1、服从性基础科目训练-亲和一、目的建立犬与训导员之间的亲密关系，消除犬对训导员的防御反应和探求反应，培养犬对训导员的高度依恋性，同时建立对犬名的条件反射。二、要求(一) 训导员的态度要和蔼可亲，呼唤犬名时用温和音调。(二) 犬听到训导员呼唤犬名时，有所反应。三、训练方法犬具有先天易于驯服的特点，也就很容易对训导员产生依恋性。只要训导员经常接触犬，通过日常的饲养管理，逐渐消除犬对训导员的防御反应和探求反应。能使犬对训导员的气味、声音、动作等产生兴奋并形成条件反射。（一）利用饲养管理建立亲和关系饲养管理是养犬的中心环节，是对犬建立亲和关系，也是培养犬对训导员建立依恋性的最重要的途径。训导员在接管犬的
2、同时应给犬起个名字，要亲自担当起喂犬、给犬梳洗、散放、打扫犬舍卫生等责任，同时增加散放犬的次数，并避免外人接近自己的犬。训导员带犬出犬舍时，要用温和的音调呼唤犬名，并结合与 犬 游 戏 ，给 犬 奖 食 、抚 拍 等 奖 励 。培 养 犬 对 训 导 员 的 高 度 依 恋性 。（二）主要刺激的应用1.“好 ”的口令和 抚拍 奖励的应用。呼唤 犬名和给犬喂食时，犬听到声音或闻到食物的气味有所反应，训导员应及时给予“好”的口令，并伴随着抚拍奖励。2.食物的应用。对于食物反射强的犬，可采取食物诱导的方法训练。训导员散放犬时，将手中的食物让犬闻一闻，同时呼唤犬名，犬为了得到食物而注视训导员时，训导员
3、应及时用食物奖励。3.游散的应用。如果训练时间过长，训导员应发出“游散” 的口令，同时放长牵引绳，让犬在一定的范围内自由活动，以消除犬在训练中的抑制现象。4.音调的应用。音调可分为普通音调、温和音调、威胁音调三种。在亲和训练期间，训导员呼唤犬名，或对犬奖励时都要用温和音调，这样能使犬感到亲近，从而消除犬对训导员的防御反应。（三）针对不同类型的犬应区别对待犬的类型有所不同，在训练中要根据犬的胆量、年龄和神经类型的不同特点，加以区别对待。例如：凶猛的犬和胆小的犬训练方法就有一定区别。对于凶猛性犬的训练，训导员不要急于求成，应胆大心细，通过喂食和呼唤犬名来逐渐消除犬对训导员的防御反应。对胆小的犬，训
4、导员应保持耐心，并经常与犬在一起，用食物诱导的方法使其对训导员产生依恋性。对于被动防御反射强的犬，训导员应耐心对待，并多与犬接触。接触时音调要温和，动作要大方，结合食物诱导使犬消除对训导员的被动防御反应。对于猎取反射强的犬，训导员应采取衔取物进行调引的方式进行训练，培养犬对训导员的依恋性。在亲和训练期间，犬对训导员产生兴奋反应或对训导员呼唤犬名有兴奋反应时，犬对训导员的依恋性就基本形成了。只要训导员灵活掌握各种训练方法，就能对犬建立巩固的亲和关系。四、易出现的问题及纠正方法问题 1：训导员在训练时，无意间踩了犬的爪子或破坏了亲和关系，造成了犬的抑制。纠正：训导员可采取因犬制宜、分别对待的方法进行纠正。对于猎取欲高的犬,可用衔取物挑引的方法消除抑制；对于胆小的犬，可采取放长牵引带让犬自由活动或给奖食的方法消除抑制。问题 2：在亲和后期，训导员呼唤犬的名字，犬不能够前来。纠正：训导员可用牵引带扯拉的方式，把犬带回，并奖励。也可用衔取物或食物诱导的方法进行训练。五、注意事项（一）训导员在与犬接触时声音要温和，态度要和蔼，举止要大方。（二）“亲和 ”训练期间严 禁体罚、打骂犬。（三）严禁用任何恐吓动作，以免使犬产生抑制。（四）“亲和 ”训练期间严 禁随意放开牵引 带让犬自由活动。（五）“亲和 ”期间，严 禁使用威胁音调口令。（六）犬对训导员的依恋性形成后，也不能盲目的刺激犬
