1、和同学们谈地理教学目的： 1感知地理与生活的密切关系，激发好奇心和求知欲。2初步懂得具备地理观念的重要性。设计理念：(1)在知识认知过程中，尽量从学生的经验出发，遵循从感性认识开始，然后再上升到理性认识的原则。2、鼓励学生细致地想象将来在生活中如何使用新掌握的知识，以促使他们想尽快地浏览课文寻找想用到的答案。3、使用图片，刺激学生视觉，激发想象联想。教学用具：图片、地图、工具学习设计：导入：新的学期、新的课程、新的环境、新的生活开始了，在今天第一节课上，我们谈谈什么是地理，地理与生活有什么关系？（为什么学？学什么？怎么学）一、1、请同学们说说老师生活的环境1、 请同学们结合小学社会课上所学的知
2、识，举例说明哪些内容与“地理”有关？3、请同学们说说你上地理课最想知道的是什么？师生小结生活离不开地理（列举战争、登山、旅游等事例）二、小结地理学习内容过程：1、板书学生讨论中涉及到的知识点，并进行归类2、 读课文，第一自然段，了解人文和自然概念3、 学生读图片，进一步了解地理包括哪些内容4、浏览课文：教师介绍本册课本所学内容，让学生充分了解要学知识的概貌。接：古语说，水能载舟，亦能覆舟，我们人类生活在地球上，不断地改造着地球，地球养育了我们，但同时也受到了人类的破坏，当达到了一定程度时，人还能否生存？地理与我们的生活密切相关，我们要关心爱护地球，必须研究认识地球上的事物及其发展变化分布规律。三、学习要求：思想动员：学习方面最有价值的财富就是：“积极的态度”展示图片：企鹅、北极熊、沙漠，启发学生想知道什么？三勤：动脑：什么内容、在哪里、（借助地图）、原因、与人类的关系、处理问题的方法动手：勾画重点、描图、绘图、制图表动眼：收集地理信息。电视、网络、建立知识联结上课要求：课前准备好有关书籍、课前 3 分钟演讲、课后 5 分钟总结、下节课预习准备：类似圆形的东西板书设计：为什么学生活与地理学什么地理内容 如何学自然 人文 地理总的知识框架地球地图世界中国地理
