1、20112012 学年度第一学期导学案集体备课活页学科：英语 年级：四年级 主备人：魏红 执教人： 学习内容 Recycle1 sing and read Read and say 课时 第二课时 课型 复习+展示+反馈教材分析Sing and read 部分以说唱形式复习二十六个字母，并为每个字母都搭配了一个以该字母为首字母的常用单词。让学生重点识别五个单元字母。学习目标 复习二十六个字母；认识五个单元字母；能将二十六个字母按发音归类。重点、难点重点： 1、掌握字母的发音和书写。 2、巩固数字 3060 的拼读。 难点： 1、Jj, Gg; Bb, Dd; Ii, Rr; Mm, Nn 几组
2、字母在发音上易混淆。 2、B, d; l, j; p, q; u, v 在书写时易写错。教学准备 1、字母卡、加法算式卡 2、有关学习物品的图片或实物。 3、教材相配套的的录音带 导学过程教师活动预设 学生活动预设【准备诱发】1、做“抢读字母”的游戏。 这是一个训练学生认读字母的游戏，教师将全班分成若干小组，然后逐个出示字母卡片，学生们举手抢答，教师让最先举手的学生读出该字母，读对的给该组记 10 分，最后得分最多的组为优胜。2、全班报数游戏。教师让全班学生依次起立从 1 到50 报数。教师需要特别点拨一下 55 和 60 的发音。【我会自学】一、自主学习，捕捉目标1、放录音让学生感知 Sin
3、g and read部分的内容，学生边听边指。教师可提供图片，帮助学生理解其意。 2、让学生跟着录音学唱。 3、让学生读出 5 个红色的字母，告诉学生它们是元音字母。让学生记住：元音字母有 5 个，分别是 Aa, Ee, Ii, Oo, Uu。【点拨导思】1、放录音让学生感知 Sing and read 部分的内容，要求学生边听边指。2、让其他持有字母的学生按相同音素与其站在一起。当教师问：How many friends are there in your family? Letter A？时，持有 H、J、K 三张字母卡的学生走到 A 的身边，四人一起说：Four! A, H, J, K!
4、 3、教师先出示 3 本书，问学生：Look! How many books ? 学生回答：3！教师再拿起 4本书，问学生： How many books ? 学生回答：4! 教师把这七本书摞在一起，问学生： 引导学生回答出：7！教师需要特别点拨一下 55 和 60 的发音【我会探究】1、通过听录音带，更正自己读不准的字母2、跟着录音学唱。3、试着将二十六个字母按读音进行分类。【反馈测评】同学们本课时通过 Sing and read，Read and say，复习所学的 26 个字母和数词。整个教学过程都围绕字母展开。本课时引导学生积极参与教学活动，充分发挥学生的主动性和创新性。使学生在趣味性的活动中获得学习英语的成就感，实现了“学中玩” 。【我能达标】1、能过 Read and say 部分的练习，我发现了二十六个字母发音规律，能把发音相同的归类。2、知道五个元音字母：Aa Ee Ii Oo Uu.课后反思：
