1、 高三历史第一轮复习 专题: 静电场教学基本信息课题 电场能的性质作者及工作单位考情分析近三年全国高考考查 3 次,每年以选择题形式考查,分值为每题 6 分。教学目标1、电势高低和电势能高低的判断方法2、电场力做功与功能关系3、电场的等势面教学重点和难点1、电势高低和电势能高低的判断方法2、电场力做功与功能关系教学方法教法:探究法,归纳法 模式:读研点练悟学法:课前:自主学习,阅读教材, ;课上:合作探究,小组展示,体验感悟课堂教学过程结构设计(“读研点练悟”五环节教学模式)教学环节 教师的活动预设学生活动设计意图创设情境激趣导入ppt 导入:电场能的性质读1电势能(1) 定义:电荷在电场中某
2、点的电势能,等于静电力把它从该点移到零势能位置时所做的功。(2) 静电力做功与电势能变化的关系。静电力做的功等于电势能的减少量,WABEpAEpB 。(3) 电势能的相对性:电势能是相对的,通常把电荷在离场源电荷无穷远处的电势能规定为零,或把电荷在地球表面的自主学习阅读文本及材料突出”考察学生的阅读和对知识的提取能力电势能规定为零。2电势高低的四种判断方法判断角度判断方法依据电场线方向沿电场线方向电势逐渐降低依据电场力做功根据 UABq(WAB) Error!,将 WAB、q 的正负号代入,由 UAB的正负判断 A、 B的高低依据场源电荷的正负取无穷远处电势为零,正电荷周围电势为正值,负电荷周
3、围电势为负值;靠近正电荷处电势高,靠近负电荷处电势低依据电势能的高低正电荷在电势较高处电势能大,负电荷在电势较低处电势能大3电势能高低的四种判断方法判断角度判断方法做功判断法电场力做正功,电势能减小;电场力做负功,电势能增加电荷电势法正电荷在电势高的地方电势能大,负电荷在电势低的地方电势能大公式法 由 Epqp,将 q、p 的大小、正负号一起代入公式,Ep 的正值越大,电势能越大;Ep的负值越小,电势能越大能量守恒法在电场中,若只有电场力做功时,电荷的动能和电势能相互转化,动能增加,电势能减小,反之,电势能增加名师点睛(1) 电势、电势能的正、负表示大小,正的电势、电势能比读”负的电势、电势能
4、高,而电势差的正负表示两点电势的相对高低。(2) 电场线或等差等势面越密的地方电场强度越大,但电势不一定越高。1电场力做功的计算方法(1)WABqUAB( 普遍适用)(2)WqElcos (适用于匀强电场)(3)WAB EpEpAEpB(从能量角度求解)(4)W 电W 非电 Ek(由动能定理求解)2带电粒子在电场中做曲线运动时正负功的判断(1) 粒子速度方向一定沿轨迹的切线方向,粒子合力方向一定沿电场线指向轨迹弯曲的凹侧。(2) 电场力与速度方向间夹角小于 90,电场力做正功;夹角大于 90,电场力做负功。3功能关系(1)若只有电场力做功,电势能与动能之和保持不变;(2) 若只有电场力和重力做
5、功,电势能、重力势能、动能之和保持不变;(3)除重力之外,其他各力对物体做的功等于物体机械能的变;(4)所有外力对物体所做的功,等于物体动能的变化。名师点睛 求解电场力做功时应注意以下两点:(1)利用电场线的特点、等势面的特点来分析粒子做功情况。(2) 应用公式 WABqUAB 计算功时, WAB、q、UAB 都带正、负号计算。研点1等势面(1)定义:电场中电势相等的各点构成的面。(2) 性质:等势面上任意两点间的电势差为零。电场线和等势面垂直,所以沿等势面移动电荷时,电场力和等势面垂直,不做功。等差等势面的疏密表示电场的强弱。任意两个等势面都不能相交。电场线和等势面都是人们虚拟出来的形象描述
6、电场的一种 工具。2几种典型电场的等势面电场 等势面(实线)图样重要描述小组探究合作分享课堂展示合作共赢(有研有点研点结合)提高学生搜集整理材料的能力,理论联系实际分析解决问题问题的能力和逻辑思维能力, 并培养学生的团队精神合作意识。匀强电场 垂直于电场线的一簇平面点电荷的电场 以点电荷为球心的一簇球面等量异种点电荷的电场连线的中垂面上的电势为零等量同种正点电荷的电场连线上,中点电势最低;而在中垂线上,中点电势最高练 【直击高考 能力提升】悟 自己总结电势、电势能、电场力做功之间的关系。体验感悟情感深化“三维”目标的落实作业布置巩固提升 达标训练概括总结深化提高宏观把握 梳理知识预习提示 带电粒子在电场中的运动。 培养学生的自学能力和归纳能力课堂总结