1、正确认识个人与集体的关系教学稿科目：思想品德 年级：八年级 主备：高广敏 学科主任 时间：08-2-24知识目标：正确认识个人与集体的关系。理解个人离不开集体。集体离不开个人；能力目标：认识“团结就是力量” ，自觉维护集体的团结；提高集体荣誉感和责任感。情感态度和价值观目标：珍视集体的团结，能以集体利益为重，自觉维护集体的荣誉和利益；自觉维护国家的荣誉和利益，增强爱国主义情感。教学重点：团结就是力量。教学难点：以集体利益为重。一、激情导入一滴水只有放进大海里才能永远不会干涸（he ） ，一个人只有把他自己和集体事业融合在一起的时候才最有力量。只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段。生活
2、中，你是否体验过“团结就是力量”？作为集体的成员，我们对集体负有怎样的责任呢？那就让我们汇入集体的海洋中去吧，在大海中做一朵快乐的浪花。二、自主学习（一）正确认识个人与集体的关系1、个人与集体不可分情境活动一：（见教材 P3 页）男孩：我是学校篮球队的主力，我们篮球队是个团结的集体，在这个集体中我很有成就感。女孩：我喜欢唱歌，是合唱队的成员，在合唱队里我认识了许多新朋友。互动讨论说一说：自己生活过的集体有哪些形式？ 在集体生活里有些什么感受？议一议：个人与集体的关系是怎样的？集体的存在形式多种多样集体是一个整体，这里的集体泛指一切形式的集体。集体的形式：班级、学校社区、工厂 每个人都从属于不同
3、的集体，一个人一生就是在这些大大小小的集体中度过的。民族、国家集体的基本特征：一个集体有着共同的目标、共同的情感体验、心理上相互依存、行动上相互支持的整体。个人与集体的关系个人的生活、学习和工作都离不开集体情境活动二：（见教材 P4 页）议一议：这位主持人为什么要这样做？写一写：其实，我们每个人都 应该感谢集体，因 为集体给了我 们许多感谢集体在我犯错误的时候给我及时提醒和批评，让我尽快改正。感谢集体在我困难时予以帮助， 让我顺利地战胜了困难。感谢集体在我动摇时给我鼓励， 让我增添了勇气和信心。感谢集体在我： 。探究讨论：怎样理解“个人的生活、学 习和工作都离不开集体”？集体的发展离不开每个成
4、员的努力情境活动三：（见教材 P5 页图文材料）（学生阅读问题情境后思考讨论）议一议：集体的发展靠的是什么？（个人是集体的细胞，集体的发展离不开每个成员的努力）2、团结就是力量集体团结的作用情境活动四：（见教材 P5-6 页）互动讨论说一说：通过全国人民团结一致抗击“非典”的过程，自己对“团结就是力量”这句话有什么体会？试一试：自己还能举出依靠集体的力量战神困难，取得 胜 利的其他事例吗？教师讲述：任何一个集体，只有团结一致才能形成合力，达到 预期的目的。团结一致就表现为“在思想上高度统一、在行 动上目标一致、在情感上共鸣”。只有这样才能心往一处想、劲往一处使，从而形成强大的合力， 这就是团结
5、的力量，团结的作用。相关链接一只手，提个篮； 两只手，端个盘； 十只手，推动船；百只手，把河拦； 千只手，推倒山。任何一个集体，只有团结一致才能形成合力，达到预期的目的（作用）情境活动五：（见教材 P7 页） 互动讨论：初二（五）班比赛失败的主要原因是什么？他们在后面的比赛中要想取得胜利，应该做些什么？教师讲述：任何一个集体，只有团结一致才能形成合力，达到预期的目的；如果一个集体不讲团结协作，就只能是一盘散沙，什么事也做不成。探究活动：阅读教材 P 7 页正文内容，想一想， 团结还有什么要作用？（学生讨论回答）教师小结：团结使集体产生强大的凝聚力，依靠这种力量，能 够完成个人无法完成的任务，
6、战胜个人无法战胜的困难。团结使集体产生强大的凝聚力（作用）探究讨论：为什么“团结使集体产生强大的凝聚力”？教师讲述：集体的团结能给每个人以鼓舞和信心，使个人的能力得到充分的发挥；集体的团结可以把每个人的长处集中起来，形成一股强 大的合力。 这种力量不是简单 的个人力量的相加，而是一种聚 变和升华。所以说“团结使集体 产生强大的凝聚力”。我们依靠这种力量，能够完成个人无法完成的任务， 战胜个人无法克服的困难。写一写：对比下面两组成语的区别，请给每组再补充一些意义相近的成语：同心同德 同舟共济 万众一心 。四分五裂 勾心斗角 一盘散沙 。集体无论大小团结才有力量（学生阅读教材 P8 页正文）教师讲
7、述：旧中国民不聊生、人民生活在水深火热之中。新中国成立后，百废待兴，各族人民在中国共产党的领导下团结一心，众志成城，经过 半个多世纪的共同奋斗，创造出一个日益繁荣昌盛的新局面。这一切成就的取得，就在于各族人民的大团结。展望未来，没有国家的统一，没有各族人民的大团结，也就没有中华民族的伟大复兴。历史发展的生活经验告诉我们，集体无论大小， 团结才有力量。探究讨论：作为我们中学生，应该怎样维护集体的团结呢（我们生活在集体中，就应该像爱护自己的眼睛一样来珍视集体的团结，自觉维护集体的团结。 ）情境活动六：（见教材 P8 页） （此活动课根据具体情况选用）“团结就是力量，团结就是力量|！这力量是铁，这力
8、量是钢，比铁还硬，比钢还强”请全班同学齐唱这首歌曲。当唱起这首歌时，我们心中会涌起什么样的感情？三、我的收获本课学习我的收获是：集体的存在形式是多种多样的，我们的班级、学校、社区、工厂都是集体，一个民族、一个国家是以各大集体。集体的特征：同一个集体中的成员有着共同的目标、在行动上相互支持，心理上相互依存，情感上荣辱与共，形成一个不可分割的整体。个人与集体的关系：集体是个人生存的依靠，是个人成长的园地，个人的生活、学习和工作都离不开集体。个人是组成集体的细胞，集体的发展离不开每个成员的努力。为什么说团结才有力量：集体的团结能给每个成员以鼓舞和信心，使个人的能力得到充分的发挥；集体的团结可以把每个
9、成员的长处集中起来，形成一股强大的合力。依靠这种力量，能够完成个人无法完成的任务，战胜个人无法克服的困难。我们生活在集体中，就应该像保护自己的眼睛一样来珍视集体的团结，自觉维护集体的团结。四、质疑释疑五、巩固练习（一）单项选择题1下列关于集体的说法正确的是（ ）集体的存在形式多种多样 同一集体在各方面有着共同的特征 人的一生是在大大小小的集体中度过的 集体不能离开个人而存在 A B C D2下列同学关于个人和集体的说法和做法，你认为不正确的有（ ）A同学甲说：“个人离不开集体，集体也离不开个人，个人与集体不可分”B同学乙说：“集体是个人成长的园地，个人是组成集体的细胞”C同学丙学习成绩优秀，但
10、基本不参与集体组织的活动D同学丁在学习上刻苦勤奋，并积极参与班级事物3下列选项能够体现个人和集体不可分的是（ ）合唱团 接力赛 单元测试 拔河A B C D42006 年德国世界杯上意大利队开始状态并不好，蹒跚杀入决赛，在与法国对的决战中，队长卡纳瓦罗带领队员团结一心最终凭借点球取得世界杯冠军。卡纳瓦罗也获得了当年度的“银球奖” ，材料说明 ( )A世界杯上只有意大利队做到团结，法国对不团结B意大利队队长为获胜起了决定作用，其他队员作用小C无论做什么事情都要重视集体的团结D只要做到事事团结，就可以功无不胜，战无不克5 “团结就是力量，团结就是力量！这力量是铁，这力量是钢，比铁还硬，比钢还强”
11、这首歌对于激励中华儿女奋勇向前起着积极作用。下列不符合这一作用的是（ ）A经过八年艰苦抗战，打败了日本帝国主义的侵略B石油工人经过努力开采出石油，推翻西方专家了“中国无油”的预言C1998 年夏，中华儿女万众一心，经过 60 多天战胜洪水D刘祥凭借自身能力在 2006 年洛桑田径超级大奖赛上，以 12 秒 88 的成绩打破保持了 13 年之久的男子110 米栏的世界记录。6谚语“一只手，提个篮；两只手，端个盘；十只手，推动船；百只手，把河拦；千只手，推到山。 ”告诉人们（ ）个人融入到集体中去才有力量 团结就是力量 集体离不开个人 依靠集体，能够完成个人无法完成的任务，战胜个人无法克服的困难A
12、 B C D7一棵小树，弱不禁风雨；百里森林，并肩耐岁寒。这告诉我们 ：A.集体的发展离不开每个成员的努力 B.良好的集体是个人聪明才智施展的舞台C.集体的力量是无穷 D.集体是一个不可分割的整体8.下列对个人与集体的关系理解正确的是：一朵鲜花打扮不出美丽的春天 众人拾柴火焰高 冰冻三尺非一日之寒 一个音符奏不出优美的曲子 A B C D9.下列不属于集体的是（ ） A 国家 B 工厂 C 学校 D 犯罪团伙10.下列能体现“团结就是力量”的语句是（ ）众志成城、众口铄金众人划桨开大船千人同心则得千人力，万人异心则无一人之力单则易折，众则难摧 A B C D10、集体的团结能够（ ）使每个成员
13、依靠集体，不思进取 给每个成员以鼓舞和信心，使个人的能力得以充分的发挥把每个成员的长处集中起来，形成一股强大的合力 排斥集体之外的个人A、 B、 C、 D 、（二）判断1人的一生是在无数个大大小小的集体中度过的。 （ ）2有时候我们可以完全脱离集体社会而存在。 （ ）3即使一个不团结的集体，其力量也大于个人的力量。 （ ）4集体是个人生存的依靠，是个人成长的园地，说明了个人离不开集体。 （ ）5个人离不开集体，但集体可以离开个人。 （ ）6任何一个集体，只要相互团结，形成合力，就可以战胜任何困难。 （ ）7集体的团结是个人力量的叠加和积累。 （ ）8集体无论大小，团结就有力量。大集体力量大，小集体力量小。 （ ）（三） 、简答题 有这样一个班集体：整个集体向以盼散沙，学习积极性不高，纪律乱糟糟，集体活动每人参加，办集体在学校的各项评比中均倒数第一。（1）你愿意在这样的班集体中学习吗？为什么？（6 分）答：不愿意。因为这不是一个良好的班集体，是一个不团结的班集体，集体成员没有共同的目标，没有做到在行动上相互支持，心理上相互依存，情感上荣辱与共。（2）假如你在这样的班集体中学习，你准备向同学们提什么建议？(8 分)答：建议：确立共同的奋斗目标；形成积极向上的舆论氛围，同学之间团结互助；制定严明的纪律，加强纪律教育；每个同学增强主人翁的责任感，人人为班集体作贡献等。
