1、五年级数学上册观察物体教学建议教学内容：教材 38 页、39 页例 1、例 2。教学目标：1、通过教学，使学生具有从不同角度观察，分析推理的能力。2、通过学习，使学生初步构建空间想象推理的能力。3、加强学生间的合作交流。重、难点：构建初步的空间想象能力，并能表述交流。课时安排：1 课时课前准备 ：长方体方便面箱（六个面涂成不同的颜色） 、正方体纸盒（六个面涂成不同的颜色） 、医用小药箱模型、球、圆柱体。实施建议：1、古诗导入，让学生背诵题西林壁并谈谈 “远看成岭侧成峰，远近高低各不同。”这两句古诗的寓意。揭示本节课课题。2、在教学活动中，教师要充分让学生通过动手摆放、从不同方位观察、交流展示，
2、议论这一过程中去发现，让学生在活动中感悟，在活动中形成认识。反思：观察物体导学案学习目标：1、通过观察活动，认识从不同的方位观察物体，所看到的形状不同。2、能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的简单物体的形状。重、难点：能画出从不同方位看到的简单物体的形状。学具准备：长方体方便面箱（六个面涂成不同的颜色） 、正方体纸盒（六个面涂成不同的颜色） 、医用小药箱模型、球、圆柱体。学习过程：活动一： 把各组准备的长方体方便箱放在课桌上，按下面的要求进行观察。1、数一数这个长方体方便面箱一共有几个面。2、小组同学围课桌坐一圈，观察纸箱，说一说：我看到的纸箱是什么样的？至少看到纸箱的几个面？最多能看到纸箱的
3、几个面？（注意：观察时，视线一定要垂直于被观察物体的表面。 ）小练习：他们谁说谎了？我班来了四个客人，他们看了一眼小药箱后，分别说了下面的话：喜羊羊：我看到的那一面上有个红十字。懒羊羊：我看到的那一面上写着“小药箱” 。美羊羊：我一眼看到了小药箱的四个面。沸羊羊：我看到了药箱的三个面。1、从正面、侧面、上面分别观察长方体方便面箱，然后在纸上画出看到的图形的形状。填一填。活动二：1、从正面、侧面、上面分别观察正方体、球和圆柱，然后画出看到的图形的形状。2、各小组将长方体纸盒、正方体纸盒和球中的任意两个物体摆在桌面上。把从正面、侧面、上面看到的图形画出来。下面这些图形是小女孩从哪个方向上看到的？5、达标检测。、连连看：四个同学团团坐，他们看到的茶壶是什么样子的？（4 分）、你说是不是。 （1 分）6、盘点收获。通过本节课的学习，你有什么收获？
