1、美术课程构想,2009-2010学年度,课程定位：中小学美术课程是义务教育阶段全体学生学习艺术的基础课程。在艺术学习领域中，美术课程以视觉形象为载体，体验感悟为途径，审美教育为核心，美术知识和技能为基础，陶冶学生情操，培养学生创新精神，提高学生美术素养和实践能力，对学生全面、和谐发展具有独特的作用。 工作要点：抓好常规课堂，办好课外拓展，加强特长培养，突出专业队训 练。,常规课堂 （课后拓展）,特长培养,专业队训练,学生美术能力发展规划：,各年段美术教学目标：,小学低年级,小学高年级,初中,高中,美术兴趣的培养，开发智力,通过美术教学提高学生的想象力，培养健康的人格,了解各画种的异同，提高绘画
2、技能，,学会欣赏美，感受美，创造美,新英才学校美术课程设置：,中学美术专业队,中学美术拓展课程,小学儿童画 （校本课程）,美术,小学DIY （校本课程）,中学美术课堂教学,小学陶艺,本学期小学美术课题：如何为小学生终身学习美术打好基础 指导思想：以激发学生学习兴趣为动力，面向全体学生、注重个性发展、重视艺术实践、培养创新精神、倡导综合学习和探究学习、参与美术文化传承、为终身学习美术奠定发展基础。,生源目标：小学16年级 上课时间：每周周二、周四第八节课,小学部美术校本课程内容及活动时间：,本学期小学陶艺课程研究课题：小学生陶艺创作特色思维初探 指导思想：通过学生以个人或集体合作的方式参与活动，
3、尝试各种陶艺材料、工具、制作方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验陶艺活动的乐趣；个性地表达自己的情感和思想，形成对自然、社会、自我之间内在联系的整体认识；在过程中合作、分享、积极进取，激发创造意识，提高发现问题解决问题的能力，发展实践能力,初步形成基本的美术素养和信息素养，促进学生的全面、整体地发展。,成员：16年级的陶艺爱好者 时间: 周二 周四 下午5：20-6：00,小学部陶艺校本课程内容及活动时间：,本学期初中美术课研究课题：教育中个性塑造和创新能力开发的研究 指导思想：以学生个性充分和谐发展为主要目标，以学生自主参与的活动和实践为基本形式，遵循以学生发展为本的教育理念，学生根据自己的
4、兴趣爱好选择参加其中的一项以满足特长发展的需要。注重学生创新能力的开发，鼓励新思维，给孩子们自己的创作舞台。,星期一星期四 晚自习19：2021：30 星期三 下午15：2018：00,初中美术校本课程内容及活动时间：,本学期高中美术课程研究课题：高中美术特长班系统教学法研究 指导思想：高中美术特色教育，既要体现整体性、基础性、又要体现适应性、现实性、还要以“美”育“德”，以“美”育“智”，以“特色”促“全面”，在教学中要以培养学生的感受美、欣赏美、表现美的能力为宗旨，采用不同的教学组织方式，不同的能力评价标准、认识“教”与“学”的关系，建立合乎规律性和合乎目的性的教学运行机制。因此，我在课程教学设置安排上采取“全面推进、分类、分层次教学”的运行机制。,高中美术基础课程设置：,高中美术特长班课程分类、分层次设置：,谢谢大家 !,
