1、爱 心 诠 释 美 好 人生我叫，女，现年岁，是中学九年级一班班主任兼英语教师，本科学历，中学一级教师，1997 年参加工作，连续 12 年担任毕业班教学工作。先后被评为学科带头人、骨干教师、先进个人、教学标兵。我一直在平凡的工作岗位上，用一颗赤诚之心、默默无闻奉献着青春，用爱编织孩子们的美好未来，以骄人的业绩诠释着自己的人生追求。一、牢记责任，创中考佳绩我多年担任九年级教学工作，勤勤恳恳，任劳任怨，顾全大局，历年中考成绩均在全县名列前茅。为鼓舞师生士气，促进师生关系和谐，我用我的付出，将整个年级的师生凝聚起来。我愿将满腔的爱赋予学生，我相信每一颗纯净的种子，都会在爱与责任的沐浴下长成参天大树
2、。为了学生都能取得优异的成绩，我虽累，但乐在其中。三年前的一个春天，我因为工作太累，下肢麻木住进了医院，当化验结果出来后，医生说要住院观察一周，我觉得问题不是很严重，坚持出院。上午十点多钟办的出院手续，中午时就坐进了教室，陪孩子们一起午睡，连午饭也没来得及吃。尽管身体非常虚弱，可我还是强打着精神，她要为学生中考保驾护航！在那段日子里，我总是起早贪黑陪着学生们一起学习，学生更加信赖我的真诚，爱与热情感染着每一个学生，使他们更有信心了，那年中考英语取得了全县第二的好成绩。 二、爱洒学生，用真情从教我一直牢记教书育人的宗旨，我总是想，做一名教师就应该深爱每一名学生，要公平对待每一位学生，给每名学生都
3、创造一个成才的机会，让每名学生都拥有一片阳光地带。我认真执教，为人师表，在学习和生活中处处关爱学生，和学生做心贴心的交流，努力以心换心，以爱博爱，唤醒孩子的心灵，让他们感到温馨；老师是亲切的，学校是温暖的，学习是有趣的。我班上有一名叫的学生，父亲因意外事故去世了，他的性格变得极为内向，遇到一点小事就容易发脾气，学习更是一落千丈。去年开学初，他因骑摩托车把邻村的一位小朋友撞倒了，那个小孩脸部和腿部受到了擦伤，他既担心小孩的伤势，又害怕被母亲知道，在万般无奈的情况下，他只好电话求助于我，我立即带着他和受伤的孩子及家属到医院救治，忙着交费，忙着和小孩家属做工作，细心的劝导，一直等到孩子检查结果出来，
4、大家才放心了，她又把自己的学生带到了学校，耐心细致的她并没有责怪学生，善意的举措和心灵的感召，不再那么任性，学习渐渐专注起来，成绩也有了很大的提高。我一直以教师高尚的情操、宽广的胸怀、至美的人格浇灌着教育之树，让它开出智慧之花，我坚持教学面向全体，我坚信每一朵花都有盛开的理由，我将更多的爱与关怀给予学困生，学困生都最喜欢上我的课，在我的课上总是积极回答问题，因为我脸上信任的笑让他们肯定了自己的价值，找到了自己的位置，我用信任的笑将爱撒满教室的每一个角落。爱心得到了爱的回报，一届又一届送走的毕业生对我念念不忘，上了大学，工作了还一直牵挂着这位“老师”，这是我的幸福，更是我用爱浇灌出的硕果。201
5、1 年，在县教育局举行的访万家活动中，我讲述的真实事例感动了很多人。三、幸福着学生的幸福，快乐着学生的快乐在学校，我不仅是他们的老师，更多的是充当的父母的角色，由于班上大多数学生都属于留守儿童，从小到大就缺少父母的关爱，所以在学生的生活方面我尽自己最大的能力去关爱他们，例如，经常替班上学生购买牛奶；亲自陪生病的学生看病；在学校每月组织的月考中，我都会自己拿出一点钱购买一些小文具奖励给进步小组和最大个人进步奖，这些事情看起来虽然微不足道，但在学生纯洁的心灵中已经深深地感受到了我对他们真诚的关爱，看到孩子们脸上洋益着幸福快乐的笑容，此时的我真是感到幸福无比！爱，能够感化一切，我就是凭着对学生的这份
6、爱心才羸得了我们师生共同的幸福与快乐！四、担当排头，带优秀团队年至今，我在担任九年级英语课的同时，曾担任教研组长工作，这期间我带领全组教师认真研讨新课程改革的理念，把学生的经验、社会生活纳入课程，把“情感态度价值观、知识与能力、过程与方法”的三维目标落实到学生的思考、体验和实践中，最大程度地提高学生的学习兴趣。同时我也帮助年轻的老师们逐渐走向成熟，丰收是美丽的，奉献是无私的，谁有困难，我都会主动的伸出热情之手。我把自己的教学经验毫无保留的传给其他老师，有的老师初教课时摸不着头脑，不会备课，不会讲课，我就给老师讲解备课的方法，深入到我的班级讲示范课。有的老师文化知识、业务知识都很强，就是上课抓不
7、住重点，抓不住学生。我就帮助她说：“教师不但要备课，更主要的是备学生，不能让每名学生适应老师，老师应该适应每名学生”在我的精心指导下，老师在县优质课评比中获一等奖，老师在校课内比教学活动中获得一等奖。五、潜心钻研，强自身素质 我是大家公认的“学习型教师”，每年自费订阅多种杂志，不断充实自己的头脑。我抓住一切机会参加培训，曾先后到武汉、宜昌、荆门、荆州、沙洋等地学习，孜孜不倦，刻苦专研。更难能可贵的是，每次学习归来，我都会认真的总结、反思，并把学到的先进理念运用于教育教学之中。勤奋的学习、不断的积累使我逐渐成熟。我的课堂，已经成了学生探究知识的乐园。我在 2004 年县教学研究室组织的初中英语优
8、质课竞赛中获一等奖；在 2005 年在市教学研究室组织的论文比赛中，交流互动在英语教学中的尝试获一等奖；2005 年 12 月辅导学生在全国中学生英语能力竞赛中荣获初中三年级组二等奖；2006 年 10月被县教育局评为初中教学工作先进个人；2007 年在县教研室组织的教学设计比赛中获一等奖；2008 年 12 月被县教育局评为首届初中英语学课带头人；2010 年 8 月参加了县教育局组织的班主任培训学习，考试成绩优秀；2011 年 11 月参加了国家教师远程培训增强了运用网络教学的实际操作能力，提高了自身的业务素质；2012 年4 月我撰写的论文初中生暴力行为的心理成因获国家级一等奖。面对成绩和荣誉，我没有沾沾自喜，有的是更多的冷静与思考。已过而立之年的我，清醒地知道，我生命的长河中刚刚掀动几个浪花，与“卷起千堆雪”还相差很远，我将用对学生的爱心，对事业的恒心，对人民的热心，继续诠释自己的美好的人生。
