【小东教育】雅思测试4.doc

1、【小东教育】雅思测试 4Test 4L I S T E N I N GSECTION 1 Questions 110背景信息（Background information）Section 1 是一个标准的信息填空题，听力原文背景是一个社区中心组织的各种课程，提供了很多信息，要求考生填表格以及句子。课程共包含了三个课程，水彩画课、毛利话课程、数字摄影课，信息包括了这些课程的举行地点，时间，需要学生带的东西以及各自的费用。除此之外还说到了各个课程的注意事项，比如适合哪些人群，联系方式等。听前预测（Prediction before listening）Section 1 中间一般会有短暂的停顿时间

2、，考生有充分的时间预测题目。第 1 题填的是一个具体的时间，第 2 题填的是一个名词，是一套物品，第 3 题填的是一幢楼中的一个地点，第 4 题填的也是一个时间，第 5 题填的是照相机的一个部分，第 6题填一个数字，表示钱。第二部分填空题每题最多填一个字。第 7 题填一种人或者一个形容词，第 8 题填的是一个人的姓，因此要注意拼写，第 9 题填的是一个名词，注意单复数，第 10 题填的是名词。重要词汇（Essential vocabulary） particular特别的 currently当前的 paint颜料 instruction说明书 jar罐子 accessory附件 communi

3、ty社区 lenses镜头 delay延迟 watercolours水彩 recommend建议 charge充电 recorder录音机 stair楼梯答案解析（Answer analysis）Question 1 定位句：I know its on Tuesday but what time exactly? 替换词：无一般涉及简单的单词拼写或时间地点等，都会涉及混淆答案，考生注意判断出本题中第一个提到的时间是过去时 was，为错误答案。正确答案是第二个出现的时间 7.30。Question 2 定位句: shell need just a jar for water 替换词: some凡

4、是在填空题中出现 and，and 就是重要的提示词，平行部分的 water jar 被提到后，第 2 题的答案紧随其后，set of 被 some 替代，答案为 pencils。Question 3 定位句: its the small room youll find there. 替换词: 无本题定位句在正确答案之后，考生可以根据 Maori language 来确认录音已经播放到了第二项课程，当录音说到 which room will that be in 时考生可以明确得知接下来的内容是表示地点，也是答案所在。录音说当你进了这个中心的入口时，你就一直上楼梯直到顶，你会看到个小房间就是那里

5、。根据预测此题需要填 building 的一个部分，因此答案为 top。Question 4 定位句：Let me just check when its starting. 替换词： delay until咨询者提到他听说七月的课程已经被延迟到了八月，女生回答恐怕是这样的，因此这道题的答案为 August。Question 5 定位句：obviously I need to bring the camera with me. 替换词：have go with 这道题根据预测填的是名词，录音说完要带照相机后紧接着说要 have the instructions that go with the

6、 camera。因此本题答案较为清晰为 instructions。注意单复数。Question 6 定位句：How much does it cost? 替换词：无咨询者问完价钱之后，女生回答 4 节课是 35 磅，8 节课是 55 磅，这样可以省 15 磅。考生直接听到三个数字可能无法快速分辨。因此在录音播放前的读题阶段，考生应该划出考题中的 eight，这样当录音说道 8 节课的时候考生便能快速锁定答案为 55。Question 7 定位句：whos it for? 替换词：be designed to根据预测本题答案填的是一个人群或形容词，咨询者提问完后，女生回答 dont have t

7、o be veryskilled，skilled 虽为形容词但是被否定掉了。接着又说 Its designed for beginners，这里的 be designed for 意思是为 设计的，替代了题目中的 suits，因此答案为 beginners。Question 8 定位句：His names Jason Kahui 替换词：无本题是 section 1 中十分常见的人名信息题。考题中给出了名字 Jason，所以当录音提到 Jason Kahui 时考生主要等姓的拼写，一般只会报一遍，考生仔细快速记下即可，答案为 kahui，注意首字母大写。Question 9 定位句： if y

8、ou do decide to come to the photography class 替换词：look at 本题要考核的是句型转换，当提到 photography class 后，录音说的是 dont forget to look at your camera battery, 考题中要求填写的是 check the of the camera。因此答案很明显为 battery。Question 10 定位句：in the final week of the photography course 替换词：visit 本题要填写的是最后一个星期要去的一个本地的地方，录音提到 theres

9、 a visit to a show in the local area。考生应该避免考试中过于紧张而填下 area，本题考核的句型转换，visit to a show in the local area=visit a local show，local=local area，所以答案为 show。长句理解（Understanding long sentences） When you come in through the entrance of the community centre building, youll need to go straight up the stairs in

10、front of you, all the way to the top. And its the small room youll find there.译文：当你穿过社区中心大楼的入口进来，你在面前的楼梯直走上去一直到顶，那里你会发现一间小房间，就是这个地方。分析：section 1 中经常会出现这种方向指引型的句子，不涉及复杂方位，但是会包含很多名词。本句中比较令人注意的名词为 entrance, stairs, top 和 room。考官会任取其一考核，本句考核的是 top。句意理解比较简单，考生注意在听的过程中记下关键词，就能轻松定位答案。SECTION 2 ECTION 2 ECT

11、ION 2 ECTION 2 ECTION 2 ECTION 2 ECTION 2 Questions 11Questions 11Questions 11Questions 11Questions 11 Questions 11Questions 11Questions 11Questions 1120背景信息（Background information）Section 2 为单人演讲独白，这个 section 的背景是一个人安排两个志愿组负责社区公园的工作。首先他给 A 组分配了工作，提到了公园里存在的各种问题，有些是由其他人负责解决，还有一些就需要 A 组的人负责。第二段录音中给 B

12、组的人分配工作，主要内容是指路，告诉他们他们负责公园内的哪一块，并说了大段的指路性话语。听前预测（Prediction before listening）这个 section 包含了两种题型，11，12 题选择的是 A 组人负责的项目，考生应划出各个选项的重点词：pathways, trees, rubbish, signs, fences。13,14 题选择的是 A 组需要带的东西，由于选项较短，考生通读一遍即可。15-20 题为地图题，考生需要体现熟悉需要配对的地点以及总体的地图。观察地图发现没有entrance，但是有十分醒目的 car park，另外题目还提供了 fruit bushe

13、s, bicycle track, island，这些都有可能出现在地图题中作为指引。还有地图中心的一个圆圈也要特别注意，所占面积比较大，因此会成为重要的指引词。另外虚线部分的道路一般都叫做 pathway 或 footpath。重要词汇（Essential vocabulary） council市政会 waterproof防水的 litter垃圾 muddy泥泞的 priority优先 gloves手套 fence栅栏 advisable明智的、可取的 construct建造 spade铲子 track小道 hammer榔头pathway道路 assign分配 species物种 split

14、分叉 dig挖 hive蜂巢 raincoat雨衣 pond池塘答案解析（Answer analysis）Question 11 定位句：the priority for you 替换词：constructing 录音说 Group A, there are a couple of things wed like you to help with.此处提醒考生开始播放选项。录音首先提到选项 C 的捡垃圾，用 litter or empty bottles 来替代 rubbish，但是叙述者清晰提到了不需要担心捡垃圾，当地学校会组织学生来捡。接下来提到 priority 优先级最高的是帮助建造新

15、木栅栏new wooden fencing, it needs constructing 此处 constructing 代替 building，因此 E 选项是正确答案。Question 12 定位句：the other thing were doing is 替换词：put back说完第一个选项之后，叙述者提到了一些 pathway 非常狭窄，需要让他们变得 wider，是 A 选项的内容，但是紧接着说到了关键的转折词 but 来否定掉了这个选项，说 council 会来处理这件事，同时council 还保证会放一些指示牌 informational signs，因此 D 选项也是错误的

16、。接着叙述者说 the other thing were doing 是明显的正确答案的提示，考生仔细核对接下来的内容和选项是否符合即可。叙述者说要去除一些花园里的外来物种，并放一些 putting back 本地的植物树木 native plants and trees，因此 B 选项为正确答案。Question 13 定位句：theres some items youll need to bring along with you 替换词：recommend同样是多选题，考生做好准备排除混淆答案。首先提到的 raincoat 被标准的过去时标志 was 否定，如果考生没听到录音继续用 but

17、 来否定了 raincoat，因此 D 为错误答案。叙述者紧接着用 definitely recommend 引出正确答案 a strong pair of boots，B 选项为正确答案。Question 14 定位句：无 替换词：advisable本题答案非常清晰，叙述者提到带一副自己的手套 own gloves 也是很有必要的 advisable，如果考生不认识 advisable 这个词，也可以通过 also 来判断 gloves 和 boots 并列都是需要的东西。如果考生没有领会到这一点还可以通过排除错误答案来得到正确答案。叙述者继续说道工具会提供的 available，因此 E

18、是错误选项，最有一个提到的是 food and drink，录音明确说到不需要考虑这个 dont worry about。因此综合判断 C 为正确答案。Question 15 定位句：if youve been assigned to the vegetable beds 提示词：take you directly地图配对题按照顺序报题。首先根据提示 car park 定位到地图最下端。叙述者第一个说的是 vegetable beds，跟着指令走出 car park 然后一直往上走一直走到 circle of trees，考生此时应该定位到地图中间的大圆圈并且知道这一圈都是树。接着叙述者说左手

19、边的路 left-hand side of the footpath，考生注意到上下左右四条路中左边一条很多直接通向选项 G，录音说有一条短路 short track 直接把你带到了 vegetable beds。由此确定 G 为正确答案。Question 16 定位句：if youre helping out with the bee hives 提示词：无根据录音提示，定位点再次回到中间的一圈树，这次叙述者说往右走 right side of that circle，考生迅速看到右边分叉成两条路，叙述者提到这条 path split into two，考生由此确认方向正确。然后录音说选择往

20、下的路 the path that heads down，考生会看到 H、I 两块地方，录音说是 bamboo fence 它们分开，右边的部分是 bee hives，并进一步补充是小的一块，因此答案为 I。Question 17 定位句：for the seating 提示词：take you up起始点再次回到圆圈，这次指向的是向上的路 top of it，这条路会把你带到 seating area，观察地图发现向上的路只有一个地点就是 B，因此答案为 B。Question 18 定位句：If you are volunteering for the adventure playgroun

21、d. 提示词：无本题的起始点为 car park，叙述者说往上走一点点然后走第一个左边 first left turn，继续走就会看见一条右边叉出来的小路 short path that goes off to the right，考生注意不要选择 F，因为这个是左边出来的路。叙述者说继续走就会发现 adventure playground，在一片竹篱笆上，考生观察地图可以确认答案为 E。Question 19 定位句： What else? Oh yes, the sand area. 提示词：above 本题起始点为 circular footpath，录音然后提到往东也就是往右走 rig

22、ht-hand side，走到右边后道路分开，需要走向上的那条通往自行车道的路 the little path that goes up towards the bicycle track.考生根据地图可以确定答案为 C、D 中的一个。然后录音继续一道 sand area 在 bamboo area 上，因此答案为 C。Question 20 定位句：Finally, the pond area. 替换词：无本题没有起始点，直接说是这张地图的左边 left hand side 朝上 towards the top 的部分，考生可以快速定位 A 选项。录音具体说是在 fruit bushes 上

23、面，一条小路的旁边，由此确定答案就是 A 选项。长句理解（Understanding long sentences） Youve probably also noticed that some of the pathways that come from the bicycle track are quite narrow and there are plans to make them wider but the council will bedealing with that later in the year, and theyve also promised to produce so

24、me informational signs about the plants in the gardens.译文：你们可能还注意到了自行道上出来的一些路非常的窄，已经有计划把它们拓宽。但是市镇府会在明年晚些时候处理这件事情。他们还保证将会做一些花园里植物的指示牌。分析：这句句子非常长，包含了两个选项的信息，考生不必全部听懂其中的逻辑关系，抓住关键点即可。首先抓住第一个小分句中的选项关键词 pathway，再在 but 引起的分句中抓住 but 及 council 来确定这件事情不归 volunteer 管。And also 的结构表并列，即前后句表达的内容平行，考生可以根据这些结构对考题做出

25、判断SECTION 3 ECTION 3 ECTION 3 ECTION 3 ECTION 3 ECTION 3 ECTION 3 Questions 21Questions 21Questions 21Questions 21Questions 21 Questions 21Questions 21Questions 21Questions 2130背景信息（Background information）Section 3 的背景为两个学生讨论关于食物浪费的研究，是一篇典型的学术讨论。两人首先讨论了英国每年浪费的食物量，以及各种饮料的浪费。之后讨论了生产食物需要消耗的能量及释放的二氧化碳。话

26、题之后转向了二氧化碳，两人讨论二氧化碳产生的原因及谁该为此负责。接着讨论集中在如今的报刊杂志关于食物方面的报道。然后话题又转到了浪费食物的后果及其如何在 presentation 上体现，最后又说了如何组织 presentation 的结构安排。录音的后半段讲述的是不同的针对食物的项目，介绍了它们各自的优点。听前预测（Prediction before listening）这个 section 的第一部分是选择题的设置。21 题关键词是 2013 survey，选项句子的关键词为packaging/households/liquid waste。22 题的关键词为 carbon dioxide

27、 emission，23 题的关键词为 TV Programme，选线关键词 nutritional/origin/chemicals。24 题关键词为 Anna，强调的是她认为的浪费食物的最重要的观点，选项关键词为 moral/environmental/economic，25 题关键词为 presentation，选项关键词是 questionnaire/statistical/images。26-30 题为配对题，录音按照题目顺序播放，考生关注选项即可。A 选项是 save time，B 选项 create jobs，C 选项 local communities，D 选项 make mo

28、ney，E 选项 personal responsibility，F 选项 advertise，G 选项 little cost。重要词汇（Essential vocabulary） global全球的 patch补片、补丁 statistics数据 bacteria细菌 landfill site垃圾填埋 sensor传感器 catering餐饮 detect侦查 investigate调查 device装置 carbon dioxide二氧化碳 ripe成熟的 comprehensive综合的 eventually最终 documentary纪录片 distribute分发 additiv

29、e添加剂 compulsory必须的 recession衰退 organic有机的 edible可食的 compost堆肥答案解析（Answer analysis）Question 21 题目关键词：2013 study 选择关键词：A. packaging B. households C. liquid waste21 题要求填写的是 Robert 对于 2013 study 的研究。快速阅读选项后确定每个选项的中心意思。A 选项为包装，B 选项为家庭和餐厅的对比，C 选项为饮料浪费。考生需要根据录音内容判断每个选项是否符合。录音在提到了 I was looking at a British

30、 study from 2013 后，正式开始了这个话题。首先提到这个调查包括了价值 120 亿磅的食品饮料浪费，重量超过了 800 万吨，还不包括包装。这与 A 选项的focused more on packaging 意义完全不同，因此 A 选项为错误答案。录音接着说，这份调查只提到了家庭浪费，对于 restaurants 和 catering industry 完全没有信息，与选项的证明家庭浪费比餐厅浪费完全不同，因此 C 选项也为错误答案。录音接下来说到这份调查确实调查到了牛奶和软饮料的浪费问题，这些都属于 liquid waste，与 C 选项说的调查包括了饮料浪费和食物浪费相符。考

31、生需要理解这里的 liquid waste 指的是饮料浪费，solid 意为固体的，因此指食物浪费，答案为 C 选项。Question 22 题目关键词：carbon dioxide emissions 选择关键词：A. food B. transport C. distribution题目要求选择的是二氧化碳与另一样东西之间的联系。考生听到 when they talk about carbondioxide emissions 时要开始集中注意。录音中，男生首先提到了调查没有提到生产食物所需的燃料及其释放的二氧化碳，女生回答确实应该首先应该减少食品供给从而真正降低二氧化碳排放。因此符合 A

32、 选项的二氧化碳与食物生产的联系。接下来录音提到 report 中写了太多的关于运输过程中产生的二氧化碳，因此 B 选项错误，C 选项没有被提到。正确答案为 A 选项。Question 23 题目关键词：television programmes 选择关键词：A. nutritional value B. origin C. chemicals关于 television programmes，录音首先提到了节目注重食物的来源，此处 source from 替代了选项 B 中的 origin，因此正确答案为 B 选项。其后又提到了食物中的糖分添加剂色素等，但是这些内容都是出现在 magazine

33、 articles，与 tv programmes 无关，所以 C 选项错误，A 选项没有提到。因此正确答案为 B。Question 24 题目关键词：Anna, significant 选择关键词：A. moral B. environmental C. economic录音中男生提到他们只有 15 分钟的时间，他们应该集中讨论什么，接下来女生也就是 Anna 说的话是考生需要重点听的。她首先提到了 food and farming methods, 但是她马上说要 avoid 避免提到。接下来又提到了自种粮食的代价，但是上个学期已经讲过了。接着她又提到了 what concerns me

34、above allelse is that ，这个句式提醒考生后面极有可能是正确答案，女生说 encourage business to find ways to cut costs，因此答案很明显为 C。Question 25 题目关键词：begin 选择关键词：A. questionnaire B. statistical C. images 本题问的是 Presentation 如何开始。录音提示句为 how do you want to begin the presentation。男生首先说不要以 statistics 开始，因为每个人都会做。女生表示同意，并提出意见 how abo

35、ut we give the other students a set of questions to answer，这句话中 a set of questions to answer 替代了 A 选项的 questionnaire.因此 A 选项为正确答案。Question 26 定位句： where theyve invented tiny edible patches 替换词：cheap本题开始要选择的是每一个 project 的优点。录音共提到了两个优点，第一个说它显示了细菌数，已经是否还可以继续吃。另一个优点是这些 Patch 制作会很便宜。这个符合 G 选项的 little cos

36、t, 因此答案为 G。Question 27 定位句：Theyve developed these sensors that can detect 替换词：quicker录音首先介绍了这个 sensor 的运作原理。接着解释说这是一个检查 ripeness 成熟度的 quicker way。这里的 quicker 替代了 A 选项中的 save time，因此 A 选项为正确答案。Question 28 定位句：Their waste tracking technology 替换词：increase profit录音提到这个科技后马上说，这项科技可以使餐饮业者知道多少食物被浪费了为什么被浪费了

37、，从而最终让餐饮业者们增加盈利 increase profit，替代了 D 选项的 make money，因此 D 选项为正确答案。Question 29 定位句：Theyve produced this smartphone application that 替换词：neighbourhood 女生首先介绍了这个项目的内容，男生接着说这个项目绝对会 benefit poorer families in the neighbourhood。此处 neighbourhood 替代了 local community，因此答案为 C 选项。Question 30 定位句： thinking abou

38、t introducing compulsory composting 替换词：无本题考核的是对于长句的替代。录音说道如果开始 composting，就需要人们自己干一些积极的处理垃圾的事。Ourselves 替代了 E 选项的 responsibility。答案为 E 选项。长句理解（Understanding long sentences） Well, theyve developed these sensors that can detect tiny amounts of ethylene. Ethylene is the natural plant hormone in fruit

39、that makes them turn ripe, apparently. The researchers think that they can attach the sensors to cardboard boxes and then supermarkets can scan the sensors with a portable device to see how ripe the fruit inside is.译文：他们发明了一种可以探测微小的乙烯量的传感器。乙烯是水果中存在的一种自然植物激素，显然能让它们变得成熟。研究者们认为他们可以将传感器附在纸盒上，然后超市可以用一个可携

40、带装置扫描传感器来检测水果内部的成熟度。分析： 这句话中出现了 ethylene 及 ripe 两个生词，会影响考生理解整段话的意思。第一句话中介绍探测器能够探测到 ethylene 这个物质，第二句话介绍这个物质是一种自然之物荷尔蒙，存在于水果中，让它们变得 ripe。因此考生只要理解这层逻辑关系即可。Ripe 意为成熟，研究者根据探测水果中的 ethylene 的量来确定水果的成熟度。SECTION 4 SECTION 4 SECTION 4 SECTION 4 SECTION 4 SECTION 4 SECTION 4 SECTION 4 Questions 31Questions 31

41、Questions 31Questions 31Questions 31 Questions 31Questions 31Questions 31Questions 3140背景信息（Background information）Section 4 是一篇关于毛利人制作风筝的介绍。单人独白介绍了风筝的外形、制作方式及其用途。在制作方面，叙述人介绍了制作风筝的规则，例如大小规模及具体制作过程中的规定。在外形方面，录音介绍了风筝的一般图案样式，制作风筝的材料，以及制作过程中需要用到的其它材料，另外还介绍了风筝的形状。最后叙述人邀请大家去参观风筝博物馆。在用途方面，叙述人介绍了三种主要方式，一种是和

42、神明交流，一种是吸引其它村庄的注意力，还有一种是用于战争。听前预测（Prediction before listening）这个 section 再次使用了全填空题的形式，考生在读题阶段要对整个题目有结构性的把握，并重点注意每一题的关键词及提示词。本题分为三大部分。第一部分介绍风筝的外形，第二部分介绍风筝的制作过程，第三部分介绍风筝的作用。第 1 题要求填的是一个在制作风筝过程中不被允许的东西或动作，因此答案为一个名词或动名词。第 2 题要求填写和 bird, god 并列的一个名词。第 3 题填的是和 grasses 并列的一个名词，第 4 题根据形容词 noisy 推测答案也是一个名词。第

43、 5 题是一种表示形状的形容词，第 6 题填的是一种可以和黏土混合的油，第 7 题是和 tattoo 并列的一个名词，与 human-head 有关。第 8 题sending 后填的是名词，发送的一种东西。第 9 题根据 village 判断是通知其他村的一件需要做的事，第10 题为敌人 enemies 来时的干某件事的方式，应该是动名词形式。重要词汇（Essential vocabulary） craft手艺 rectangular长方形的 involve涉及 pigment色素 ritual仪式 charcoal木炭 priest牧师 craftsmanship技艺 scale规模 sym

44、bolism象征主义 trial试验 harvest收获 rattle嘎嘎作响 expedition远征 clatter发出咔嗒声 warrior战士capture捕捉 escape逃跑 triangular三角形的 fortification筑垒答案解析（Answer analysis）Question 31 定位句： the size and scale of the kites that the priests had to follow. 替换词：forbidden本题要求填写制作过程中不允许的事或物。录音明确提到在制作大小风筝时，food was strictly forbidden

45、，forbidden 替代了 not allowed。因此此处答案为 food。Question 32 定位句: kites were frequently designed in the image of 替换词: design本题在审题时已经确定要填和 bird, god 并列的名词，因此当录音说道风筝会被设计成 native bird, Maori god 时，考生应该知道接下来提到的一个就是答案。此处 design 替换了题目中的 represent。录音最后说到 a well-known hero。但是由于题目规定只能填一个字，因此答案为 hero。Question 33 定位句:

46、After the frame had been constructed 替换词: also本题的提示和答案比较分散，考生要理清录音中提到的内容的上下文关系。首先叙述者说在框架确立之后，就要开始装饰。牧师会用到 long grasses，此处为关键提示词 grasses，叙述者对其进行描述后才提到了第二样东西：they also used a variety of feathers，此处 also 替换了题目中的 and, 因此 feathers 为正确答案，注意单复数。Question 34 定位句： you can also hear Maori kites 替换词：hang，a long

47、 row of录音中的 hear 提示考生与 34 题的 noisy 有关。叙述者接下来确实提到了风筝很 noisy，因为牧师喜欢在风筝上 hang a long row of shells。Hang 代替了题目中的 attach, a long row of 替换了 a line of，因此答案为 shells。Question 35 定位句：but the kits were designed in particular shapes 替换词：无本题题目设置较为简单，只要填仔细听录音中提到的与长方形、三角形并列的形状就可。题目说到风筝有三角形的，长方形的，也有 shaped like a

48、diamond，因此答案很清晰为 diamond。Question 36 定位句：Some of the kites were also covered in patterns. 替换词：combine本题考核点非常常见，即 mix with 的替换。考生看到此类题目只需要抓住 mix 的两样东西，本题里提到的是 clay which had been combined with oil, 因此很确定两样东西就是 clay 和 oil。题目要求填哪一种 oil，因此定语从句 oil obtained from a local species of shark 中就给出了关于 oil 的信息为鲨

49、鱼油，因此答案为 shark。Question 37 定位句：It s a mask of a human head. 替换词：无本题考的仍然是并列结构。叙述者提到人类头型面具，你可以清晰的见到一个纹身，以及一副牙齿。这里用到了 it has a tattoo and also 的结构，因此 also 后的内容即为正确答案 teeth。Question 38 定位句：Turning to the purpose and function of the kites 替换词：deliver本题要注意听 send 的具体内容，及 send 的替换词，关键词为 god。录音提到飞风筝是和 god 沟通的一种方式 a way of communicating with the gods，然后马上提到Maori 使用它们来 deliver message。此处 deliver 替换了 sending，因此答案为 messages。Question 39 定位句： to