1、语文课堂教学设计设计/执教教师 课 题 材料作文（漫画作文）教 材 自编教材设计课时 45 分钟 实施教学班级 高一教学目标1、 通过引导学生分析漫画，学生能够了解并概括出漫画的表层内容；2、 通过练习及总结，激发学生联想能力，能够了解漫画的“画外之意” 。教学材料 黑板教学过程教学环节 教师活动 学生活动 使能目标导入一、 导入新课材料作文是高考中出现频率很高的文体，因此对材料的分析是我们必须首先解决的问题。二、了解高考作文评分标准倾听；回答对高考评分标准的认识程度了解重要性并知道考点， ；激发学生兴趣。新课 三、看图说内容1、下面咱们共同来看一幅图，看看这幅图讲了些什么内容。写材料作文，看
2、懂图片的意思是很重要的，只有在看懂的基础上，我们的作文才不会在内容上出现偏差。所以大家现在用三分钟的时间来认真看一下这幅图。2、让学生各抒己见，充分调动学生学习的积极性。生看图生发表看法了解图片大意；让学生参与课堂3、对学生回答情况进行评价和分析，由此进行讲解（如何看图）。（1）了解图片要素。哪位同学说一下在这幅图中，有些什么要素？（注意要细心，不要放过任何一点细节）师引导归纳，板书：辣椒，人，话语。（2）对要素进行排列、组序。组序方法(找学生回答)归纳总结，板书：由近及远、由上到下、由左到右、按顺序（3）咱们了解了排序的方法，现在我们再来尝试一下应该怎样说好这一段话。（注意对语言，连接词的运
3、用）(4)联想生活，了解图片真意。师点拨：可以根据对象的不同进行不同的联想方向。注意画面的形象主体不一定是讽刺或颂扬的对象，要学会联系生活实际，跳出画面，由此及彼，由“实”及“虚”，由表及里，挖掘隐含信息，进一步提炼概括画面所揭示的主题生：有辣椒，两个买辣椒的人，一个卖辣椒的，还有一些对话。生交流讨论，找一个代表发表观点。学生思考，联系生活，想想这幅图片可能涉及到的问题。生回答总结看图的方法，学会看图中所蕴含的意义。师总结：诚实信用；坚持信念等（5）通过上边内容的学习，大家知不知道该怎么样看图啦?检测一下：通过看另一幅图，看看学生看到了什么。感恩主题生看图，思考。学习反思总结方法；只要努力，找到方法，没有难题！ 说出自己的学习收获； 巩固记忆；教学反思所选图片
