1、城南小学教师五年（20112015）个人发展规划姓名 肖巧玲 教龄 15 任教学科 语文专业水平教科研能力不强。教学状况平时只是忙于辅导学生，对平时的教育、教学工作很少反思、总结。很少写教育、教学随笔，使得自己的写作能力也有待提高, 随着课改大潮的逐步深入，随着新教育实验的推进，我发现，我的课堂已经缺少了很多，发展优势在教育教学工作中，我能认真学习他师之长处。自 我分 析薄弱环节教科研能力不强，功底较浅，由于工作环境与生活环境等方面的原因，自己的惰性也就显露得比较多，总是缺少各方面的营养，五年发展总目标树立终身学习的观念，抓住平时的点滴时间读书，进行长期的有效的学习，增强理论底蕴，做个学习型教
2、师。用心思考，凡事多思多想，反思出事物发展的内在规律，总结得失，找出成长的方向，做个反思型教师。专心写作，不断提升教科研水平，在实践中总结，在总结中实践，做个科研型教师。全心教育，关注学生的课堂生命，在创新中构建良好的教学策略，在发展中形成独特的教学风格。发展目标读完培训指定的书目，有选择的再读一些教育专著；钢笔字和毛笔字写得端正、美观；博文能有精品。2011 年具体措施1、认真做好读书笔记，写有质量的心得。2、苦练教学基本功。3、疏通相关的语文教材。发展目标阅读教育书籍，阅读中外名著；加强听课、说课、评课等教学基本功的锻炼；语文素养有所提高；教育机智能在生成性的课堂闪现出光芒；2012 年具
3、体措施1、在反思中不断提高。2、积极参加各种培训活动，并做好笔记。3、认真备课、上课，及时总结教学中的得矢。4、认真进行教育专题研究。发展目标能涉及其他方面的书籍，扩大自己的视野；在教育教学上能有自己的独到见解，自己的课堂有特色；教科研成果显著。2013 年具体措施1、积极参加各种培训活动，作好师训工作。2、认真备课、上课，写好教学反思，在反思中进步。3、认真进行课题研究。发展目标有计划地在各级刊物上发表自己的教育随笔；有良好的语言素养；努力地驾驭多种课型，逐渐形成自己的课堂特色。2014 年具体措施1、认真研读教育理论专著，有系统的理论基础。2、认真总结教育经验。 3、积极乐观的心态，面对生活。发展目标在以前的基础上能更多地在各级刊物上发表自己的教育随笔和论文；有良好的语言素养；能很好地驾驭多种课型，有自己的课堂特色。2015 年具体措施1 坚持写作。2、认真总结教育经验，多听别人的意见。3、完善教学中的细节。4、保持一颗童心。发展展望树立终生学习的观念，在不断的综合学习中提升了自己的语文素养，成为了一个有内涵的教师。关注高效课堂的研究和实践，并能成为有一定个性的教师，成为学生喜欢、家长放心领导省心的教师。锻炼好自己，让自己的专业知识、基本功以及做人都达到一个全新的高度，做一个真正的教育者。
