1、抓住幼儿语言的关键期心理学家指出，25 岁是儿童学习语言的最佳年龄，23 岁是儿童学习口头语言的关键期。这里所说的学习语言的关键期有两层意思：一是说，婴幼儿期是学习语言的最佳时期，错过了这段时期，虽然也能学习语言，但是年龄越大，学习起来越费劲，也越难学。二是说，幼儿期学得的语言，即使一段时间不用了，也不容易忘记，至少是易于恢复。而且，婴幼儿还具备同时学会几种语言的能力，这是成人所望尘莫及的。作为家长，应当抓住幼儿学习语言的关键期，积极发展儿童。的语言能力，以免错过语言发展的关键年龄，使孩子形成不善交谈、害怕在众人面前讲话的习惯。家长在帮助幼儿学习语言时，可以参考以下方法：一、多给儿童语言交际的
2、机会。例如，经常同孩子一起谈话，教孩子说歌谣，让孩子讲故事等等。二、积极发展儿童的语言能力，在儿童已有的词汇和经验的基础上，不断扩大和丰富儿童的语言。这个阶段的孩子对说话感兴趣，善于模仿，听到什么说什么，还常常自言自语，语无伦次，漫无边际地乱说，这是孩子自觉地练习说话。有些家长抱怨孩子话多啰嗦，并且不耐烦地加以制止、训斥，这是违背孩子心理需要和妨碍孩子语言发展的。家长应该帮助孩子语言条理化，锻炼孩子的逻辑思维。例如，有意识地让孩子叙述见到的事情，并注意纠正错误用词和多余的话。讲的正确要及时鼓励表扬，使孩子养成正确的语言表达习惯。三、对于儿童语言中的错误和缺点，不要嘲笑，不要故意重复他的错误和缺点，要进行正确示范。儿童的语言特点主要是模仿，而理解、识别的能力较差，周围的人有语言上的错误，孩子像镜子一样反映出来。为了孩子的语言美，家长应鼓励、督促孩子的讲普通话，尽量不让孩子同说话粗鲁、口齿不清的人接触，要让孩子向广播、电视里的语言学习。
