1、1中国科学技术大学精品课程申报表课 程 名 称 名篇名著导读 所 属 院 系 人文社会科学学院 所属一级学科名称* 文化素质通识类 所属二级学科名称* 文化素质通识类 课 程 负 责 人 汤书昆 联 系 电 话 0551-3601734 E-mail 申 报 日 期 二零零四年六月二十日 中国科技大学教务处二 四 年 六 月 二十 日2填 写 要 求请严格按表中要求如实填写各项。申报表文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现同一词时可以使用缩写。三、请以 word文档格式填写表中各栏目。四、凡涉密内容不得填写，需要说明的， 请在本表说明栏中注明。凡有可能涉密和不宜大范围公开的内
2、容，请在说明栏中注明。* 按教育部普通高等学校本科专业设置的一级学科（即门类，如：理学、工学、哲学等）和二级学科（即大类，如数学类、物理类、化学类等）填写。3一. 课程负责人 1情况姓 名 汤书昆 性别 男 出生年月 最终学历 大学 职 称 教授 电 话0551-3601734（）0551-3601742（）学 位 学士 职 务常务副院长传 真 0551-3631734所在院系 人文社会学院 E-mail 1-1基本信息通信地址（邮编） 安徽省合肥市金寨路号中国科技大学人文社会学院（230026）1-2教学情况近年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类别、周学 时、届数及学生总数）：序号 课程名
3、称 课程类别 周学时 届数 学生总数 “陶瓷鉴赏与制作” 人文选修类 学时 已开设 6 届 限选人数共9人（校 级精品课程） “名著名篇导读” 人文选修类 学时 已开设 10 届 3人（校级精品课程） “传播与知识管理” 专业必修课 学时 已开设届 人 “表达与沟通” 专业基础课 学时 已开设届 2人 “信息传播理论” 专业必修课 学时 已开设届 人近年来承担的实践性教学（含实验、实习、 课程设计、毕业论文、学生总数）：指导本科生毕业论文篇，均已顺利答辩通过；指导硕士生论 文篇，均已 顺利通过答辩；指导博士生论文 8 篇，已毕业 4 人，正申请答辩 4 人，学生总数 6 人。负责筹建中国科学技
4、术大学陶瓷艺术中心，主持 设计别具特色的“陶瓷艺术鉴赏与制作”课程，先后6 届共 280 学时的制作实验课均直接参加，学生受益面达9人。负责科技传播与科技政策系本科教学实验室规划、 实验课程设计及教学落实，学生受益面 人门课学时。近年主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限、本人贡献）：序号 课程名称 来源 年限 本人所起作用 陶瓷文化与陶瓷工艺 安徽省教育 厅 2002.12003.12 总负责 框架设计实践课程综合建设研究 网站建设 课件规划 陶瓷教学基地建设与课程 高水平大学 项目 2000.22001.2 总负责 起草教学设计规划 方案及课程大纲 网络环境下传播学教学理 安徽省教育
5、厅 2001.102002.10 总负责 研究框架论与实践的重大革新研究 及研究方法设计 名篇名著导读篇目选择 中科大教改 项目 1999.102000.10 总负责 提出研究方案、及教学模式研究 完成选篇模式近年获得的教学奖励（含奖项名称、授予单位、 时间）名篇名著导读获中国科大优秀教材二等奖（），署名第一。41-3学术研究近年承担的学术研究课题：序号 课题名称 课题类别 来源 年限 本人所起作用 中国高校科技产业 国家 软科学基金 国家科技部 19982000 总负责发展误区研究 淮河流域资源综合利用 科技部重点 项目 国家科技部 20002001 负责人及可持续发展模式研究 安徽电视台考
6、评与薪酬 事业委托 安徽电视台 20022003 负责人体系及评价软件设计 池州国家级生态经济 政府项目 国家环保局 19982000 负责人示范区总体规划 安徽省政府 数字化传播的理论与实践 高水平大学 项目 中国科大 20002002 负责人近年在国内外主要刊物上发表的学术论文：序号 题目 刊名 级别 时间 署名次序1 “Another Thought of the the first Biennial 国家级 2002.12 署名第一China Information Economy Conference Hong (境外)in the coming Century: the Kong
7、EconomicNecessity of Traditional AssociationEnterprises TransformingInto the Major PowerOf E-business”2 ”Explore New Insight of International Conference 国际会议 1999.5 署名第一Humanized Management on Management andA Study on the Change of PhilosophyManagement in New Era”3 “Chaos and Order: Understand The t
8、hird Asia-Pacific 国际会议 2001.12 署名第一the Complexity of the Internet Symposium on PressCommunication in the Social and Social ProgressInformation System”4 东方审美至境“通感” 再 阐释 江海学刊（人大复印资料转载） 国家核心级期刊 1999.2 署名第一5 儒道互补模式及其对华人管理管理国际会议论文集 第二届华夏文化与现代 文化的影响 国际会议 1999.2 署名第一6 过渡期大陆国企领导模式实证研究 第一届管理本土化国际大会论文集 国际会议 2
9、001.5 署名第一7 知识企业价值管理与财务杠杆 科学学研究 国家核心级期刊 2001.2 署名第一8 企业技术创新过程中的风险问题研究 科学学与科学技术管理 国家核心级期刊 2003.3 署名第一9 偶然群体决策中的自组织机制研究 国际第二届复杂性科学大会论文集 国际会议 2002.8 署名第一 10 中国企业孵化器服务差异的探讨 华东经济管理 国家核心级期刊 2002.2 署名第一总计 32 篇，不一一列出1课程负责人指主持本门课程建设的主讲教师。5二. 教学队伍情况姓名 性别 出生年月 职称 学科专业 在教学中承担的工作王祥 男 1959.5 副教授 艺术 艺术与美学类讲授吴刚 男 1
10、964.11教授、博导信息科学 文学作品讲授周先稠 男 1954.8 教授 传统养生 东方养生文化讲授李健锋 男 1963.7 副教授 历史学 历史名著讲授方刚 男 1969.10 讲师 哲学 哲学名著讲授周荣庭 男 1970.4 副教授 信息管理 网页设计杨疆 女 1978.11 助教 传播学 多媒体课件制作2-1人 员构成（含外 聘教师）褚建勋 男 1976.8 助教 传播学 课件制作2-2教学队伍整体情 况概述教学队伍的知识结构、年 龄结构、 师资配置情况（含辅导 教师或实验教师与学生的比例）；主要成员的教学经历、年 终考核成绩以及中青年教 师培养计划与效果。“名篇名著导读” 课由九位教
11、师组成，知识结构涵盖文、理、工多个学科，且均具有艺术实践，有非常突出的知识与素养的复合 优势；教学团队在年 龄上老中青结合（50岁以上 1 人，40 岁以上 4 人，30 岁以上 2 人，20 岁以上 2 人）；师资的分配状况为主讲教师 5 人，实验教师 4 人（含交叉 2 人）， 师生比例 1：30（本课限选 200 人）；王祥，中国科学技术大学艺术 教研室主任， 长期从事艺术教学，主讲陶瓷艺术鉴赏与制作、名篇名著导读、中国文字与书法、中国美术作品鉴赏、视赏艺术讲座。吴刚，中国科学技术大学信息学院副院 长，在窑炉温控自 动 化方面有全国性影响，主讲自动控制概论、参与讲授名篇名著 导读。周先稠
12、，中国科学技术大学人文学院教授，传统养生保健专 家，主讲传统养生，参与讲授名篇名著导读。名篇名著导读课在历年评比中获一致好评，目前 为校级精品 课程。本 课程在教学规划中一直注意队伍建设，自 2002 年起已吸纳 2 位年轻教师 加入团队：褚建勋（中国科学技术大学传媒管理博士）、 杨疆（本校毕业的传播学学生）。同时，本课程主讲及实验课教师基本上在 35-45 岁 ，具备很强的教学活力。62-3教学改革与教学研究近三年来教学队伍教研活动、提出的教改 项目和措施、取得的教改成果；在国内外主要刊物上发表的教改教研论文；获得的教学研究表彰/奖励。本课程教学队伍遵循多学科协同建设的宗旨，从 审美、文化、
13、心理、认知、工 艺、新技术、网络传播诸角度进行了教学研究活 动，真正体 现了学科复 杂交叉的教研思路，约略而言，提出了以下的教改项目和措施： “中国科大网上艺术鉴赏课程设置研究”， 负责人王祥，中国科大 2001 年教改项目，本项目对推动原本处 于传统教学状态的艺术类课 程上网建设起到了积极推动作用。 “大学生亚健康状态成因、表现及对策研究”，负责人周先稠，国家教育部2002 年项目，本项目是该领域教育部立 项的唯一重点项目，是我校素质教育的重要探讨方向。 “传统养生课程内容与教法的研究”， 负责人周先稠，中国科大 2000 年项目，本项目发育出了一套针对理工科大学生的修心养生教学方案及课堂实
14、践方法，极受学生欢迎。 “陶瓷艺术中心及陶瓷艺术教学建设”， 负责人汤书昆，中国科大 2001 年项目，本项目对陶瓷课程教学框架的建立起到了基奠作用。 “学分制教学模式下本科人才培养方案及教学管理制成系统的研究与实践”，负责人吴刚，安徽省高等学校省 级教学研究项目（省级重点），2001.3 “高等学校考试制度与考试方法改革的研究”， 负责人吴刚，安徽省高等学校省级教学研究项目， 1999.1 “计算机文化基础教学改革”， 负责人吴刚，安徽省高等学校省级教学研究项目，2002.1近三年来在国内外主要刊物上发表的教改研究论文： 中国文字与中国语言，安徽教育出版社，2003.9，王祥，汤书昆，教材。
15、 安徽省中小学美术课教材，安徽省美 术出版社， 2003.6，王祥，排名第二，教材。 中国科大博士生与全国科教人员体质的比较研究， 北京体育大学学报，2002.11，国家级刊物，周先稠，排名第一。近五年来获得的教学研究成果表彰/奖励： “面相 21 世纪大学女生体育类课程教学改革方案”，安徽省高校教学成果二等奖，2001.8，周先稠，朱信龙，安徽省教育 厅，排名第一。 “系统与控制实验教学研究与实践”，吴刚，科大校 级一等奖， 2002.123-1 课 程性质（必修类：通识课、学科群基础、 专业课 等或选修课）本课程为文化素质类选修课，也可列为通识课的一种。3-2 教学内容简介：精选古今中外经
16、典篇章和著作，从文、史、哲、经、法、政、艺、美等学科分类讲评，既有原典的阅读、背景的分析，又有 评述和讨论 。力求通过名典的导读，既让学生体会到人类文明的精髓所在，净化心灵，升 华品格；又能够丰富知识，健康心理，强化参与。3-3 教学条件（教材使用与建设；促进学生主动学习的扩充性资料使用情况；配套实验教材的教学效果；实践性教学环境；网络教学环境） 已开设 10 轮并出版教材名篇名著导读（中国科学技术大学出版社 2001 年版，汤书昆等著）。 课程已制作课件并上网，已具备多媒体网络教学环境，并正在努力完善实践流程。 已在网络环境中提供给学生丰富的扩充性资料来源。3-4 教学方法与教学手段（含多种
17、教学方法灵活使用的形式与目的；现代教育技 术；应用与教学改革等）本课程的特色之一在于精讲精评，每轮均有 6 位老师从不同层面讲析。本课程的另一形式特色在每一轮课均安排 4 次左右的现场讨论会，由 3 位以上老师与学生共同交互研讨。教学形式灵活高效，深受学生欢迎。3-5 教学效果（校内文件举证、校外 专家评价及有关声誉的说明；近三年学生的评价结果；课堂教学录像资料运用效果等）本课程从 1995 年-2004 年共开设 10 轮，每年一轮，每次均有 200 人以上选修， 为校内人文素质课中持续时间最长、学生热情高、反 馈效果好的少数课程之一。3-6 本 课程的主要特色本课程在设计与讲授上充分体现共同参与的特点，凸现了复合性，如分人文篇及科技篇，6 位老师会讲，每一段落举行开放式讨论会等。3-7 本 课程的建设目标、步骤、 课程资源上网计划等 目标是通过网络课件的建设和多媒体教学环境的完善，在 3 年左右的时间内建成国内精品通识教育网上课程。 2004 年 5 月已初步实现了全部课程的网络制作工作，主体课程资源已全部上网。计划在 2005 年-2006 年实施开放式网上教学实践。1三.课程描述
