1、机电一体化技术专业师资队伍建设与培养规划一、指导思想重点培养专业带头人，抓好专业骨干教师梯队建设，注重培养中青年骨干教师和双师型教师，抓好青蓝工程建设和外聘教师队伍。鼓励教师考研、提高技能等级，安排教师出国培训，参加省“四新”培训和各类校本研究、校本培训，从组织、制度、经费等方面提供有力的保证。二、主要目标通过 5 年的努力，力争本专业能建立一支与学校办学规模和未来发展相适应的、数量足够、素质优良、结构合理、相对稳定的专兼职师资队伍。确保 5 年内师生比能达到 1：25，专业基础课、专业课的教师中“双师型“教师的比例达到 80%以上。在师资队伍的扩大的基础上，还要加强团队精神培养，使我们专业的
2、师资队伍发挥更好的水平。三、具体措施1.以课程建设为基础，在建设期内将本团队建设成为省联职院优秀教学团队。（1）专业带头人建设培养 2 名专业带头人，使专业带头人成为在江苏联合职业技术学院机电一体化专业或行业内具有影响的领军人物。（2）专任专职教师队伍建设培养 6 名骨干教师。建设期内使骨干教师提高专业技能，取得高级技术等级职业资格证书，在企业技术部门兼职，参与应用课题开发，撰写学术论文，开发软件，编写教材，担任优质核心课程的主要建设工作。采用内培外引的手段提高教师的学历层次，使本专业 40 岁以下的教师中，研究生的比例达到 25%以上。加大教师进企业锻炼的人数和时间跨度，真正体现设备和知识与
3、企业同步，创造有利于教师成长的良好环境。（3）兼职教师队伍建设建立企业兼职教师资源库，从中选聘 8 名为兼职专业课教师，不断提高专兼职教师比例。1专业教师队伍建设的首要任务是教师观念的更新。专业教师首先要通过企业参观、学习、培训等活动，开阔视野，变换思维，突破原有的陈旧知识体系和故步自封的思维观念，真正理解课程改革的必要性和重要性。尤其对于中青年教师，为他们创造条件去学习先进技术思想，鼓励他们加快知识更新的步伐，培养超前意识，为今后专业建设的改革和发展做好准备。2更新专业教师的思想观念专业教师首先要通过企业参观、学习、培训等活动，开阔视野，变换思维，突破原有的陈旧知识体系和故步自封的思维观念，
4、真正理解课程改革的必要性和重要性。尤其对于中青年教师，为他们创造条件去学习先进技术思想，鼓励他们加快知识更新的步伐，培养超前意识，为今后专业建设的改革和发展做好准备。3加强专业教师技能培训，大力提高专业技能水平。高职学校的学生专业教学应以能力为本位，这就对专业教师的技能水平提出很高的要求。所以大力提高专业教师的技能水平是专业发展的关键因素。在 5 年内，应鼓励本专业各位专业教师积极参加学校或社会组织的相关专业技能培训，并凡符合参加条件的教师都应参加相应等级的职业等级考核。4通过课程改革提高教师专业技能和专业教学能力。针对本专业的岗位群特点，通过课程改革，使教师对于关键技术、支撑技术等岗位的实践
5、教学与指导均能胜任，并使他们在指导学生实践的方面做到一专多能。同时进一步加大专业教师定期轮训力度，支持教师到企业和其他用人单位进行见习和工作实践。积极开拓与企业的科研合作，提高教师的专业能力和教育教学能力。通过与生产实践单位或科研院所联合培养专业带头人使他们对新产品、新技术、新工艺流程以及用人市场等有更清楚的认识从而指导专业建设。5加大中、青年教师的培养和社会专业技术人才的招聘力度。为保证专业发展的需要还要在中、青年教师的培养和社会专业技术人才的招聘方面加大力度，并聘请符合工学结合教学需要的、技术（能）过硬的企业兼职教师，并建立兼职教师资源库。通过专业课程教师和企业专家共同授课，学校教师侧重理
6、论性偏强的内容，企业专家重点承担实践性强，与生产联系紧密的教学内容部分。6建立名师工作室，鼓励青年教师主持或参与无锡示范院校课程建设项目、实践教学项目，提高青年教师的课程开发能力、教科研能力。7为青年教师提供对外交流的机会，选派教师赴德国、新加坡等国进修学习。拓宽青年教师的知识面，开阔青年教师的国际视野。8开展“青蓝工程”，充分发挥老教师的传、帮、带作用，青年教师掌握了基本教学方法，站稳了讲台，领会了高职教育理念。9到企业中实习，了解生产一线的实际情况，每两年每位教师下厂二个月，通过下厂实践，丰富了课堂教学的内容。10在制度上建立了“教学新秀”、“教学能手”、“学科带头人”等多层次的师资建设制度，培养出一批骨干教师。11鼓励教师，参加理实一体化室建设，编写新设备的实训讲义等鼓励教师，参加理实一体化室建设，编写新设备的实训讲义等，不仅提升理实一体化室的品位，提高了实践教学的效果，也锻炼了青年教师的实践能力。12鼓励教师深造，为攻读硕士学位教师创造条件，提高了青年的学历，拓展了教师职称晋升的空间。确保有研究生学位的教师比例为 25%以上。13对于专业能力较强的教师通过参加各类技能竞赛或担任技能竞赛教练来进一步提高其专业技能。14鼓励教师申报校级课题、参加各类技能竞赛、科技节制作等多种方式来培养动手能力。15鼓励教师与企业联合，参与现场课题和新产品开发工作，提高了教师的科研水平。
