显然是相互矛盾的，我方乘机扩大对方两位辩手之间的观点裂痕，迫使对方陷入窘境。,（八）“引蛇出洞”,“艾滋病是医学问题，不是社会问题” 对方死守着“艾滋病是由HIV病毒引起的，只能是医学问题”的见解，不为所动。 我方二辩突然发问：“请问对方，今年世界艾滋病日的口号是什么？”对方四位辩手面面相觑，为不致于在场上失分太多，对方一辩站起来乱答一通， 我方立即予以纠正，指出今年的口号是“时不我待，行动起来”，这就等于在对方的阵地上打开了一个缺口，从而瓦解了对方的坚固的阵线。,（九）“李代桃僵”,“艾滋病是医学问题，不是社会问题” 如果我们完全否认艾滋病是医学
17、问题，也会于理太悖，因此，我们在辩论中引入了“医学途径”这一概念，强调要用” 社会系统工程”的方法去解决艾滋病，而在这一工程中，“医学途径”则是必要的部分之一 。 这样一来，我方的周旋余地就大了，对方得花很大力气纠缠在我方提出的新概念上，其攻击力就大大地弱化了。,评委的主要观察点,(1)是否注意倾听其他考生的发言：特别是在别人发言时是否足够关注、是否完全理解他人的讲话内容(2)分析问题和反驳对方观点的逻辑性3)对问题的分析广度和深度,(4)发言是否切合主题(5)发言是否言简意赅，发言时间是否过长(6)是否能和本方的其他成员默契配合，包括观点的呼应、节奏的协调,注重考察的是考生发言时反映出的本人分析问题的能力，而不是辩论技巧。不会因辩论差异，而给辩论技巧娴熟的考生评高分。,
