1、英语专业四级阅读,希望对大家有帮助,Contents,阅读中存在的问题及对策 阅读题型与解题技巧 不同体裁语篇及解读策略 常用阅读技巧简介及运用范例,你是否读得非常慢，非常仔细，不相信自己能全部理解所读的东西。 阅读时你的嘴唇和舌头是否在动。 在阅读时你的头是否随着所读文字符号的位置而左右移动。 你是否经常回读，即读过的东西又重新读一遍，甚至二、三遍。 你是否有很多单词不认识，或不知道它在此处的含义。,阅读的误区与误解,专注于书上每个单词能帮助理解和记忆 不管读什么都只能采取慢读、细读的方法 回头复读刚读过的内容会加强理解 阅读速度的提高会影响阅读理解效果,阅读中存在的问题,阅读速度慢理解有偏
2、差,1影响阅读速度的几个因素,(1)唇读、朗读。 (2)回视或重复阅读。 (3)视幅太窄。 (4)查词的次数太多。,2影响正确理解的四个因素,(1)词汇知识贫乏 (2)语法基础不扎实（复合句） (3)理解停留在单句水平上（上下文线索，整体理解效果） (4)对阅读理解试题的材料不适应。（考试的阅读材料篇幅短小、结构严谨、信息量大，是一些浓缩了的段落。）,如何提高阅读,一、培养良好的阅读心理素质 美国语言教育专家Kenneth Goodman指出，阅读是一种“心理语言学的猜测游戏”。在阅读过程中，首先要充满信心，心情平和，不要紧张，排除任何思想和心理负担。最关键的，阅读时思想一定要高度集中。,二、
3、培养良好的阅读习惯,1按意群阅读，扩大视幅例如：When the Judge had finished what he was saying, Mrs. Young opened her handbag she was carrying and took out the sewingWithout saying a word she chose a needle with a very small eye and threaded it at her first try 2少用或不用词典 3默读，避免回视,三、掌握阅读技能和策略,(1)猜测词义(guessing)(2)跳读、略读(skimmi
4、ng)(3)审读、扫读(scanning)(4)推理(inferring)：依据特定的语篇语境，在理解的基础上，经过逻辑推断，分析体会作者的思想，总结归纳作者的意图，了解文章的内涵和“弦外之音”。,四、其他必备条件,(1)努力扩大词汇量。 (2)牢固掌握语法知识。 (3)重视语篇阅读理解能力的训练(4)扩大阅读量。（数量，内容和题材范围。增加对英美国家社会、文化、历史、地理、风土人情以及科技知识的了解。） He is a real blue blood“blue”又可用来表示社会地位高、有权势或出身高贵： (他是真正的贵族。),五、标志词作为阅读的指示,快行道信号（go words) 中速道礼
5、让信号 慢行道信号 路端信号,后续内容标志词Additionally, in addition, besides, again, also, furthermore, and, and so, likewise, more, moreover, as well 例举标志词An illustration of, to illustrate, for this reason, as an example, specifically, for instance, such as,快行道信号,这些标志词作者想表达：我想强调一些重要的事儿。阅读时要仔细，必要时可加快速度。 “Stay Alert” Si
6、gnals: A central issue/ concern/ factor, primarily, chiefly, more importantly, the basic factor, in fact, particularly, without question,中速道礼让信号,警示标志词（Caution Signals): 这类词表示：我要改表想法，或提出与上文相反意见，这类词有： Although, on the contrary, but, otherwise, despite, unless, however, if, whether, in contrast, while,
7、 nevertheless 里程标志词 (Mile Markers): 解释内容可能顺序排列：first, second, first of all, last, in the first place,慢行道信号,这些标志词警示读者降低阅读速度：“我既将做个总结或指出要点。” Accordingly, last of all, basically, to summarize, consequently, therefore, finally, the effect, hence, the implication, in conclusion, the most important, thus,
8、 to recapitulate,路端信号,六、常用的猜词线索,1. 语义线索和句法线索 2.句子中的定义线索:直接解释句法线索 3.句子中的对比解释 4.利用自己的经验推测单词在句子中含 义 5. 句子中的归纳解释 6. 句子中的例举解释,1.语义线索和句法线索,The flood was a calamitous event and resulted in the loss of many lives. 根据语法线索calamitous event, 可以知道单词calamitous是形容词；根据语义线索“导致大量人员丧生”，判定calamitous event 与大不幸有关。 calam
9、ity n. : great or serious misfortune or disaster,2. 定义线索,定义是猜词过程中常用的线索，有时作者直接用同义词来解释；另有些使用标志性词语做提示，如that is, is, is defined as, for example, namely, in other words, 或者for instance. 有时作者使用标点符号如逗号，破折号，或冒号来告诉读者。例如：,In the skeletal system, a foramen, that is, an opening through a bone, serve as a passag
10、e way for blood vessels, nerves or ligaments. Cyberphobia is the irrational fear of, and aversion to, computers. A numismatista collector of gold medalsneeds considerable capital to get started in business.,Famous as a writer and lecturer, he popularized transcendentalism, a romantic philosophical t
11、heory claiming that there was an ideal, intuitive reality transcending ordinary life. Aristotle said that rhetoric (argumentation) involves using all the available means of persuasion, and he defined the means of persuasion as ethos (personal credibility), logos logical organization and reasoning) a
12、nd pathos (emotional appeal).,3. 对比解释,通常，but, however, yet 或者in contrast表转折或相反。例如： Her sister was always at ease with everyone she met; Mary, however, was quite gauche in social situations. gauche: socially awkward; tactless,4. 根据经验推测,利用自己熟悉的情景来帮助理解，解释单词，或预测它的意思。如： Scrooge was such a skinflint that
13、he wouldnt give any of his employees a Christmas gift or even the day off from work. skinflint: miser,5. 归纳解释,有时生词会以总结、归纳的形式被解释出来。如： There was bitterness in her voice, a scowl on her face, and then an angry replyas usual, she was in a captious mood as she spoke to the children.scowl: n. bad-tempered
14、 look (on the face)vi. (at): look in a bad-tempered way captious: (formal) (fond of ) finding fault esp. about unimportant points,6. 例举解释,作者常会举相关例子加以说明。例子有时能指出说明单词词义的场合，特征或伴生事件。有时会使用标志词，如like和for instance. 例如： Dieseling happens when you shut off the engine and it keeps running. It will chug, jump, s
15、moke and cough, and, if you turn the key back on, the engine will just keep running. dieseling:汽油机停机后继续运转的倾向 diesel oil: heavy fuel oil 柴油,略读（Skimming）,所谓略读，是指以尽可能快的速度阅读，如同从飞机上鸟瞰(birds eye view)地面上的明显标志一样，迅速获取文章大意或中心思想。 略读上要求读者有选择地进行阅读，可跳过某些细节，以求抓住文章的大概，从而加快阅读速度。,略读可以运用下列技巧：,要利用印刷细节(type-graphical d
16、etails)，如书或文章的标题、副标题、小标题、斜体词、黑体词、脚注、标点符号等，对书和文章进行预测略读(preview skimming)。 以一般阅读速度(200-250wpm)，阅读文章开头的一、二段，力求抓住文章大意、背景情况、作者的文章风格、口吻或语气等。 阅读段落的主题句和结论句。抓住主题句就掌握了段落大意，然后略去细节不读，以求得略读速度。 注意转折词和序列词。转折词如however, moreover, in addition等；序列词firstly, secondly等。,寻读(Scanning),寻读是一种从大量的资料中迅速查找某一项具体事实或某一项特定信息，如人物、事件
17、、时间、地点、数字等，而对其他无关部分则略去不读的快速阅读方法。 运用这种方法，考生就能在最短的时间内掠过尽可能多的印刷材料，找到所需要的信息。 寻读明确的目的性，有针对性地选择问题的答案。 寻读与略读不同。略读时，读者事先对材料一无所知，而寻读则是读者对材料有所了解的情况下进行的,寻读可以运用下列技巧,利用章节标题和说明。寻读之后，首先看看文章标题或章节标题，确定文章是否包含自己所需要的材料，或者哪一部分包含哪些材料，这样可以直接翻到那个部分，进行寻找。 抓提示词。读者找到包含所需信息的章节，准备寻读。这时，要留心与那个具体信息有关的提示词。,理解复杂语句的意思,句子的基本结构 哪些句子造成
18、理解困难？ 阅读长难句 借助标点符号理解句子,句子的基本结构,两个关键问题有助于确定主要意思 （1）句子主要针对什么？判定主语。 （2）主体发生了什么事？判定谓语动词或短语。 Examples:,Examples:,The American economy, though weakened, still grew significantly in the past few years.在有多种意思的长句中，主要意思并不总是很明显，通常不止一个主语和谓语动词，如： Extensive information networks continue to grow both inside and ou
19、tside business organization and require better writing skills from a growing number of American workers.,哪些句子造成理解困难？,在一些句子里，插入语分开了关键部分（主语和谓语）影响理解的几种句子形式有： 含冗长引导说明的句子 被一对破折号隔开的句子 有许多短句共同构成的句子 含有代词指代的句子,Example 2,If you search for an understanding of problems related to depletion of the ozone layer, o
20、r crystalline structure in rocks, or material for superconductors, or metabolism and respiration, or the effects of medications on the body, chemistry is there.,被一对破折号隔开的句子,为了使长句易懂，作者常用破折号割断信息。夹在破折号中间的部分肯定不是中心意思。以下例句的关键意思用蓝体标记。 Reports about the production of atomic fission from uranium written by f
21、amed mathematician Albert Einsteinwho regarded the development of atomic warfare s a perversion of his lifes efforts alerted the U.S government to potential military uses.,有许多短句共同构成的句子,阅读某些句子的另一个困难时许多从句有连接词结合在一起。如： Currently, a heated debate is under way between advocates of retaining our drug laws
22、and their opponents, who believe that criminalization has failed and encourage adoption of a policy of criminalization combined with an intensified emphasis on education and therapy.,含有代词指代的句子,考察下面句子，注意斜体标记的代词。 Although the law is often slow to catch up with changing mores (customs), it usually does
23、 catch up with them in democratic societies because the legislationschange the laws to suit the voters new goals and desires. It refers to_. Them refers to_.,鉴别中心意思。 辨析附加信息是怎样与中心意思关联或修饰中心意思的。 对句子作释义，必要时可以分割成多个句子。,阅读题型与解题技巧,根据考试大纲，阅读理解主要测试以下题型： 主旨大意题 细节题 推理判断题 语义题,（2005-2007年，细节题53.3%，判断推理30%，主旨归纳8.3
24、%，语义题8.3%）,主旨大意题,主旨大意题具体提问方式 应对策略： 略读或跳读（skimming)，许多英语文章表达中心思想的主题句出现在篇首或篇末，尤其是议论文和说明文；同样，有85%的段落大意会在每一段首句或尾句，15%可能会出现在段落中间。有时作者先借引语或问题开头，引起读者兴趣，然后中心思想出现在第二句或第三句。有时，开头句子可能是能上一段中心思想的过渡。 练习：(2006 Text A),主旨大意题具体提问方式,What is the main idea of the passage? The key point of the passage？ The passage mainly
25、 deals with ？ The best suitable title for the passage would might be . With what topic is the passage primarily concerned? The authors purpose of writing this passage is ,细节题,细节题型一般可以在语篇中直接找到或稍加归纳就可以找到正确答案。读者在解此类题型时，要抓住提问中的关键词。 细节题的提问方式 应对策略：scanning，找到相应关键词，并圈定特定信息的范围。注意有时是反选。 练习：(2007 Text A, 2005
26、 Text C),细节题的提问方式,以What，Which，When，How等疑问词开头后按语篇具体内容提问 以某个细节提问； 以From the passage，According to开头，后接语篇具体内容提问 以TRUE，NOT TRUE提问； 就短文中的画线词、斜体字、短语或句子进行词义猜测、代词所指等提问 就文中细节进行简单计算、排序、识图等提问。,捕捉关键词语的方法：,1. 表示句子与句子之间的连接词，它们有and，besides，both等。 2. 表明从句意思或思想转变的关系分句或句子的转折词语，它们有in spite of，on the contrary，however和bu
27、t等。 3. 印刷设计，用斜体字、黑体字、省略号、画线、星号等以示强调重点。 4. 表示意义重大的大写。 5. 特别注意not，except，least等含有否定意义的词汇。 6. 特别关注数字以及提问,细节事实题：,1 标志：fact, truth 2 根据题干中的中心词返回原文定位 3 经常考察的是对原文中一些细节性，具体信息的理解，因此一定要精确理解原文 4 正确选项应与原文同义表达 5 诱惑手段：单词替换，因果颠倒，扩大范围，无中生有，以偏概全，张冠李戴,推理判断题,推断性提问大体可分为两大类： 第一类：有关作者的态度 第二类： 以infer（推理）,imply（暗示）,suggest
28、（建议或暗示），predict（预测）和conclude（得出结论）等提问；或者提问中含有表示推测的情态动词，如can, could, would, might等和其他表示可能性的词，如probably, most likely等。,推断题应对策略,1. 把握文章总的基调，即文章的中心议题、论述过程和最后结论。 2. 注意文章中语句间的逻辑关系。 3. 注意文章的体裁。一般来说，说明文中作者的态度是客观的（objective)或中立的(neutral)；而在议论文中，作者的观点会表现出不同的倾向，如：positive肯定的，negative反对的，optimistic乐观的，pessimist
29、ic悲观的，critical批评的，favorable赞成的，unfavorable不赞成的，indifferent漠不关心的，sarcastic/ironical讽刺的等,在回答推理性问题时，应根据短文作者或短文叙述的思路进行推理，切忌离开短文的直接支持，凭借自己的知识经验，想当然地迅速做出回答，进行所谓“推理”。 实际上，因文章作者不同，其观点也肯定不同，很多观点不存在正确与否的问题。一定要按作者的观点、文章的实际内容来答题。 而且一般来讲，即使有推理，也只推一步，不要推得过深。有些阅读水平好的同学，如果不掌握前面的规律和方法，做这种题型反而错得更多，主要原因就是想得太多，或推理得太多和太
30、深。 题目中若出现must, only, all及always，答案一般不会是正确的。,练习：(2008 Text D),不同体裁语篇及解读策略,记叙文 (narration) 议论文 (argumentation) 说明文 (exposition) 描写文 (description),记叙文 (Narration),1. 所选叙事文章的细节一般是按时间顺序或时间发生的先后，较少有倒叙或插叙。 2. 情节主线：when, where, who, what, why/how练习：(2007 Text C, 2005 Text A),议论文 (argumentation),归纳 (inductive)：事实或现象-讨论-结论 演绎 (deductive)：提出论题-论据分析-强调论点或进一步总结练习：(2007 Text B, 2005 Text B),说明文 (exposition),广义的说明文包括产品说明书等在内的应用文，而狭义的说明文与议论文都属阐述性文体；前者侧重解释事物，后者强调阐明观点。有时也不如此泾渭分明，有些说明文（如人物介绍）也会带有作者的某种倾向。练习：(2005 Text D),
