人本主义学习的教学原则1 教学更注重于情感发展而不是知识的获得2 强调发展自我观念3 强调交往4 强调发展价值观有意义学习的条件（奥苏贝尔）1 学习材料必须具备逻辑意义2 学习者的知识结构中必须具备适当的知识基础3 学习者必须具备有意义学习的心向影响学习迁移的因素1 学习情境的相似性2 学习材料的性质3 学习活动的多样性4 原学习的熟练和理解程度5 年龄特征6 智力水平学习迁移的促进1 合理的安排课程和组织教材2 提高概括水平，强调理解3 课内和课外练习配合，提供应用的机会4 提供学习方法的指导5 培养良好的心理准备状态
