1、1、教育对人的发展起着主导作用。2、学校思想品德教育过程的理论，是研究对学生进行思想品德教育的本质、特点和规律。3、学习是学生的主要任务。结合学习任务做好学生的思想工作，是班主任的重要工作。4、学校建立合理的作息制度是使教育工作顺利进行，学生有规律地进行学习和身体健康成长的重要条件。5、教育学的任务是揭示教育规律。6、夸美纽斯 1632 年出版的 大教学论是教育学形成一门独立学科的标志。所以说教育学作为一门独立形态的学科，形成于资本主义社会初期。7、以教学组织形式为中心的教学策略是：形式型策略。8、属于我国中小学教育的主要途径是：政治课，少先队活动和班主任工作，不属于中小学教育的是：体育竞赛。
2、9、学校行政体系中最基层的行政组织是：班级。10、教学是实现：教学目标的途径。11、最重要、最稳定的学习需要是：认知需要。12、美国当代认知心理学的代表人物是：布鲁纳和奥苏贝尔。13、有意义的学习是：以主动方式实现的。14、小学生记忆的特点是：小学高年级学生有意识占优势。15、教师课堂语言礼仪的基本不包括：大声。包括谦虚文雅和气。16、下列哪些策略师教师进行人格修养的最好策略：取法乎上。17、教师成熟最主要的标示是否关注：学生。教师成长分为三个阶段：关注生存，关注情境，关注学生。18、讲课时，教师的语调要：抑扬顿挫。19、在我国，教育法律是由：国家权力机关制定或认可的关于教育的规范性文件。20
3、、特殊教育学校（班) 学生人均公用经费标准应当高于普通学校学生人均公用经费标准。21、根据我国预防未成年人犯罪法的规定，对未成年人犯罪一律不公开审判的年龄是：14 周岁以上不满 16 周岁。22、教育要解决的问题把人类积累的生产斗争经验和社会生活经验转化为受教育者个体的净胜财富，形成受教育的个性。这说明：教育是一种转化活动的过程。23、 “一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理”这一思想反映了启发式教学的重要性，其提出者是：第斯多惠。24、心理辅导的途径有多种，下列陈述不正确的是：心理辅导与班级、团队的日常活动没什么区别。正确的是：个别辅导最能体现心理辅导中因材施辅的原则。25、下列
4、属于元认知计划策略的是：设置学习目标，浏览阅读材料，设置思考题及如何完成学习任务等。26、在柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，服从与惩罚定向阶段属于：前习俗水平。27、把在一种学习中习得的一半原理、方法、策略和态度等迁移到另一种学习中去叫一般迁移。28、心理学里通常把教师期望的预言效应称作：罗森塔尔效应。29、最早提出遗忘规律的心理学家是：巴甫洛夫。关于学习理论，格式塔尔学派强调：集体观和知觉经验组织的作用。30、我国中小学开设的语文、数学、外语等课程属于：学科课程。31、通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法书：陶冶法。32、俄国教育家马卡连柯提出“要尽量多地要求一个人，
5、也要尽可能地尊重一个人”，反映了德育的：尊重学生与严格要求学生相结合原则。33、人的身心发展的源泉和动力在于：个体因素。34、马克思主义关于：人的全面发展学说是社会主义教育目的的理论基础。35、中小学的心理健康辅导包括发展性辅导与：调适性辅导两项任务。36、所谓为人师表，是指教师要在各方面都应该成为学生效法的表率、榜样和楷模。这一含义是由教师工作对象的特点决定的。37、提出：“ 泛智教育 ”思想，探讨“把一切事情教给一切人类的艺术“的教育家是：夸美纽斯。38、在皮亚杰提出的儿童认知发展阶段的划分中，具体运算阶段是：7-11 岁。39、教师对学校或者其他教育机构侵权其合法权益的，可以向教育行政部
6、门提出申诉，交易行政部门应当在接到申诉的 30 日内作出处理。40、 “读读、议议练练讲讲”八字教学法是上海育才中学 1977 年的教学方法。41、运动会团体操变换的队形博得喝彩，是基于观众知觉的：整体性。立法的程序师法律议案的提出法律草案的审议法律的表决和通过法律的公布。2、个体的身心发展一般分为 8 个阶段：乳儿期婴儿期幼儿期童年期少年期青年期成年期和老年期。3、追根溯源，教育产生于人类的：社会生产和社会生活。4、影响人的身心发展的因素是：生物因素社会因素主观因素家庭学校5、教学计划的基本组成部分包括：教学科目的设置，学科开设顺序，各门学科教学时数、学年编制和学周安排。6、思想品德评价方法
7、主要包括：评比法、操行评定法和奖励法。惩罚法不是的。7、教育心理学的具体研究范畴是围绕学与教相互作用的过程而展开的，该系统包括的要素有：学生，教学媒体，教学环境，教师，教学内容。8、教学过程是由：教师、学生、教学内容和教学方法及手段。9、教师课堂语言的禁忌是：孤傲清高，自我炫耀、 “一言堂” 、挖苦讽刺。10、保持良好的教师职业作风，应做到：发扬民主团结互助，实事求是坚持真理工作积极，认真负责，忠诚坦白、平等待人。11、教育法规在时间效力方面主要有哪几个原则：新法废除旧法的原则，法规不溯既往的原则。孔子的学习思想包括：悟、习、学、行、思12、荀子的唯物主义学习理论有：见、知、行、闻、省。13、
8、每个人的最佳工作时间不同，主要存在三种变化模式即：中间高两头低、先高后低、先低后高。14、提出假设的数量和质量取决于：个体思维的灵活性，已有知识经验。15、互交式教学模式旨在教给学生哪几种策略：预测、总结、提问、答疑。16、综合课程的优点有：有利于学生综合地整体地发现问题，分析问题和解决问题，从而形成正确的世界观和价值观。符合学生认识世界的特点，有利于学生整体的把握客观世界。可以避免学科本身距离生活过远，又可以避免单凭学生的兴趣和动机来组织课程。增强学科间的横向联系，避免完整的知识被人为地割裂。17、班主任在班级管理中的地位是：班级制度的惯彻者，班集体的设计者班级组织的领导者，班级人际关系的艺
9、术家。18、问题的三个基本成分是：起始状态、目标状态、存在的限制或障碍。19、讲授法包括：讲述、讲解、讲演、讲读等具体方式。讨论不是的。20、动作技能学习的心理过程包括：操作定向，操作模仿，操作整合、操作熟练。21、教育目的的功能有：调控功能、评价功能、导向功能。22、参观教学法可以分：总结性参观、准备性参观、并行性参观。23、班级管理是班主任工作的重要内容，常用的班级管理模式有：常规管理、平行管理、民主管理，目标管理。24、教师可以采用的行政救济途径是：行政申诉，行政复议。25、学生一般将学习成败归因于：努力程度、任务难度、机遇能力。成熟度不是。判断题1、 1902 年清政府颁布了钦定学堂章
10、程 ，也称“ 壬子学制”，这是我国提出的第一个现代学制。2、小学生的记忆，一般以理解识记、无意识记、形象识记为主导。3、 讨论法是教师通过语言，系统连贯地向学生传授知识，提高学生思想认识的教学方法。4、人的许多效能期望来源于对他人成绩经验的观察。5、教师要进行家访时，课直接对被家访学生说：告诉你爸，今晚我要来家访。6、教育守法亦称教育法规的遵守，它是指公民社会团体和国家机关自觉遵守教育法规的规定，按照教育法规的规范要求去行为。7、根据我国教师法的规定，取得高级中学教师资格和中等专业学校、技工学校、职业高中文化课专业课教师资格的教师，应当具备高等师范专科学校或者其他大学专科毕业以上的学历。8、实
11、物直观的优势在于容易突出事物的本质要素和关键特征。9、教师职业技能集中地表现为教师教书育人的本领，是教师教书育人活动的效果的反映。10、听教师精心设计教学既是意义学习，也是有指导的发现学习。11、教师的威严可以分为两种：一种是全力威严，一种是学术威严。12、体育是以发展身体素质为核心的教育过程，它承担着使个体正常发展、增强体质的重大任务。13、教师工作管理的任务，就是抓好对教师的任用、组合培养考核评价流动等。14、学校总务工作的主要任务和宗旨就是要管理好学校的仪器设备。15、社会价值与人本价值取向相统一的效益观，体现了教育的本源意义。16、人格又称为个性，是指决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的综合心理特征。17、蔡元培的新教育大纲是我国第一部用马克思主义观点论述教育问题的著作。18、道德行为是人们在道德认知、道德情感、道德意志的支配下，对他人和社会作出的反应，也是衡量思想品德水平的根本标志。19、学生的学习是实践- 认识-再实践-在认识的过程。20、相较于大学生的启发教育，中小学生由于其发展的阶段性特点，适合采用“ 我讲你听”的教学方式，统一思想。严格要求，才能确保他们能学校更多的知识。相关热词搜索：教育学 心理学 知识点上一篇：教育心理学练习题及答案（二）下一篇：教育公共基础练习题一
