1、 国家中长期教育改革与发展规划纲要学习心得班级：03320802 姓名：杜景军 学号：20081466百年大计，教育为本。教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径，寄托着亿万家庭对美好生活的期盼，强国必先强教。 教育规划纲要是我国教育发展史上的一个重要里程碑，党和政府本着以人为本，教育为先的精神，要求全面发展，兼顾德、智、体，着重强调了创新、实践。我对教育规划纲要的理解主要有以下几点：一、 教育要优先发展。 教育规划纲要中提出了“优先发展，育人为本，改革创新，促进公平，提高质量”的工作方针，把教育放到了优先发展的战略地位。 教育规划纲要指出，各级党委和政府要把
2、优先发展教育作为贯彻落实科学发展观的一项基本要求，切实保证经济社会发展规划优先安排教育发展，财政资金优先保障教育投入，公共资源优先满足教育和人力资源开发需要，从各个方面保证了教育的优先发展。这也是针对当前我国出现的对教育事业资金投入不足、支持力度不够采取的针对性措施，为实现我国人才强国的梦想打下了坚实的基础。二、教育以育人为本。把育人为本作为教育工作的根本要求。 教育规划纲要中指出，要以学生为主体，以教师为主导，充分发挥学生的主动性，把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点。要关心每个学生，促进每个学生主动地、生动活泼地发展，尊重教育规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育。
3、教育不是简单的把现有知识灌输给学生，而是根据学生的不同特点，按学生的个体特点进行顺势引导 ，所以我们还是要把教育回归到育人的原点，为每一个人终身发展提供条件，因为教育不是制造出性能形状完全相同的机器，而是培养成能为社会作出贡献的具有不同个性的人才。三、改革创新为教育发展保驾护航。把改革创新作为教育发展的强大动力。教育要发展，根本靠改革。知识社会，信息时代，人们对于创新意识、创新能力有了前所未有的重视，教师自身创新能力的提高是育人理念的关键因素。 长期以来我国一直沿袭以往的教育制度，缺乏改革和创新，以致很长时间我国教育一直落后于其他国家，针对在过去的教育过程中教育制度等方面出现的问题， 教育规划
4、纲要又把教育的改革和发展放在了一个新的高度，提出了一些新的方法和举措，脉络十分清晰，可以说从根本上把握住了我国教育不适应国际社会发展和人民群众接受良好教育的迫切要求的脉搏，为我国教育事业今后的发展指明了方向。四、促进教育公平。把促进公平作为国家基本教育政策。教育公平是社会公平的重要基础。教育公平的关键是机会公平，基本要求是保障公民依法享有受教育的权利，重点是促进义务教育均衡发展和扶持困难群体。促进公平更是我们义不容辞的职责。而我国的教育公平具体来说主要表现在：一、实现教育资源的公平，即东部地区与本部地区、城镇与农村、中心城市与边远城区等教育资源得到的机会相等；二是实现群众接受教育机会公平，即农
5、民工子女、残疾儿童等不同人群享用教育资源机会相等。现阶段不可能完全实现教育的公平，但是教育规划纲要把教育公平作为今后十年我国教育事业的一个重点，可以看出国家对教育公平的重视，相信教育公平将会在不久后的将来实现。五、提高教育质量。把提高质量作为教育改革发展的核心任务。树立科学的质量观，把促进人的全面发展、适应社会需要作为衡量教育质量的根本标准。树立以提高质量为核心的教育发展观，注重教育内涵发展，鼓励学校办出特色、办出水平，出名师，育英才。作为社会的一分子，要树立正确的质量观念，强化教学，确保教学质量及育人质量。以上是我对教育规划纲要的一些简单认识，另外有两点问题我觉得也需要我们特别关注，也谈一下
6、我的感受。教育要切实做到以人为本。教育回归生活世界的根本要义就是让教育回归到人、人的生活中来，把促进人的发展和生活的完善做为教育的根本出发点和归宿点。教育的根本要旨是促进人的发展，这已是古今中外公认的道理，为此，教育以人为本对于教育来说是不言而明的。而现阶段我国的教育却违背了这一原则，在这个一切以经济为轴心的社会中，经济的功能往往会被无限放大，超越了它合理的边界，导致了它对于整体生活不应有的侵占，人们的生活被经济主义所殖民化，教育也未能例外，放在教育首位的仍然不是人的发展、人的完善，而是物质经济的利益和效率。这些年来，可以看到：我们的教育，是怎样在不断迎合经济市场、在和市场调情中迷失自我的。因
7、此我觉得要从根本上解决我国在教育上出现的问题，首先要把教育回归到育人的道路上来，在这一点上我们还有很长的路要走。高招制度是限制我国教育事业发展的一个重要因素。高招制度存在的主要问题有：一是选拔制度单一化，主要表现有评价维度单一，以科学文化知识为单一评价和选拔标准，同德智体美劳全面发展的教育方针不相适应；文理知识单一，高考分为文理科考试，中学教学也分为文理进行教学，以致学生缺乏很多应有常识文理知识；考试次数单一，一年一次高考，造成了“一考定终身” ，部分省市实行的春秋两次招生制度，由于春季招生数量少，招生专业差，现已陷于尴尬境地；选拨手段单一，目前来看全国统考还是选拨人才的主要手段，而自主招生发展缓慢，而且出现的作弊问题也很值得我们深思。二是现行选拔制度存在不公平现象：由于优质教育资源缺乏，高校招生计划分配不合理；照顾政策不合理，现行的照顾政策欠缺德智体美各方面的刚性标准，而且照顾幅度又不尽合理，不利于推进实施素质教育；志愿填报方式不合理，现行的一次性投档、录取体制使得考生普遍存在“押宝填报志愿”问题，以至于存在考的好不如报的好，造成高分落榜多和招生不正之风等问题。这些是我学习教育规划纲要之后的一点感悟，虽然我国的教育仍然存在一些问题，但是相信只要我们切实按照教育规划纲要的要求去做，相信在未来的十年内，我国的教育事业一定会再上一个新台阶。
