1、 第 卷 阅读题 一、现 代文阅读(9 分 ，每 小题 3 分) 阅读下 面的文字 ，完成 1 3 题。 很多人 说： 什么是意境？ 意境就是 “ 情 ”“景 ” 交融。 其实这 种 解释应 该是从近代开始的 。 王国维在 人间词 话 中所使 用的 “ 意境” 或 “ 境界” ， 他的解释就 是情景交融。 但是在中国传统美学中 ， 情景 交融所 规定的是 “ 意象 ” ， 而不是 “意境 ” 。 中国 传统美学认 为艺术 的本体 就是意象 ， 任何艺 术作品都要创造意 象 ， 都应该情景交 融 ， 而 意境则 不是任何艺术作品 都具有的。 意境除了 有意象的一般规定 性之 外 ， 还有自己的特
2、殊规定 性， 意境的内涵大 于意象， 意境 的外 延小于 意 象。那 么意境 的特 殊规定 性是什 么呢 ？唐代 刘禹锡 有句 话： “ 境生 于象外 。 ”“ 境 ” 是对于在 时间和空间上有限 的 “ 象 ” 的突破 ， 只有这 种象外 之 “ 境 ” 才能体现 作为宇宙的本体和 生命的 “ 道 ” 。 从 审美活 动的角 度看 ，所谓 “意境 ” ，就 是超级 具体的 有限 的物 象、事 件、场景，进入无 限的时间和空间， 从而 对整个人生、 历史、 宇宙获 得一种哲理性的感 受和领悟。 西方古 代艺术家 ， 他们给 自己提 出的任 务是要再现一个具 体的物象， 所以他 们， 比如古希腊
3、雕 塑家追求 “美 ” ，就 把人体刻 画得非 常逼真 、非 常完美 。而中 国艺 术家不是 局限于 刻画单个的人体或 物体， 把 这个有限 的对象刻画得很逼 真、 很 完 美。相 反，它 们追 求一种 “象外 之象 ” 、 “ 景 外之景 ” 。中 国园林艺 术在审 美上的最大特点也 是有意境。中国古 典园林中的楼、台 、亭、 阁 ， 它们的审美价值主要 不在于这些建筑本 身， 而是如同王羲 之 兰 亭集序 所说，在于可使 人 “ 仰观宇宙之大 ，俯察品类之盛 ” 。 我 们生活 的世界 是一 个有意 味的世 界。 陶渊明 有两句 诗说 得好 ： “ 此 中有 真意 ， 欲辨 己忘方 言。
4、” 艺术就 是要去 寻找、 发现 、体验生 活 中 的 这 种 意 味 。 有 意 境 的 作 品 和 一 般 的 艺 术 作 品 在 这 一 点 上 的 区 别，就 在于它不仅揭示了 生活中某一个具体 事物或具体事物的 意味， 而且超 越 了具体的事物和 事件， 从一角度揭 示了整个人生的意 味。 所 以， 不是任何艺 术作品都 有意境， 也不是任 何好的艺术作品都 有深远 的意境。 清代王 夫之就比 较过杜甫的诗和王 维的诗。 他认为杜 甫诗的 特 点是 “即物深 致， 无细不 章 ” ，有人写 诗就怕 写不逼 真， 杜甫则太 逼真了 。 而王维诗则能取之 象外， 所以他说杜甫 是 “ 工
5、 ” ， 王维是 “妙 ” 。 中国艺 术的这种意境 ， 它给人的美感 ， 实际上 包含了一种人生感 、 历史感。 康 德曾经说过， 有一 种美的东西， 人们 接触到它的时 候， 往 往感到 一种惆怅。 意境就 是如此， 这是一种 最高的美感。 当然这不等 式说西 方艺术没有意境， 西方艺术 中也 有这 样的作品， 例如俄 罗斯民 歌 伏尔 加船夫 曲 ， 它不仅 唱出了 俄罗 斯民族 的苦难 ，而 且唱出了 人类 莁同的苦难，所以它 引起了全世界听众 的共鸣。 ( 摘编自 叶朗说意境) 1 下 列关于 “ 意境” 和“意象 ” 的 表述 ，不符 合原文 意思 的一 项是(B) A 王国维在
6、人间词话 中把 “ 意境”的内 涵解释为 “ 情景交 融 ”， 可见从近代开始人 们就把 “意境 ”和 “意象”混为一谈 了。 B 中国 传统美学认 为艺术 的本体就是意象 ， 所有艺术作品都要 情景交 融，创造意象，因 而并不是任何艺术 作品都 能够具有意 境的。 C 所谓“意境的外延小于 意象 ” ， 意味着有 意境的艺术作品跟 有意象 的艺术作品比较起 来 ，在数量上总是 处于劣势。 D “ 道 ” 是 宇 宙 的 本 体 和 生 命 。 意 象 在 时 间 和 空 间 上 都 十 分 有 限 ，而 意境则是对有限的 意象的突破 ， 所以 意境能够体现 “道 ”。 解析： 本题考 查对文
7、中重 要概念的理解能力。 解答 这类题要在 文 中找出 与这一概念相关的 所有信息区域 ， 与选项信息 进行比照 ， 或者 将其代 入原文进行辨识 ， 看与原文作者的意 思是否相符 ，有无 错漏、 以 偏 概 全 、 因 果 倒 置 、 偷 换 概 念 等 ， 然 后 得 出 正 确 判 断 。 此 题 中 B 项前后 构不成因果关系。 2 下列理解 ，不符合原文 意思的一项是(A) A 西 方 古 代 艺 术 家 的 旨 趣 是 要 在 作 品 中 重 现 世 界 上 的 具 体 物 象 ， 所以古希腊雕塑家认为 把人体刻画得极其 逼真、 十分漂亮才是 美。 B 中国 古代艺术和西方古 代艺
8、术不同 ， 中国艺术家要突破有限 的对象 ， 在“ 象外之象 ” 、 “景外之景 ” 的 意境中 ， 抒发他们 一种哲理性的 感受和领悟 C 陶 渊 明 的 两 句 诗 “ 此 中 有 真 意 ， 欲 辨 已 忘 言 ” ， 表 明 他 已 经 认识到 身处一个有意味的 世界， 并且正处在辨 析、 体验这种意味之 中。 D 俄罗斯民歌 伏尔加船 夫曲 之所以能够 引起全世界听众的 共鸣 ， 是因为它唱出了人 们对于社会和人生 的深刻体验和感 受。 解析： 本题考 查筛选文中 重要信息的能力。 解答此 类题应在整 体 阅读全 文的基础上 ，按以 下步骤去做： 审 清题目 ，明白答案 标准。 审读
9、 选项 ， 寻找对应的 阅读区域。 比较 选项与原文内容 ， 判断正 误。 A 项 文中原句： “比如 古希腊雕塑家追求 美 ， 就把人体 刻画 得 非常逼 真、非 常完 美。 ”“ 非常完 美 ”不 等于 “十分 漂亮 ” ， 而是与 具体物 象几乎完全吻合。 3 根据原文内容 ，下列推 断不正确的一项是(C) A 中国园林的审美价值 ， 在于让人通过它们 感受到更大空间的 美 ， 所 以 浏 览 者 往 往 能 够 产 生 一 种 对 于 整 个 人 生 或 历 史 的 感 受 和 领 悟。 B 从有 意境的 作品和一般 的艺术作品有区别 这一点来看 ， 生活 中的具 体事物或具体事件 往
10、往有两种意境 ， 而其中涉及整个人体 的意 味才是 最美的。 C 王夫之说杜甫是 “ 工” 王维是 “妙”， 他 显然是根据中国传 统美学 来评价杜甫和王维 的 ， 如果让西方艺 术家来评判， 结论可能恰 恰相反 。 D 康德所说的 “ 一种惆怅 ”， 表明他作为西 方人也感觉到一种 与意象 有很大不同的 “ 美 的东西 ”。 这种东西 其实就是中国人所 说的 “ 意境 ” 。 解析 ： 此题考查根 据文章内 容进行推断和想象 的能力。 做 此类题 ， 要依据 文本中作者的观点 态度 ， 推断想象 ， 不能随意扩大或缩 小 ， 因 果 、 前后关系不能颠倒 ， 注意选项与选项之 间、 选项与文
11、本之 间的比 较 。 若选项中信息与文本 信息有矛盾 ， 或选项内部信息自相矛 盾 ， 该 选项必 错。 C 项 “ 结论可 能恰恰相反 ” 错 ， 西方艺术的评价观 与中国 传统美 学的评价观是相同 的 ， 都是重视物象， 所以 得出的结论 应该是 一致的 。 二、古 代诗文阅读(36 分) ( 一) 文言文阅读(19 分) 阅读下 面的文言文 ，完成 4 7 题。 谋攻篇 孙武 孙子曰 ： 夫用兵之法 ， 全国为上 ， 破国次之 ； 全军为 上 ， 破军次 之； 全旅为上 ， 破旅次之 ； 全卒为上 ， 破 卒次之； 全伍为上 ， 破伍次 之。 是故百 战百胜 ， 非善之善 也； 不战而屈
12、人之 兵 ， 善之善者也。故 上兵伐 谋 ，其次伐 交， 其 次伐兵 ，其下攻 城 。攻城之法 ，为不 得已。 修橹 轒輼， 具 器械 ， 三月而后成 ； 距堙 ， 又三月而后已。 将不胜其忿而蚁附 之 ， 杀士卒三分之 一 ， 而城不拔者 ， 此攻之灾也。 故善用 兵者 ， 屈人之 兵而非战也 ， 拔人之城而非攻也 ， 毁人之国而非久也 ， 必以全 争于天 下 ，故兵不顿而利 可全 ，此谋攻之法 也。 故 用 兵 之 法 ， 十 则 围 之 五 则 攻 之 倍 则 分 之 敌 则 能 战 之 少 则 能 逃 之 ，不 若则能避之。故小 敌之坚 ，大敌之擒 也。 夫将者， 国 之辅也。 辅周则
13、国 必强 ， 辅隙则 国必弱。 故君之所 以 患于军 者三： 不知军之不 可以进而谓之进 ， 不知军 之不可以退 而谓之 退 ， 是谓縻 军 ； 不知三军 之事而同三军之政 ， 则 军士惑矣； 不知三 军 之权而 同三军之任，则军 士疑矣。 三军既惑 且疑 ，则诸侯之难 至矣 。 是谓乱 军引胜。 故知胜 有五： 知可以战与 不可以战者胜 ， 识众寡之用者胜 ， 上下 同欲者 胜 ， 以虞待不虞者 胜 ， 将能而君不御 者胜 。 此五者 ， 知胜之 道 也。 故曰： 知己知彼 ， 百战不殆； 不知彼而 知己 ， 一胜一负 ； 不知彼 不知己 ， 每战必败。 4 下列加点词语的解释有 误的一项是
14、(C) A. 故 上兵 伐 谋 伐： 打破，取胜。 B. 修 橹轒輼 ，具 器械 具 ：准备。 C. 将不 胜 其忿而蚁附 胜 ：胜任。 D. 辅 隙 则 国必弱 隙：疏 漏。 解析： 胜：忍受 ， 承受。 5 给文中画 波浪线的句子 断句最恰当的一项 是(C) 十则围 之五则攻之倍则分 之敌则能战之少则 能逃之 A 十则围之五则/ 攻之倍/ 则分之敌/ 则能战之/ 少则能逃之 B. 十 则围之五则/ 攻之倍/ 则分之敌/ 则能战之/ 少则能逃之 C. 十 则围 之/ 五则攻之/ 倍则分之/ 敌则能战之/ 少则能逃之 D. 十 则围 之/ 五则攻之/ 倍则分之敌/ 则能战之/ 少则能逃之 解析
15、： 根据对称句式。 6 对文章内容的概括与分 析 ，下列选项中不 正确的一项是(B) A 孙子在本篇中集中论述 了 “全胜 ” 的战略 思想及其实现的条 件与方 法。 B. 孙 子 认 为 高 明的指 导 者 应 该做 到 “百战百胜”， 这 是孙 子 孜 孜以求 的最理想的境界 ， 这也 是 孙子兵法 立 足战争 ， 又超越战 争 的魅力 所在。 C 孙子的 “ 全胜 ” 战略思想不仅包括政治上的 “ 伐谋 ”“ 伐 交 ”， 还包括军事上采取 灵 活正确的战术方 针，迫使敌军屈服 。 D. 为 了 实现 “全胜 ” 的目 的 ， 孙子 主张 处理 好将 帅和 国君 的关 系 ， 两者之间要
16、做 到紧密合 作。 在篇末 揭示的 “ 知己知彼， 百战不殆 ” 在今天 依然有着借鉴意义 。 解析： 从 “百战百胜 ， 非善之 善也； 不战而 屈人之兵 ， 善之善 者 也 ” 可 看出作者认为是 “不战而屈人之兵 ”。 7 翻译文中加下画线的句 子。(10 分) (1) 是故百 战百胜 ， 非善之 善也； 不战而屈人 之兵 ， 善之善者也 。 (4 分) _ (2) 三军既 惑且疑 ， 则诸侯 之难至矣。(3 分) _ (3) 以虞待 不虞者胜 ，将能 而君不御者胜。(3 分) _ 答案：(1) 译： 因此 ， 并不算 高明中( 最) 高明的； 不战而使敌人降 服的 ， ( 才算) 高明
17、中( 最) 高明的。 ( 计分点 “ 是故 ”两个“善 ”“ 屈 ”。 ) (2) 译：全 军既 迷惑又 怀疑 ， 诸侯 乘隙进 攻的 灾难就 临头了 。( 计 分点 “ 三军”“既 且 ” “难 ”。) (3) 译 ： 用 自 己 的 有 准 备 来 对 待 敌 人 的 无 准 备 的 会 胜 利 ； 将 帅 有 指挥才 能而君主不加干涉 的会胜利。( 计分点 “虞”“能”“ 御 ”。 ( 二) 古代诗歌阅 读(11 分) 阅读下 面这首唐诗 ，完成 8 10 题。 夕阳楼 李商隐 花明柳 暗绕天愁 ，上尽重 城更上楼。 欲问孤 鸿向何处 ，不知身 世自悠悠。 8 “ 花明柳暗绕天愁 ”一句
18、 运用了什么手法？ 对表情达意有什么 作用？(6 分) 答案： 运用反衬(衬托、对比)的手法。(2 分)以花明柳暗的春色 反衬自 己的一腔哀愁 ，(2 分) 表达了一种愁苦 之情。(2 分) 9 有 人说本 诗最后两 句最具 表现力 ，请对 “孤鸿 ”形 象作 简要 分析。(5 分) 答案： 以“ 孤鸿”喻自 己 ，(1 分) 以 “孤鸿 ” 的形单影只 表达 自己的 孤独寂寞； (2 分) 以 “孤鸿 ” 的不知 身世喻自己前途未 卜。 (2 分) 10 补写出下列 句子中的 空缺部分。(6 分) (1) 总角之 宴 ， 言笑晏晏。_ ，_ 。( 诗经) (2)_ ， 而 不知 其 所 止；
19、_ ， 羽 化而 登 仙。(赤壁 赋) (3)_ ， _ 。 伏清白以死 直兮 ， 固前圣之 所厚。 ( 离 骚) 答案： (1) 信誓旦旦 不思其 反 (2) 浩浩乎如冯 虚御风 飘飘乎如 遗世独 立 (3) 屈心而抑志 兮 忍尤 而攘诟 三、文 学类文本阅读(25 分) 11 阅读下面的文字 ，完成(1) (4) 题(25 分) 清 刘建超 基 德 老汉病了 ， 病得不轻。 村里人来看 望他 ， 说， 叫你清 风 娃回来 看看吧！基德老汉 轻轻地摇着头 ，不 用了 ，娃要招呼好 多事 ， 忙呐。 村 里 人从基德老汉 屋 里出来也连连摇头 ， 这个 老倔头 ， 硬说 自己的 娃在省城做大官
20、呢 。都这劲儿了 ，还 嘴硬哩。 “ 俺 清 风 娃 在 省 城 做 大 官 呢 ” 这句话不知被基德老汉唠叨 过多少 回了。 街坊邻居遇 到个啥作难的事 ， 这句话 就会从基德 老汉皱 巴巴缺 了牙的嘴里轻溜溜 地滑出来。谁都知 道 ， 基德的娃是在 外地 ， 可从没 有听说他的娃当啥 大官。 这个穷乡僻 壤的村里 ， 当官的 只有一 个 ， 就是东街的 狗毛在县 城啥子公司当科长。 村里 人都知道狗 毛的官 大 ， 因为狗毛每 次回村都 开个铁壳子车 ， 给村里人 发长长的带 把儿的 烟。 基 德 老汉的话不是没 人信过。 那年县里 化肥脱销 ， 村里人 眼 瞅着 田 里的苗施不上肥 ，
21、急得牙根 子上火。 基德老 汉一句 “ 俺 清风娃 在省城 做大官呢 ” 的话， 惹恼了村委主任， 老爹，你就别添乱 子了， 你娃真 当的是大官就让他 给批点儿化肥来。 看看人家 狗毛家的 地， 早 上了肥 了。 基德老汉就背 了个包， 搭车去了 省里， 三五天过去 还真拉 回一车 尿素。 价 钱高了可 田不等人。 肥用了 ， 闲 话也有了。 还说娃 在 省里当 啥官呢， 连平价化 肥都搞不到。 基德老汉 解释说， 俺娃说， 尿 素上着 比化肥好呢。庄稼 人不愿意听，庄稼 人图的是实惠。 基 德 老汉每年地里活 闲的时候 ， 就背着杂 粮去省城娃家里住 些天。 回村里也给大家带 些各种各样的吃
22、食 。 村 里 人 就 问 ， 你娃清风就不给你带点儿高级烟？基德老汉 说 ， 俺娃不吸烟， 说吸烟不 健康。 村里人又问， 你娃也不 捎点儿好酒 ？ 基德老 汉说， 俺娃也不喝 酒。 娃媳妇说了， 喝酒 也不健康。 村里人 就 撇嘴了 ，那烟酒都不健康 ，国家卖它做啥？ 基德老汉也答不上 来。 纳 着 鞋 底 子 的 媳 妇 们 就 问 ， 城 里 住 得 好 好 的 ， 急 着 回 来 做 啥？基 德老汉说 ， 城里 ， 咱乡下人住不来 。 上楼下楼都关在个 铁壳子 里 ， 忽悠得 人头晕。 地上铺着 实木块 ， 油光光的 直想打跟头。 进屋 还 要换鞋 。七老八十的人喽 ，娃媳妇还逼着喝
23、 酸奶。 年 轻 人逗趣地说： 吹牛吧 ， 你娃清风要是个 大官 ， 肯定也坐那 铁壳子 车。叫你娃开铁壳 子车送你回来。 基 德 老汉再进城还真是 坐着铁壳子小车回 村的。 基 德 老汉说 ，在城里两 天就待腻了 ，对清 风娃说俺要回村呢 。 娃说去 打火车票 ， 俺说火 车坐着头老晕 。 娃说那就打汽车票 。 俺说汽 车开不 到村里。 爹老了 ， 腿脚不利索了呢 。 你就用你成天坐的 那种小 车把俺 送回去 ， 村里人都惦 记着呐。 娃没说二话 ， 打个电话就要来车 。 瞧瞧 ， 排场不？红颜色 ， 娃说吉利。基德老 汉脸上堆满了欣慰 。 一 青 年围着车转了一圈 ， 认出了车上印的 字
24、， 老爹 ， 你坐的是 出租车 ， 要花大价钱雇呢 。基德老汉说 ，俺 一个子儿也没掏。 那 是 你娃给掏的呗。问 问师傅从省城到咱 村得 多少钱。 开 车 师傅伸出手指头比 画了个八字。 恁贵， 八十块钱？基德 老汉瞪圆了眼睛。 八 十 块钱？哈哈 ， 八十块 钱只能摸摸 ， 给了八 百我还不愿跑呢 ， 回去得 赶夜路呢。 基德老 汉张大了嘴巴 ， 像一下子 矮了许多 ， 见到大 人小孩都低 着 头 ，从 此不再说娃在省城 做大官的话了。 村 里 遇上了干旱 ，地里 的庄稼都蔫了。村 主任急得满嘴起泡 。 村主任 来找基德老汉 ， 老爹， 你娃不管当啥官 ， 能不能找找人帮 咱村 里打几 眼
25、井啊？ 主 任 交代的事就是天大 的事。 基德老汉就 进城找清风娃 ， 没待 两天就 回来了。村主 任问 ，打井的人来了没 有？ 基 德 老汉说 ， 清风娃说 了， 这旱是全省旱 ， 要那啥， 统筹解决 。 村主任 说， 屁 ， 等到统筹咱 全村人都喝西北风 了。 基德老汉从布 袋子 里拿出 一摞子钱， 娃说了 ， 让咱自己先打井 干着。 这是娃自己 的五万 块钱。 你干不干？ 干 ， 全村人砸锅卖铁也 得打井抗旱。 基 德 老 汉 病 了 ， 病 得 不 轻 。 迷 糊 中 的 基 德 老 汉 嘴 里 念 叨 着 ： “ 井 水 ” 基 德 老汉去了。 清风娃 从省里回了村。 第二天村 里来
26、了一排 溜 大车小 车 ， 有省里、 市里、 县上的。 村里人这 才相信基德老汉的 娃真 是在省 里当大官呢 ， 管着全省人的 吃喝拉撒。 清风 娃挨家挨户 感谢 乡 亲 对 老 爹 的 照 顾 ， 然 后 带 着 媳 妇 女 儿 在 基 德 老 汉 的 坟 前 跪 了 很 久 很 久。 基 德 老汉的坟前摆放着 几个大碗 ， 碗里盛的 是刚刚从机井里打 出来的 清凉凉的水。 ( 摘 自小说月刊) (1) 下列对 小说有关内容的 分析和概括 ，最恰 当的两项是( ) A 村里人来看望病得不轻 的基德老汉 ， 并向 老汉提出叫清风娃 回来看 看 ，因为大家看到 基德老汉的病很严 重了。 B “
27、俺 清 风 娃 在 省 城 做 大 官 呢 ” 这 话 惹 恼 了 村 委 主 任 ，是因为 他怪清 风娃没有给乡亲们 解决平价的化肥问 题。 C 基德老汉每次在城里清 风娃家住的时间都 不长 ， 主要原因就 是基德 老汉的生活习惯和 城里人的生活不同 。 D 基 德 老 汉 之 所 以 坐 小 汽 车 回 来 ， 是因为大家不相信他说的 “ 儿子 在城里做大官 ”的话 ，想以此来证明 他没有吹牛。 E 村民 们从来没有人相信 过基德老汉的话 ， 是清风娃回来给父 亲办丧 事时才知道基德老 汉平时所说的话并 没撒谎。 (2) 基德老 汉是一个怎样的 人？请简要概括和 分析其性格特点 。 (6
28、分) (3) 小说主 要采用了哪些表 现手法？其效果如 何？请简要分析 。 (6 分) (4) 小说为 什么要以 “清” 为标题？请结合全 文谈谈你的看法 。 (8 分) 答案：(1) 答 A 得 3 分， 答 C 得 2 分， 答 D 得 1 分； 答 B 、E 不得分。(D 概括不够全面 ， 除了证明自己没有 吹牛外 ，还有虚荣 的原 因； B 原因解释 有误 ， 是因为村委 主任怪基德 及其儿子没有帮助 他解 决化肥 问题；E “ 从来没有 人相信过基德的话 ”说法错误， 村 委主任 就信过 一回) (2) 临危授命 ， 办事利落：在花费紧缺的情况下 ， 接受村主任 让他弄 化肥的任务
29、， 他立即搭车进城 ， 三五天 拉回一车尿素 ； 在遭遇 干旱时 接受村主任让他找 人帮村里打井的任 务 ， 他立即进城不到 两天 就带回 儿子的五万块钱 。 热情大方 ， 关心村 里： 每次从城里回 来都 给乡亲 们带各种吃食 ， 热心帮助 村里人买化 肥、 打机井 ， 弥留之 际还 念叨着 井水： 有虚荣心， 胸 无城府： 经常说自 己儿子当大官， 要 坐 儿子坐 的小车回家； 在回答 村里人及媳妇们的 问话等情节中显示 出他 的坦率真诚，没有心计。(每点两分，答到其他特点，概括分析合理 也可得 分) (3) 采用插叙。小说插叙了清风娃给乡亲们买化肥 ， 不给父亲 送烟酒 、 派公车 。
30、捐钱给乡 里打井抗旱等事情 ， 突出了清风娃这 个人 物形象 ， 使 主题更鲜明、 深刻。 侧面烘托。 如 写基德老汉没 搞到儿 子批的 平价化肥 ， 没得到儿 子送的好烟好酒 ， 没坐到儿子坐的小车 等 ， 烘 托出 清风娃的公正廉明 ； 写基德老汉带回儿 子的五万 元钱给村 里打 井抗旱 ， 即烘托出清风娃 的奉献精神， 情系乡亲 ， 更折射出他对 民生 关切的 人文情怀。 运用 对比。 将 “狗毛 ” 每次回村开铁壳子 车、 给 村里人 发带把烟的情形与 “ 清风娃 ” 不给父亲 送烟酒、 派公车进 行对 比，反衬出清风娃的清正廉洁。(答出三点即可。答出其他手法，言之成理 也可得分) (
31、4) 示例： 从人名上看 ， “ 清”即 “ 清风娃” 他虽然出场不多 ， 但他是 小说主要讴歌的对 象 ， 以“ 清” 为题 ， 突出 了 “清风娃 ” 在小 说中的 重要地位。 从构 思上看 ， 以 “ 清 ” 为题 ， 起统摄和贯 穿全文 的作用 ， 小说情 节的发展 ， 几乎都与 “ 清风娃 ” 这个人物有关 。 从 人 物形象 上看， 以 “ 清” 为 题，彰 显了 人物的 品格特 点。 “ 清 ”含清 廉、 清正等 意， 小说通过 基德老汉烘托出 “清风 娃 ” 的清廉公 正等高 尚品质 。 从主题思想上 看， 以 “清” 为 题， 凸显了小说的主 题。 小 说旨在 表达对清正廉洁
32、、 甘于奉献、 全心全意 为人民服务的干部 的颂 扬和期 盼。( 每点两分，言 之成理即可) 第 卷 表达题 四、语 言文字运用(20 分) 12 下面四句话 的空缺处 依次填入成语 ， 最 恰当的一项是(C) 只有 与国家和人民_ ， 把个人荣辱置 之度外的人才会得 到人民 的口碑 ，得到人民 的拥戴。 日 本 安 倍 政 府 近 期 的 荒 唐 行 径 ， 表 现 出 日 本 军 国 主 义 大 有 _ 之势，这极大地 伤害了亚洲邻国人 民的感情。 陈 教 练 当 时 就 断 定 ， 只 要 假 以 时 日 ， 韩 晓 鹏 一 定 会 有 让 人 _ 的那一天。 时间 真如_ ， 刚刚离
33、开初中的那一刻 仿佛就在昨天 ， 转眼间 ， 我们已经度过高中 的六分之一的时光 了。 A 休戚与共 东山再起 另眼相看 白驹过 隙 B 休戚相关 死灰复燃 刮目相看 行云流 水 C 休戚与共 死灰复燃 刮目相看 白驹过 隙 D 休戚相关 东山再起 另眼相看 行云流 水 解析： “ 休戚与共 ” 指忧喜、 祸福彼此共同承担 ， 形容关系密切 ， 利害相 同 ， 侧 重主观上的 认识和态度； “ 休戚相关 ” 指忧喜 、 祸福彼 此相关 连 ， 形容关系密切 ， 利 害相关 ， 侧重客观 存在的关系。 死灰 复 燃： 比喻已经停 息的事物 又重新活动起来( 多指 坏事) ； 东山再起： 指 失势
34、以 后重新恢复地位。 “ 刮目相 看 ” 是指 用新的眼光来看待； “ 另 眼相看 ” 是指用 另一种眼 光看待 ， 多指看待 某个人或某种人不 同于一 般。 “ 行云流 水 ” 形容诗文 、 书画、 歌唱等自 然流畅； “ 白驹过隙 ” 形 容时间 过得飞快。 13 下列各句中 没有语病 的一句是(A) A 舌 尖 上 的 中 国 这 部 风 靡 海 内 外 的 纪 录 片 ， 用 镜 头 展 示 烹 饪技术 ， 用美味包裹乡愁 ，给观众带来了心 灵的震 撼。 B 我们 是否能够保持积极 的精神状态 ， 关系到我省经济的长远 发展 ， 关系到全省人民的 福祉 ，就必须防止 “精神懈怠” 。
35、C 马尔克斯的一生充满传 奇色彩 ， 他不仅是 魔幻现实主义文学 的集大 成者以及拉 美 “文学爆 炸 ” 的先驱， 还是 记者、 作家以 及电影 工作者 。 D 执法部门对向未成年人 出售、出租或以其 他方式传播反动 、 淫秽 、 暴力 、 凶杀、 封建迷 信的图书报刊 ， 音像制品 ， 应依法从 重处 罚。 解析 ：B 项， 搭配不当 ， 两面对一面 ， 前面 “是否 ” 是正反两方 面 ，后面 只有正 面； 同时 ， “ 就 必须防止 精神 懈怠 ” 缺 主语 ，应 删去 “ 就 ”改为“我们 ” 。C. 语序不当 。D. 成分残缺。 “ 对 ”没有 宾语 ， 可在 “ 音像制品 ”后加
36、 “ 的人 ” 。 14 依次填入下面一段文 字横线处的语句 ， 衔 接最恰当的一项 是 (D) _ ， _ 。 _ 。 _ ， _ ， _ 。 屈原厌 憎的恶草 ， 变成了唐 人亲近的美饰 ， 其过程是值得追究一下 的。 榝 (s h ) ， 就是茱萸 显然认为榝 是不配盛 于香囊佩于君子之 身 的一种 恶草 屈原 在离 骚 里曾说 “ 椒专 佞以 慢慆 (t o ) 兮 ，榝 又欲充 夫佩帏 ” 王维的 “ 遥知兄弟登高处 ，遍插茱萸少一人 ” 千 年之 后 ，到 了 唐人 的笔下 ，茱萸 的形 象已经 大变 杜甫 的 “明年 此会知 谁健 ， 醉把茱萸仔 细看 ”都是吟咏重 阳的名句 A
37、 B C D 解析： 根据 横线后的 “屈原 厌憎的 恶草 ，变成 了唐人 亲近 的美 饰 ”， 可确定首句是 ， 据此可排 除 A 、B 两项； 由 中的 “ 显 然认 为 ” ， 可知 相连；由 “都是吟咏重阳的 名句 ” ，可知 相连，据此可 排除 C 项。 15 仿写下面的 句子。( 6 分 ) 例：拥 有青春 ，就拥有了 一份潇洒和风流； 拥有青 春 ，就拥有了一份 灿烂和辉煌。 拥有_ ， _ ； 拥有_ ，_ 。 答案 ：( 可以从 健康、 知识 、 络、 快 乐、 亲情 、 友情等角度仿写 ， 6 分) 例拥 有知识 ， 就拥有了 无限的光明和希望 ； 拥有知识 ， 就拥有 了
38、无限 的力量和财富。 例拥 有友情 ， 就拥有了 一份理解和支持 ； 拥有友情 ， 就拥有了 一份快 乐和温馨。 例拥 有网络 ， 就拥有了 时间和空间； 拥有网络 ， 就拥有了世界 和梦想 。 16 仔细观察下 面一幅漫 画 ，按要求回答问 题。(5 分) (1) 请简要 介绍漫画内容：_ (2) 此漫画 的寓意是：_ 答案 ：(1) 画面上有一棵大 树 ， 只剩下唯一一 根 “学习 ”的树枝 ， 其 他 的 如 “ 动手能力 ” 、 “ 组 织 能 力 ” 、 “ 表 演 能 力 ” 等 树 枝 都 被 “ 学校 教育 ” 这把锯掉了 。 (2)讽刺现在有些学校教育只注重学生学习能力的培养 ， 完全忽 略学生 的其他能力。限制 了学生兴趣和特长 的自由发展。 五、写 作(60 分) 17 阅读下 面的 文字 ，按 要求作文。 踏入高 中的门槛 ， 意味着 你的人生又翻开了 新的一页。 在新的 环 境 ， 你认识 了新的老师和 同学 ， 对有些人 ， 你可 能印象深刻； 在学 习 生活中 ， 你们之间也许发 生了许多的故事 ， 对于有的事 ， 你可能 难以 忘怀。 根据以 上提示 ， 写一篇写 人 或者 记事的记叙 文 ， 题目自拟 ， 字数 不少 于 800 字。 答案： 略
