1、,过 秦 论,贾谊,目标展示：,（1）回顾历史，了解写作背景，熟悉作者。（2）诵读课文，整体把握全文，理解文章大意，与作者情感合拍共振。,战国时期的战争场面,回顾历史，了解背景,战国时期，七雄并举，秦国地处西域却异军突起，称霸天下，其实力可见一斑，经李斯辅佐，改革兴政，国力则更是强盛，却短短15年的时间就被推翻了，秦有没有过失？就你所了解的知识谈谈你的看法。,秦始皇统一天下之后，为了帝王享受而横征暴敛；为了修城造宫而滥征民力；为了钳制思想而焚书坑儒；为了防止人民反抗而实行严酷的刑罚，终于导致农民大起义，秦朝迅速灭亡。,贾 生 李商隐宣室求贤访逐臣， 贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼
2、神。,诗意：汉文帝在宣室求问被贬谪的贤臣，贾谊的才华和格调更是无可伦比。谈至深夜汉文帝挪动双膝靠近他，可惜他不垂询民生却是穷究鬼神。,作者贾谊,了解作者贾谊,贾谊(前200-前168）洛阳人，西汉杰出的政治家、文学家。学识渊博，年轻时就负有才名，年仅二十岁，被召为博士，后因提议改革政治，遭权贵嫉妒毁谤,贬为长沙王太傅。不被重用。公元前173年被召回长安，任梁怀王太傅。怀王堕马死，贾谊自伤失职，抑郁悲泣,33岁抑郁而死.所著政论文有过秦论陈政事疏论积贮疏。其文议论风发，挥洒自如，气势磅礴，雄辩有力，感染力极强。,贾谊是西汉杰出的政治家、文学家，他为何要“过秦”？,西汉初，农民大量流亡异乡，不得耕
3、作；还有些为生计所迫，卖妻鬻子或自卖为奴。战乱使人口锐减，商业萧条。奸商囤积居奇，物价昂贵，米一石值万钱，马一匹达百金。新建立的西汉政权，府库空虚，财政困难。史载当时：“自天子不能具钧驷，而将相或乘牛车，齐民无藏盖。”人民很需要休养生息。贾谊的过秦论就是针对这种现实而写。他希望汉统治者能吸取秦灭亡的教训，推行“仁政”以求经济发展，社会安定。即所谓“前事不忘后事之师”也。,解 题,过秦：指出秦的过失论，表明文体是一篇议论文,过秦论分上、中、下三篇。本篇课文是上篇，着重叙述秦王朝的兴亡过程，揭露秦始皇的暴虐无道，最后指出，“仁义不施而攻守之势异也”是秦王朝迅速灭亡的原因。这是从史实中提炼观点。这个
4、观点也贯穿在其余两篇之中。作者总结秦王朝覆灭的历史教训，意在借古讽今，即从反面说明“牧民之道，务在安之而已”，而“安之”之策莫大于施行仁义，目的是劝汉文帝对人民实行宽松的政策。,听过秦论录音过秦论录音.mpga,1,把握语气，正确传达课文主旨，与作者情感合拍共振2,整体把握全文，了解文章大意,试跟录音轻声读课文 设若你生在贾谊的年代，设若你是贾谊，你将以怎样的心情写过秦论，你又将以怎样的语气，语速，节奏来读过秦论。 请大家以贾谊之情，贾谊之才，贾谊之气质，贾谊之语言，来读贾谊的过秦论。注意理顺本文结构。,过秦论 贾谊 秦孝公据崤(xio)函之固，拥雍(yng)州之地，君臣固守以窥周室，有席卷天
5、下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。当是时也，商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之具；外连衡而斗诸侯。于是秦人拱手而取西河之外。,孝公既没，惠文、武、昭襄(xing)蒙故业，因遗策，南取汉中，西举巴蜀，东割膏腴(y)之地，北收要害之郡。诸侯恐惧，会盟而谋弱秦，不爱珍器重宝肥饶之地，以致天下之士，合从(zng)缔交，相举为一。当此之时，齐有孟尝，赵有平原，楚有春申，魏有信陵。此四君者，皆明智而忠信，宽厚而爱人，尊贤而重士，约从(zng)离衡，兼韩、魏、燕(yn)、赵、宋、卫、中山之众。于是六国之士，有宁(nng)越、徐尚、苏秦、杜赫(h)之属(sh)为之谋,齐明、周最、陈轸(zhn)、召滑
6、、楼缓(hun)、翟(zhi)景、苏厉、乐(yu)毅之徒通其意，吴起、孙膑、带佗(tu)、倪(n)良、王廖(lio)、田忌、廉颇、赵奢之朋制其兵。尝以十倍之地，百万之师，仰关而攻秦。秦人开关延敌，九国之师逡巡(qnxn)而不敢进。秦无亡矢遗镞(z)之费，而天下已困矣。于是从(zng)散约败，争割地而赂（l）秦。秦有余力而制其弊，追亡逐北，伏尸百万，流血漂橹，因利乘(chng)便，宰割天下，分裂山河，强国请服，弱国入朝。,施(y)及孝文王、庄襄王，享国之日浅，国家无事。 及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞（ch）天下，威振四海。南取百越之地，以为
7、桂林、象郡；百越之君，俯首系(x)颈，委命下吏。乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里，胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔(qin)首；隳(hu)名城，杀豪杰,收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝(d)，铸以为金人十二，以弱天下之民。然后践华为城，因河为池，据亿丈之城，临不测之渊以为固。良将劲弩,守要害之处，信臣精卒,陈利兵而谁何。天下已定，始皇之心，自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也。,始皇既没(m)，余威震于殊俗。然而陈涉,瓮(wng)牖(yu)绳枢之子，氓隶之人，而迁徙(x)之徒也。才能不及中人，非有仲尼、墨翟(d)之贤，陶朱、猗(y)顿之富。蹑
8、足行伍之间，而崛起阡陌之中，率疲弊之卒，将(jing)数百之众，转而攻秦。斩木为兵，揭竿为旗，天下云合而响应，赢粮而景(yng)从,山东豪俊遂并起而亡秦族矣。,且夫天下非小弱也，雍州之地，殽(xio)函之固，自若也。陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也；锄耰（yu）棘(j)矜(qn)，非铦(xin)于钩戟(j)长铩(sh)也；谪(zh)戍之众，非亢于九国之师也；深谋远虑，行军用兵之道，非及向时之士也。然而成败异变，功业相反，何也？试使山东之国与陈涉度(du)长絜(xi)大，比权量(ling)力，则不可同年而语矣。然秦以区区之地，致万乘(shng)之势，序八州而朝同列，百有
9、余年矣。然后以六合为家，崤函为宫。一夫作难(nn)而七庙隳(hu)，身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施，攻守之势异也。,注意录音的瑕疵：崤（xio）,注意教材的瑕疵:陈涉,本文始终是按照时间的顺序来安排层次先后的，气势充沛，一气呵成。读时不要中断，不要旁及其余，以形成整体感。同时把握语气，正确传达课文主旨，与作者情感合拍共振。,诵读指导,文中的铺排，要读出气势，高亢而有力；文中的对比，要读出情感，抑扬有别，褒贬分明；深责时，要义正词严；惋惜处，要让人警醒。在读的基础上划分结构，理出头绪。用列表形式表示出秦的兴亡过程。,本文兼用记叙和议论两种主要表达方式，试以此为依据将课文分成两部分。并思考记
10、叙部分，记叙了秦的什么史实？议论部分，议论了秦的什么问题？ 试画出本文结构图表。,思考：,取西河之外,记叙（史实）,秦孝公,惠文、武、昭襄,宰割天下,记叙（史实）,记叙（史实）,记叙（史实）,记叙（史实）,孝文王、庄襄王,国家无事,始皇,天下已定,秦二世,亡秦族,第6段议论指出秦亡原因（“仁义不施而攻守之势异也”）,阅读课文，完成表格填空,了解课文结构,秦创业（1）雄心勃勃,秦日盛（2、3）所向披靡,秦统一（4）势如破竹,秦灭亡（5）一败涂地,秦亡教训（6） 不施仁政,（叙事）,（议论）,仁义不施，攻守之势异也,论点,论据,过秦论 内容结构,一、兴亡过程 (1-5),二、分析原因(6),兴,亡
11、,崛起(1)发展(2,3)极盛(4),(5),崛起,地理,据固;拥地;君臣固守,席卷；包举；囊括；并吞,政策,内；外,成功,拱手而取,雄心,发 展,秦：南取、西举、东割、北收 宰割、分裂,诸侯：才多、地广、师众、惨败 请服，请朝,反衬,极盛,前期：奋余烈，履至尊，取百越，却匈奴,后期：焚百家，杀豪杰，弱人民，严控制,设想：据高城；临深渊；守要害；传万世,灭亡,始皇：余威震于殊俗,陈涉：,出身氓隶之人才能不及中人兵力数百疲敝武器斩木为兵,结果：天下响应，并起亡秦,完 喽 ！,析因,秦,陈涉,秦朝,功业相反,国力，天下非小弱地利，崤函自若也,地位非尊，武器非銛兵力非抗，战术非及,秦国,致万乘势，百
12、又余年六合为家，崤函为宫,一夫作难，而七庙隳身死人手，为天下笑,成败异变,仁义不施而攻守之势异也,总结全文,秦创业雄心勃勃,秦日盛所向披靡,秦统一势如破竹,秦灭亡一败涂地,秦亡教训 不施仁政,（叙事）,（议论）,仁义不施而攻守之势异也,论点,论据,参考译文,秦孝公占据着崤山和函谷关的险固地势，拥有雍州的土地，君臣牢固地守卫着，借以窥视周王室（的权力），有席卷天下、征服九州、横扫四海的意图和并吞八方荒远之地的雄心。在那时候，（有）商君辅佐他，对内建立法规制度，大兴耕作纺织，修造防守和进攻的器械；对外实行连衡策略，使山东诸侯自相争斗。这样，秦人毫不费力地夺取了黄河以西之外的土地。 孝公死后，惠文王
13、、武王、昭襄王继承已有的基业，沿袭前代的策略，向南攻取汉中，向西吞并巴、蜀，向东割取肥沃的地盘，向北占领要害的郡邑。诸侯恐慌害怕，开会结盟，谋求削弱秦国的办法。不吝惜奇珍贵重的器物和肥沃富饶的土地，用来招致天下的优秀人才，订立合纵盟约，结成一体。在这个时候，齐国有孟尝君，赵国有平原君，楚国有春申君，魏国有信陵君。这四位封君，都有智,谋，心地诚而讲信义，待人宽厚，对贤能之士很敬重，（他们）以合纵之约击破秦的连横之策，将韩、魏、燕、楚、齐、赵、宋、卫、中山的部队结成联军。在这时，六国士人有宁越、徐尚、苏秦、杜赫等人为他们出谋划策，齐明、周最、陈轸、召滑、楼缓、翟景、苏厉、乐毅等人（为各国）沟通意见
14、，吴起、孙膑、带佗、倪良、王廖、田忌、廉颇、赵奢等人统率他们的军队。他们曾经以十倍于秦的土地，上百万的军队，开往函谷关去攻打秦国。秦人大开关门引敌深入，九国的军队（却）迟疑起来，不敢入关。秦人没有丢失一支箭那样的消耗，天下的诸侯（却）已陷入狼狈不堪的境地了。这样一来，纵约解散了，各诸侯国争着割地来贿赂秦国。秦有富余的力量利用对方弱点来制服他们，追赶（九国的）败兵，百万败兵横尸道路，血流（成河），大盾牌也漂浮得起。（秦人）凭借这有利的形势，割取天下的土地，（重新）划分山河的区域。强国主动表示屈服，弱国（按时）入秦朝拜。,待到孝文王、庄襄王依次继位，他们统治的时间不长，秦国没有什么大事。到始皇的时
15、候，他大大地发展了前六代君主的功业，挥舞着长鞭来驾驭全中国，将东周、西周和各诸侯国统统消灭，登上最尊贵的宝座来统治天下，用种种刑具来迫害全国人民，威风震慑四海。向南攻取百越的土地，把它划为桂林郡和象郡，百越的君主低着头，颈上捆着绳子，性命听凭秦的下级官吏处理。于是（又）派蒙恬到北方去修筑长城，守卫边境，击退匈奴七百多里；胡人（再）不敢到南边来放牧，勇士不敢拉弓射箭来报仇。接着就废除古代帝王的治世之道，焚烧诸子百家的著作，为的是使百姓变得愚蠢；毁坏著名的城邑，杀掉英雄豪杰；收缴天下的兵器，集中在咸阳，去掉刀刃和箭头，用来铸成十二个金人，以便削弱百姓（的反抗力量）。然后踏上华山修城墙，借用黄河做护
16、城河，上有亿丈高的城墙，下临不可测量的,深渊，作为坚固（的防御工事）。好的将领手执强弩守卫着要害的地方，可靠的官员、精锐的士卒拿着锋利的兵器，盘问过往行人。天下已经安定，始皇心里自以为关中的险固地势，方圆千里的铜墙铁壁，正是子孙万代的帝王基业。始皇去世之后，他的余威（依然）震慑着边远地区。可是，陈涉不过是个破瓮做窗户、草绳做户枢的贫家子弟，是氓、隶一类的人，（后来）做了被迁滴戍边的卒子；才能不如中等人，并没有孔丘、墨翟那样的贤德，也不像陶朱、猗顿那样富有。（他）脐身于戍卒的队伍中，从田野间突然奋起发难，率领着疲惫无力的士兵，指挥着几百人的队伍，掉转头来进攻秦国，砍下树木作武器，举起竹竿当旗帜，
17、天下人如同云一样聚集起来，回声似的应和他，都带着粮食，影子似地跟着他。崤山以东的英雄豪杰于是一齐起事，消灭了秦的家族 。,可以断言，一统天下的秦王朝并不是弱小得（无力抵抗），雍州的地势，崤山和函谷关的险固，还是从前那个样子。陈涉的地位并不比齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山的国君更尊贵；锄头木棍并不比钩戟长矛更锋利；那迁滴戍边的卒子的（作战能力）并不比九国部队更强；（至于）深谋远虑，行军用兵的策略，（陈涉）也比不上九国的武将谋臣。可是条件好者失败而条件差者成功，功业完全相反，为什么呢？假使拿山东诸国跟陈涉比一比长短大小，量一量权势力量，那简直是天渊之别了。然而秦凭借着它的区区之地，发展到兵车
18、万乘的国势，招致八州的列国诸侯来朝拜自己，已有一百多年历史；然后将天下作为一家私产，用崤山、函谷关作为宫墙；一个戍卒发难就毁掉了天子七庙，皇子皇孙都死在人家手里，被天下人耻笑，是什么原因呢？就因为不施行仁义而使攻守的形势发生了变化啊。,论证方法,1以史实为论据，用观点统率材料。作者所谓“攻守之势异”，指的是秦要统一全国，自然要对山东诸侯采取攻势，逐步消灭它们；而在统一全国之后要防止人民颠覆它的政权，这就转入守势了。处于攻势“高诈力”，处于守势“贵顺权”。“顺权”，就是施行仁义以收拢民心。秦灭六国后依旧残酷地压迫人民，不施仁义，故而迅速灭亡。这是贾谊的基本观点。要讲清这一点，就必须以史实为据，说明秦的兴亡过程。本文叙史的特点是：在观点统率下对史实作出高度概括。例如秦“取西河之外”，是商鞅计骗魏将公子而袭破其军的结果，文中以“拱手”二字作了概括。又如山东诸侯曾多次合从抗秦，皆被张仪等人的连横术所破，韩、魏、楚三国多次献地于秦，秦土日广，这是秦的“诈力”策略的胜利，作者把所有这些史实都集中到九国之师攻秦失败一事上来加以表现。说到秦统一全国后，则着重揭露秦始皇压迫人民的政策这其实是“诈力”策略的继续。这个事实充分说明：秦在转入守势之后，“其道不易，其政不改”，它的覆灭是不可避免的。从上面的分析还可以看出，政论叙史所看重的是历史过程的本质，而不讲求细节的准确。,
