1、2010-5-26 1“未来班”案例分析看了何芳老师关于“ 未来班 ”的实验报告， 觉得这是个非常特别而又成功的班集体，正如题目所体现的“正直、 团结、勤奋、创造” 是它的特色。具体结合班集体建设的基本理论我做出了如下分析：、 了解和研究学生了解研究，理解信任是教师建设班集体的前提。而了解又包括对学生个人的了解和对学生集体的了解。在案例中没有对这方面过于详细的介绍，但是从它的成果之中我们可以看出，此班主任 对学生的了解应该做的很好。、 确定班级奋斗目标从案例中第一届“ 未来班”的建设中我们就可以清楚的了解到何芳老 师对于班级目标重要性的认识。在班级目标制定的过程中充分考虑了民主性，让所有学生都
2、参与其中，是真正属于学生自己的目标，适度而又有激励作用。但对于目标的层次性考虑的不是很好，只确定了一年要达到一个目标，却没有具体的实施计划。 值得肯定的是，目标是德、智、体、美、劳全方面的，不仅以学习为目的，又通 过发展个性的 兴趣社团，陶冶心灵的口琴乐团，独立主编的未来日报等丰富多彩的活动。、 培养班级干部，建立领导核心、班级干部要有一定的选拔标准，要在培养中使用，在使用中培养。在一点上“未来班 ”轮流“执政”的干部制度非常特别，干部的产生由竞选投票产生，是和民心的，当然也只有满足了同学心中的标准才能上任。干部的成长就是培养的过程，让每个同学都有这样一个机会的确是他们成长路上的财富。虽然这样
3、下来班级的领导核心始终不能长期稳定，但是既然它受到多数同学的支持就说明它自有它的可取之处。、 建立健全的班集体制度俗话说没有规矩，不成方圆， “未来班” 成立之初的工作之一就是建立班集体制度，设计班级标志就是一个开端的工作，宜于竞赛的小组结构也2010-5-26 2可以算作制度中的一项。对于制定制度的要求如符合各种方针政策，符合教学客观规律，符合班级实际情况， 发扬民主等都做得很好，至于制定后当然是坚决执行了。、 培养正确的集体舆论和优良班风通过建立多元交流的友谊班级，发展个性社团等方式，班级建立了提高学生思想认识及个人修养的良好舆论，同时班级个人也通过不断地反思、评议、批 评等方式培养正确的集体舆论。同时通 过共同享用的集体财务，大家庭互帮互助，关心社会的责任感，德智体美劳的统一体等形式培养了优良的班风。整体分析，此案例的成功还在于班级是从初一接手的，也就是说从一开始就建设，打好基础后才能有更好的发展。班 级整体朝气蓬勃，积极向上，充满生机，是一个成功的班集体。但正如文中所说“了解未来班的人都 说： 这个班的活动特别多！”我也觉得此班级 中学生的课余生活特别丰富，多少 让人感觉学生过的有些辛苦。但整体来看这个报告中体现的“未来班”是个非常成功的案例，有很多值得我们学习的地方。
