1、我对“思想品德考试说明” 之理解2012 年中考试题以课程标准和考试说明为依据，面向思想品德课教学实际，以社会生活为依托，关注社会进步,着眼学生发展,体现德育功能。试题体现了课程改革基本理念，注重培养中学生的创新精神和实践能力。通过学习，理解如下：1、强化课改意识，把握基本要求，夯 实知识基础。依据课程标准，准确把握教材内容和基本要求，吃透其精神实质，在联系实际和运用分析上下功夫。还要把握课标中的“知道，了解，运用“ 等不同要求，进行有 计划的学习和复习，详略得当。一般来说，考题的内容来自书外，答案几乎都在书内，因此，对于每一课的重要知识点，尤其是应该懂得的基本观念或重要道理，必须加以理解和掌
2、握。对于自己平时没有掌握好的内容，还有前后有联系的知识点，都要进行全面的复习。只有夯实基础，做到胸中有数，才能在考试时得心应手，游刃有余。如每年的除时政外的选择题都是考查考生对基础知识的掌握，非选择题中也有不少考查对基本知识及基本理论的掌握情况。2、掌握重要考点，构建知识体系，搞好点面结合。有些学生认为复习就是依照教材对所学的知识再重新来一遍。其实不然，复习 ，绝不同于初学，更 应该较多地注重 对基础知识的落实、梳理上。平时，我们在学 习教材中的基础知识的同时，还要分门别类地梳理基础知识，建构知识体系。开放性试题要求考生具有开放思维和创新思维。所以教师应指导学生将知识整理成网络，将不同知识进行
3、并串联形成“ 思维导图” ，让它们能有机统一，以更好地全面的组织答案。3、关注社会热点，紧密结合现实，做到与时俱进。在教学过程中，教育学生们在平时学习中要注意社会热点与书本知识的有机融合。注重关注社会热点，评析时事政治，学会积累；同时要养成勤于思考的习惯，以事联理，事理结合，逐 渐培养起理解运用知识的能力和知识迁移能力。这 不仅是应试的需要，也是学好思品课，培养各种能力的需要。要求学生用所学知识去分析解决一些实际问题，引导学生关注社会，关注自身，理论联 系实际，提高学生学以致用的能力。所以在学习中，老师要尽可能多方面搜集资料，敏锐把握时政热点与教材知识的结合点，引导学生关注社会生活，关心国家大
4、事，并运用所学知识去分析、鉴别，形成正确的价值观。我们讲课时可利用很多现实生活中的新闻事例去分析课本上的观点、原理，使原本枯燥的东西变得生动起来，逐步培养学生对政治课的兴趣。重点要利用好考试说明中的 14 个时事特点。4、精选精练题目， 强化学法指导，重 视能力养成。在新的形势下，思品学科注重考查的是能力、思想和科学素养，侧重考查的还是能力。在复习过程中，教师应把培养学生学习能力、分析问题、解决问题的能力放在十分重要的位置。学生分析材料，提取有效信息的能力， 对文字材料分层阅读，归纳中心思想，综合 题意找出有价值的信息。对漫画通过观察，从其寓意找出要表达的本意。指导 学生掌握解题技巧，培养解题能力，各种题型有其自身特点，有不同的解题方式。在复习过程中，教师应精心选题，编制专题训练，有针对性的指导学生，同 时多角度综合训练，培养学生举一反三的能力。让学生在解题中掌握技巧，探索规律。培养学生规范答题的能力。在解题过程中，教师应注意引导学生正确运用政治术语， 语言规范、简洁、条理分明，符合答题要求的去组织答案。
