1、重庆科技学院实 验 报 告课程名称：微观经济学_开课学期： _20102011 第二学期_院（系）:_法政经贸学院_开课实验室：_经贸实验室_学生姓名:_ 邹 凯 业班级:_经贸普201002_学 号:_2010443565_重庆科技学院学生实验报告 课程名称 微观经济学 实验项目名称 消费者剩余开课院系及实验室 法政经贸学院 实验日期 第十二周周一学生姓名 邹凯 学号 2010443565 专业班级 经贸 201002指导教师 黎藜 实验成绩教师评语：教师签字： 批改时间：一、实验目的和要求（一）实验目的：1.加深对消费者剩余概念的理解；2.掌握消费者剩余的计算方法；3.区分愿意出价及均衡价
2、格；4.培养学生用理论知识解决生活中实际问题的能力：5.促成从数据背后寻问题根源的思维习惯。（二）要求：利用图形指标对一个消费者的消费剩余进行基本分析，要求每人提交一份实验报告。分组情况如下 ：（1）大米 （2）羽绒服 （3）汽车（4）彩电 （5）冰箱 （6）收音机。1.熟练使用计算机；2.理解消费者剩余的基本概念；3.在老师的指导下独立完成实验，并得到正确的结果；4.撰写规范的实验报告5.能从不同的消费者对相同的供给曲线得到的不同的消费者剩余深处挖掘消费者剩余变化的内在原因，并找出已学知识的理论支持。二、实验内容和原理（一）实验内容：1.明确消费者剩余的机理2.对给出的供给状况能结合自己的需
3、求曲线描绘消费者剩余情况；3.能根据已知条件绘图计算；4.提交分析报告（二）本实验的基本原理根据提供的需求曲线建立需求表，能根据情况判断这种商品对这个消费者属于必需品、奢侈品、低档品。说明对不同的消费者对商品属性的分类的原因。三、主要仪器设备计算机及打印机四、实验操作方法和步骤（一）方法在相关网站查阅相关资料。（二）步骤1.选择商品；2.确立自己对这种商品的需求表； 3.根据需求表得出自己对这种商品的需求曲线；4.寻求自己的需求曲线与给定的供给曲线的均衡点；5.针对数据提供分析结论；6.根据不同的消费者对同类商品的不同的消费者剩余分析结论。五、实验记录与处理（数据、图表、计算等） （单位：元）
4、根据对自身情况的分析，大米对于自身来说是必需品，建立需求函数Qd=150-30p，市场供给函数为：Q s=100p-40下面是消费者对大米的需求表：价格数量组合A B C D E F G价格（元）1.2 1.4 1.6 1.8 2.0 2.2 2.4需求量 114 108 102 96 90 84 78消费者对大米的需求曲线：00.511.522.530 50 100 150需 求 曲 线均衡点：需求曲线与供给曲线的交点,即 150-30p=100p-40，所以均衡价格约为1.5 元，均衡销售量为 110 斤大米。00.511.520 50 100 150需 求 曲 线供 给 曲 线消费者剩余
5、图：P=1.8 Q= 96 00.511.522.533.50 50 100 150需 求 函 数六、实验结果及其分析:现在市面上的大米价格普遍在 1.8 元左右，所以我的消费者剩余CS= 0Q（5-Q/30）dQ-P 0Q0=153.6 元。由条件可求得大米的需求价格弹性约为0.3，所以大米是必需品。不同的消费者对大米的需求是不同的，所以他们在不同价格买到等量大米的效用也不同，有的消费者认为大米价格 1.8 元已经很划算了，有的消费者确认为 1.6 元的大米还是很贵，所以相同价格下，他们买同样数量的大米的消费者剩余也各不相同。同样的，通过消费者剩余，我们可以判断消费者的喜好，他反应消费者通过购买和消费商品所感受到的状态的改善，可以用来度量和分析社会福利问题。
