1、1 新编普通话应试教材内容提要本教材分为“语音知识” 、 “口语交际”和“测试技能”三大板块，旨在向普通话学习者指明学习的重点和任务，克服以往单一地强调普通话语音的学习和掌握倾向，实现语音准度、语言能力和应试技巧同步提高。全书系统、深入浅出地讲解了普通话语音理论知识，同时强化了普通话学习过程中的口语交际活动，重在培养说普通话的基本技能技巧。还专章讲解了普通话水平测试的相关内容，力争使学习者既能掌握普通话的基础理论，又能顺利通过普通话水平测试。本书适用于中职和高职文秘、旅游、营销等专业的学生，也适用于其他专业需要通过普通话水平测试的学生，并适用于社会上各类需要通过普通话测试的人员。目 录上编 语
2、音知识 1第一章 普通话概论 3第一节 普通话概述 .3一语音规范 .3二词汇规范 .3三语法规范 .3第二节 方 言 3一北方方言 .3二吴方言 4三湘方言 4四赣方言 4五粤方言 4六客家方言 .4七闽方言 4第三节 语音的性质 .4一语音的物理性质 .4二语音的生理性质 .5三语音的社会性质 .5第四节 语音的基本概念 .5一音节和音素 .5二元音和辅音 .6三声母、韵母和声调 .6第五节 汉语拼音方案 .6一、字母表 6二、声母表 7三、韵母表 7四、声调符号 .8五、隔音符号 .8第六节 学习普通话的方法 .8一、字词积累法 .8二、对比记忆法 .8三辨析语音法 .9四口语练习法 .
3、9第二章 声 母 训 练 10第一节 认 识 声 母 .10一、辅音声母的本音和呼读音 10二、声母的发音 10三、零声母 12四、声母发音练习 12第二节 辨 正 声 母 .14一、辨正鼻音声母n和边音声母l的字音 14附：声母n和l代表字类推表 17二、辨正声母zh、ch、sh、r与z、c、s的字音 19附：声母zh、ch、sh与z、c、s代表字类推表 .27三、辨正声母f和声母h的字音 31附：声母f和h代表字类推表 33四、几种特殊的声母误读 34五、声母容易误念的字音 39第三章 韵 母 训 练 41第一节 认 识 韵 母 .41一、韵母的构成 41韵母结构成分分析举例： 41二、韵
4、母的分类及发音 41三、韵母发音练习 44第二节 辨 正 韵 母 .45一、辨正前鼻韵与后鼻韵的字音 45附：en、in与en、in、ion代表字类推表 51二、辨正部分单、复韵母与的发音 .54三、辨正几组韵母误念的字音 56附：uen（un）韵母代表字类推表 .58附：撮口呼韵母代表字类推表 623 新编普通话应试教材第四章 声 调 训 练 65第一节 认 识 声 调 .65一、调值和调类 65二、声调发音练习 66第二节 辨 正 声 调 .70一、误读与缺陷 70二、普通话四声的特点 70三、辨正练习 71第三节 古入声字 .73一、古入声字的认识 73二、古入声字的特点 73三、辨正练
5、习 73第五章 音 节 训 练 82第一节 认 识 音 节 .82一、音节的分类 82二、音节的结构 82三、音节的特点 83第二节 辨 正 音 节 83一、音节的错读现象 83二、普通话声、韵组合规律 84三、辨正练习 87第三节 特殊音节一 .89一、轻声的认识 89二、轻声的性质 89三、常念轻声的音节 90四、辨正练习 91第四节 特殊音节二 95一、儿化和儿化韵的认识 95二、儿化韵的音变规律 95三、儿化练习 97中编 语言交际 111第六章 语 流 音 变 .113第一节 上声和去声变调 .113一、上声变调 .113上声念原调的一般规律 .113上声变调的基本规律 .113二、
6、去声的变调 .114去声念原调的一般规律 .114去声变调的基本规律 .114三、变调练习 .114第二节 “一、不、啊”的音变 .116一、 “一、不”的音变规律 116二、 “啊”的音变规律 117三、变调练习 .118第三节 重叠形容词的变调 .118一、单音节形容词重叠 .118二、多音节形容词重叠ABB式 118三、多音节形容词重叠AABB式 .118四、变调练习 .119第四节 词的轻重音格式 .121一、词的轻重音格式的主要类型 .121二、读句段，掌握词语的轻重规律 .123第七章 朗 读 124第一节 朗读要求和技巧 .124一、朗读的基本要求 .124二、朗读的一般技巧 .
7、124第二节 朗 读 作 品 1271白杨礼赞 1302差 别 1313丑 石 1324达瑞的故事 1335第一场雪 1346读书人是幸福人 1357二十美金的价值 1368繁 星 1379风筝畅想曲 13810父亲的爱 .13911国家荣誉感 .14012海滨仲夏夜 .14113海洋与生命 .14214和时间赛跑 .14315胡适的白话电话 .14416火 光 .14517济南的冬天 .14618家乡的桥 .14719坚守你的高贵 .1485 新编普通话应试教材20金 子 .14921捐 诚 .15022可爱的小鸟 .15123课不能停 .15224莲花和樱花 .15325绿 15426落
8、花 生 .15527麻 雀 .15628迷途笛音 .15729寞 高 窟 .15830牡丹的拒绝 .15931 “能吞能吐”的森林 16032朋友和其他 .16133散 步 .16234神秘的“无底洞” .16335世界最美的坟墓 .16436苏州园林 .16537态度创造快乐 .16638泰山极顶 .16739陶行知的“四块糖果” .16840提醒幸福 .16941天才的造就 .17042我的母亲独一无二 .17143我的信念 .17244我为什么当教师 .17345西部文化和西部开发 .17446喜 悦 .17547香港：最贵的一棵树 .17648小鸟的天堂 .17749野 草 .1785
9、0一 分 钟 .17951一个美丽的故事 .18052永远的记忆 .18153语言的魅力 .18254赠你四味长寿药 .18355站在历史的枝头微笑 .18456中国的宝岛台湾 .18557中国的牛 .18658住 的 梦 .18759紫藤萝瀑布 .18860最糟糕的发明 .189第八章 说 话 190第一节 说话要求和类型 .190一、说话及说话要求 .190二、说话的基本类型 .190第二节普通话水平测试中的“说话” .191一、普通话水平测试中 “说话” 的基本要求 .191二、普通话“说话”测试中经常出现的问题及病因 .191第三节 说话题目和构思 .193一、 普通话水平测试大纲中的
10、说话题目 193二、 “说话”构思 193三、 “说话”题目的归类点拨 193四、 “说话”参考稿 196下编 测试技能 201第九章 普通话水平测试概述 203第一节 普通话水平测试大纲 .203一、测试的名称、性质、方式 .203二、测试内容和范围 .203三、试卷构成和评分 .203第二节 普通话水平的等级标准 .206第三节 普通话水平测试试题分析 .207一、新旧普通话水平测试实施纲要试卷内容和要求对比分析 .207二、样卷分析 .214第十章 测 试 技 巧 .218第一节 应 试 技 巧 218一、备测技巧 .218二、答题技巧 .218第二节 模拟测试题 .221上编语音知识第
11、一章 普通话概论 第一节 普通话概述普通话是指以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族的共同语。普通话是国家通用语言文字法规定的国家通用语言，也是联合国6 种语言之一。普通话在中国台湾省被称为“国语” ，在新加坡、马来西亚被称为“华语” 。学好普通话应从三个方面来规范语言，即：语音规范、词汇规范和语法规范。一语音规范语音规范是指使用同一种语言的人的语音是同一标准音。普通话的规范语音是以北京语音为标准音。普通话语音规范的范围，主要从字音的声母、韵母、声调等方面着手，做到咬准字头，发响字腹，收全字尾，读准字调以及掌握儿化音和音变的规律等。二词汇规范词汇，
12、又叫做语汇，是指一种语言里词的总和。普通话以北方话为基础方言，它的词汇是在北方方言词语的基础上规范而成的词的总和。因此，词汇规范就要克服不属于普通词汇的方言词语，正确运用普通话的词语。三语法规范“语法”有两个意思，一是指语法本体、词语、句子的结构规则，是使用某种语言的民族成员说话时必须共同遵守的语言习惯；二是指研究语法结构规则的语法著作，语法著作中的“语法”是语法家归纳出来的，是对语法本体的描写和分析。普通话的语法是以典范的现代白话文著作为语法规范。就语法规范而言，既要遵守讲普通话时应遵守的习惯，又要遵守现代汉语语法规则，正确掌握顿连、轻重、音变、语调(语气)等技能，做到准确、真切、抑扬顿挫、
13、富有情感地朗读作品和完整、流畅地讲普通话。第二节 方 言相对于普通话的是方言。汉语方言是汉语的地域性变体，是方言区人们的交流工具。粗略地划分，现代汉语可以分为七大方言。一北方方言北方方言，又称北方话，以北京话为代表。是汉语中流行最广、使用人口最多的一种方言。使用人口占汉族人口的 70%左右。主要分布地域包括长江以北各省的汉族居住区，长江以南镇江以上九江以下的沿江地带，湖北省（东南一带除外） 、云南省、贵州省、四川省和重庆市的汉族地区。北方方言按照语言特点分为四个次方言，即华北东北次方言、西北次方言、西南次方言和江淮次方言。二吴方言吴方言，又称江南话或江浙话，以上海话为代表。使用人口占汉族人口的
14、 8.4%左右。主要分布地域包括江苏省长江以南、镇江以东部分（镇江不含在内）及浙江省的大部分。三湘方言湘方言，又称湖南话，以长沙话为代表。使用人口占汉族人口的 5%左右。主要分布在湖南省大部分地区。四赣方言赣方言，又称江西话，以南昌话为代表。使用人口占汉族人口的 2.4%左右。主要分布在江西省东北沿江地带（南部除外）及湖南省东南一带。五粤方言粤方言，又称广东话，以广州话为代表。使用人口占汉族人口的 5%左右。主要分布在广东省大部分地区、广西东南部和港澳地区。六客家方言客家方言，又称客家话，以广东省梅县话为代表。使用人口占汉族人口的 4%左右。主要分布在广东省北部、福建省西北部、江西省南部以及湖
15、南、四川两省的少部分地区。客家方言的内113 新编普通话应试教材部差别不太大。七闽方言闽方言内部差别很大，一般把它分为闽南方言和闽北方言。闽南方言以厦门话为代表。使用人口占汉族人口的 3%左右。主要分布在福建省南部、广东省东部以及海南省的一部分和台湾省的大部分地区。闽北方言以福州话为代表。使用人口占汉族人口的 1.2%左右。主要分布在福建省北部、台湾省的部分地区。南洋群岛中的华人社区中有相当部分人来自闽方言区，但主要是闽南方言。第三节 语音的性质语音是由人的发音器官发出来的能够表示一定意义的声音。因此，语音的性质就有物理性质、生理性质和社会性质。一语音的物理性质语音和其他声音一样，是一种物理现
16、象。它的物理性质体现在音高、音强、音长、音色四个基本要素上。这四个要素在普通话里有不同的作用，概述如表 1.1。表 1.1 语音物理性质表要素 意 义 在普通话里的作用音高 声音高低，决定于发音体在一定时间内颤动次数的多少 区别“四声”的调值音强 声音的强弱，决定于音波振动幅度的大小 决定轻声和重读音长 声音的长短，决定于音波存在时间的久暂 表示不同语气和情态音色 声音的个性特色，又叫音质，它决定于音波颤动的形式 体现声音的表现力二语音的生理性质语音是由人的发音器官发出的，它必然受到生理条件的制约，具有生理性质。人的发音器官可以分为三大组成部分：一是呼吸器官，包括产生气流的肺脏和输送气流的气管
17、等；二是喉头和声带，声带由两片富有弹性的肌肉构成，颤动时能发出响亮的乐音；三是口腔和鼻腔，在发音时起共鸣作用，使声音充分地传播出来，口腔也是 语音各种音色的制造厂，能造出各种语音，发音器官示意图如图 1.1 所示。.上、下唇 .上、下齿.齿龈 .硬腭.软腭 .小舌.舌尖 .舌面.舌根 10.口腔11.鼻腔 12.咽头13.声带 14.喉头了解了语音的生理性质，可以帮助我们找准普通话语音的发音部位，掌握正确的发音方法，有利于学好普通话。三语音的社会性质图 1.1 发音器官示意图语音的表意功能是社会赋予的，是由使用同一种语言的社会成员约定俗成的。所以语音的社会属性是语音的本质特征，是语音区别于其他
18、声音的重要标志。第四节 语音的基本概念一音节和音素音节是语音的基本结构单位，是听觉上最容易分辨出来的语音单位，也是一次发生的最自然的语音单位。一般说来，一个汉字就是一个音节，但也有极少数例外，如儿化音节是一个音节，写下来却是两个汉字， “zhr”(这儿)等。音素是语音的最小单位，是从音节中分拆出来的，代表着一个具体的不能再分拆的音。普通话共有 32 个音素。每个音素具有不同的音色。音素与字母也是不相同的，见表 1.2。表 1.2 普通话音素表音素与字母的关系 音 素 符 号一个字母代表一个音素、o、e、u、b、p、m、f、d、t、n、l、k、h、j、q、x、r、z、c、s一个字母代表几个音素
19、i 舌面 i（bi） 、舌尖前-i（zi） 、舌尖后-i（zhi）两个字母代表一个音素 er、n、zh、ch、sh一个字母加上一个符号，代表一个音素、二元音和辅音音素按发音情况不同，可分为元音和辅音。元音，也叫母音，是指呼出的气流不受阻碍而形成的音。如：、o、e、i、u、 等。辅音，也叫子音，是指呼出的气流克服发音器官的阻碍而形成的音。如：b、p 、d、t、k等。三声母、韵母和声调声母就是一个音节开头的辅音。韵母就是声母后面的部分。声调就是音高的变化，即是一个音节高低升降的变化。第五节 汉语拼音方案汉语拼音方案是根据普通话语音系统制订的一个给汉字注音和拼写普通话语音的方案。1956 年，由中国
20、文字改革委员会公布了汉语拼音方案(草案) ，在全国广泛征求意见，经过反复修订，于 1958 年 2 月 11 日，由第一届全国人民代表大会第五次会议批准作为正式方案推行。它包括五个部分：一、字母表字母 b c d e f h名称 115 新编普通话应试教材i j k Ll m n o p q r s t u v w x y z 只用来拼写外来语、少数民族语言和方言。汉族拼音字母的手写体依照拉丁字母的一般书写习惯而定。二、声母表b p m f d t n l 玻 坡 摸 佛 特 特 讷 勒 k h j q x 哥 科 喝 基 欺 希 zh ch sh r z c s知 蚩 诗 日 资 雌 思在给
21、汉字注音的时候，为了使拼式简短，zh、ch、sh 可以省作 、。三、韵母表 i 衣u 乌 迂 啊i 呀u 蛙o 喔uo 窝e 鹅ie 耶e 约i 哀ui 歪ei 欸uei 威o 熬io 腰ou 欧iou 忧n 安in 烟un 弯n 冤en 恩in 因uen 温n 晕n 昂in 央un 汪en 亨的韵母in 英uen 翁on()轰的韵母ion 雍(1)“知、蚩、诗、日、资、雌、思”等七个音节的韵母用 i，即知、蚩、诗、日、资、雌、思等字拼作 zhi，chi，shi ，ri，zi，ci，si。(2)韵母写成 er，用作韵尾的时候写成 r。例如：“儿童”拼作 erton,“花儿”拼作hur。(3)韵
22、母单用的时候写成 。(4)i 行的韵母，前面没有声母的时候,写成 yi(衣),y(呀)，ye(耶)，yo(腰)，you( 忧)，yn(烟)，yin(因 )，yn (央)，yin (英)，yon(雍)。u 行的韵母，前面没有声母的时候，写成 wu(乌)， w(蛙)，wo(窝)，w i(歪)，wei(威)，wn(弯 )，wen(温) ，wn(汪)，wen( 翁)。 行的韵母，前面没有声母的时候，写成 yu(迂)，yue(约)，yu n(冤)，yun(晕)； 上两点省略。 行的韵母跟声母 j、q、x 拼的时候，写成 ju(居)，qu( 区)，xu( 虚)， 上的两点也省略；但是跟声母 n、 l 拼的
23、时候，仍然写成 n(女)，l(吕)。(5)iou、uei、uen 前面加声母的时候，写成 iu、ui 、un ，例如：niu( 牛)，ui(归)，lun(论)。(6)在给汉字注音的时候，为了使拼写式简短,n 可以省作 。四、声调符号阴平 阳平 上声 去声 声调符号标在音节的主要母音上，轻声不标。例如：妈 m 麻 m 马 m 骂 m 吗 m(阴平) (阳平) (上声 ) (去声) (轻声)五、隔音符号、o、e 开头的音节连接在其他音节后面的时候，如果音节的界限发生混淆，用隔音符号（ ）隔开，例如：pi o(皮袄)。第六节 学习普通话的方法一、字词积累法117 新编普通话应试教材字词积累是讲好普通
24、话的基础和前提。普通话是由若干字音(音节)或词语语音组合而成的，从形式上看，就必然有一个量的积累。只有读准每个字音(词语语音)，读准若干个字词的读音，才能明明白白地说普通话。否则就只能模仿别人讲普通话，模模糊糊讲不标准的普通话。二、对比记忆法在难以区分的字音中，可以根据部分声母、韵母的对应关系来记忆。具体的记忆方法可以采用“记少不记多”的方法，例如区分鼻音声母 n 和边音声母 l 的字音时，只记住鼻音声母 n 的字音；区分前鼻音韵母 en 和后鼻音韵母 en 的字音时，只记住前鼻音韵母 en 的字音。三辨析语音法学习普通话不只停留在“学”上，还应该进一步辨析方言与普通话之间的差异，寻找它们之间
25、的对应关系，寻求校正的规律和方法。如某些地方话中没有“n”的发音，普通话中“n ”与齐齿呼韵相拼的音节，在这些地方话中就省去“n” ，成为零声母音节。例：“你”普通话念“n ” ，这些地方话念“y” ；“年”普通话念“nin ”，这些地方话念“yn ”。四口语练习法口语练习是提高口语能力的重要途径。通过对普通话口语的反复练习，强化普通话的语音，淡化方音，变生硬的字词认读为流畅自然的讲述。口语练习的方法贵在平常生活中坚持讲普通话，同时开展朗读、演讲、辩论等比赛活动，来激励大家讲普通话的积极性。第二章 声 母 训 练第一节 认 识 声 母声母是指音节开头的辅音。由辅音充当的声母叫做辅音声母，除此之
26、外，还有的音节没有辅音作声母，声母可以看作为“零” ，习惯上叫做零声母。一、辅音声母的本音和呼读音声母本来的发音叫本音。声母的本音一般发音不响亮，为了称呼和练习发音，常在每个声母本音的后面配上不同的元音，这样发出的音叫声母的呼读音。辅音声母共有 21 个，其本音和呼读音如下：本 音 b p m f d t n l k h j q呼读音 bo po mo fo de te ne le e ke he ji qix zh ch sh r z c sxi zhi chi shi ri zi ci si注：“ji、 qi、xi”中的“i”是舌面元音；“zi、ci、si”中的“-i” 是舌尖前元音；“z
27、hi、chi 、shi、ri”中的“-i”是舌尖后元音。二、声母的发音普通话声母由辅音充当。辅音的发音是由发音部位和发音方法决定的。发音部位是指发音时发音器官对气流形成阻碍的位置；发音方法包括三个基本方面，即发音阻碍气流的方式、气流的强弱、声带是否颤动。1根据辅音声母的发音部位，声母可分为七类，如表 2.1 所示表 2.1发音种类 声 母 构成阻碍的方式双唇音 b、p、 m 上唇与下唇构成阻碍唇音 唇齿音 f 上齿与下唇构成阻碍舌尖前音 z、c、s 舌尖与上齿背构成阻碍舌尖中音 d、 t、n 、l 舌尖与上齿龈构成阻碍舌尖音 舌尖后音 zh、 ch、sh、r 舌尖与硬腭前沿构成阻碍舌面前音 j
28、、q、x 舌面前与硬腭构成阻碍舌面音 舌根音(舌面后音) 、k、h 舌根与软腭构成阻碍2辅音声母的发音方法，有阻碍气流方式、气流 强 弱、声带是否振动三个方面（1）根据阻碍气流的方式，声母可分五类，如表 2.2 所示表 2.2发音种类 声 母 发 音 方 法塞 音 b p d t k发音时，发音部位某两个部分完全闭合，气流积聚受阻部位，阻塞部分突然打开，气流从内迸裂而出，爆发成声擦 音f h xs sh r发音时，发音部位某两个部分靠近，形成缝隙，气流从中挤出，造成摩擦音塞擦音 z c zh ch j q发音时，发音部位某两个部分先闭合，阻住气流，后逐步放开，形成一条窄缝，让气流从缝隙挤出，造
29、成塞擦音鼻 音 m n发音时，口腔里形成阻碍的两个部分完全闭合，封住气流的口腔通道，软腭下垂，打开鼻腔通道，气流振动声带，经鼻腔流出成音边 音 l发音时舌尖与上齿龈后部接触，造成口腔中路阻塞，同时软腭上升，封住鼻腔通道，气流振动声带，沿舌的两边流出，造成边音（2）普通话声母中的塞音和塞擦音发音时气流有强弱之别。 发音时送出气流较强的是送气音；发音时送出气流较弱的是不送气音。送气音：p 、t 、k 、q 、ch、c 。不送气音：b 、d 、j、zh、z。（3）根据发音时声带是否颤动，普通话辅音声母有“清音”和“浊音”之分。发音时声带不颤动的是清音，发音时声带颤动的是浊音。普通话里除了 m、n、l
30、 、r 四个浊音外，其余都是清音声母。结合发音部位和发音方法两个方面，可以把 21 个辅音声母的发音列表表示，如表 2.3 所示。119 新编普通话应试教材表 2.3 普通话辅音声母发音表 塞 音 塞擦音 擦 音 鼻 音 边 音清 音 清 音发声 音 发 方音 母 法部位不送气音 送 气 音不送气音 送 气 音清 音浊 音浊 音浊 音双唇音 b p m唇音唇齿音 f (v)舌尖前音 z c s舌尖中音 d t n l舌尖 音舌尖后音 zh ch sh舌面前音 j q x舌面音 舌面后音(舌根 音) k h三、零声母1.零声母音节“”(啊) 、 “n ”(安 )、 “o”(袄) 、 “u”(欧)
31、 、 “”(鹅)、 “y”(衣)、 “y”(夜)、“w”( 乌) 、 “wn”(问)、 “yun”(冤)等都是零声母音节。 这些零声母音节从形式上看有两种：一种是音节的第一个字母是元音字母；一种是音节的开头的字母是“y”或“w ”。2.“y、w”的作用“y、w”不是声母，只起有分割音节的作用。在多音节拼写中，部分零声母容易误读，因此就用加写“y、w”或改写“y、w”的办法进行区别。如果不使用“y、w”来分隔音节，容易产生歧义，例如“f ni”可以读作“发腻” ，也可读作“翻译” 。 “y、w ”的作用类似隔音符号（ ）的作用，但它们有不同的分工，如表 2.4 所示。表 2.4 隔音符号（ ）和
32、“y、w”的隔音作用对照名 称 作 用 例 词隔音符号（ ） 分隔词中第二个音节的第一个字母为、o、e 的零声母音节西安(x n)y、w 分隔 i、u、 开头的零声母音节 野外(y wi)3.“y、w”的出 现方式1）加写 y、wi 行和 u 行的韵母自成音节时，如果 i 和 u 后面没有别的元音，就分别在 i 前加 y，在 u 前加w； 行韵母自成音节时，不论后面有没有别的元音，一律在 前加 y，加 y 后， 上两点省去。例如：iyi(衣) inyin(因)inyin (英) uwu(屋)yu(迂) nyun( 冤)2）改写 y、wi 行和 u 行韵母自成音节时，如果 i 和 u 的后面还有
33、别的元音，就分别把 i 改写成 y，把 u 改写成 w。例如：iy(压) ieye( 耶)ioyo(腰) inyn (央)u w(蛙) unwn( 弯)零声母音节的发音，虽然这类音节可以把声母看成“零” ，但实际发音时，音节开头仍带有某些辅音性质的成分( 起始部分带有一点轻微摩擦)，只不过它并不明显，并且不具有区别语素或词的功能，所以不必强调，可以忽略不计。四、声母发音练习1认读下列词语，发准每个字音的声母。b 辨别 binbi 褒贬 bobin 臂膀 bbnp 乒乓 pnpn 澎湃 pnpi 偏僻 pinpm 埋没 mim 迷蒙 mmn 漫骂 mnmf 仿佛 fnf 防范 fnfn 吩咐 f
34、nfd 导弹 dodn 道德 dod 点滴 dindt 探讨 tnto 挑剔 tiot 忐忑 tntn 泥泞 nnn 袅娜 nionu 能耐nnni1 磊落 lilu 浏览 liln 裸露 lul 尴尬 n 巩固 n 梗概 nik 慷慨 knki 苛刻 kk 空旷knkunh 花卉 huhu 悔恨 huhn 浩瀚 hohnj 经济 jnj 寂静 jjn 倔强 jujinq 崎岖 qq 乔迁 qioqin 确切 quqix 喜讯 xxn 休息 xixi 遐想 xixinzh茁壮zhuzhun种植 zhnzh 主张 zhzhnch驰骋 chchn 拆除 chich 穿插 chunchsh神圣shn
35、shn闪烁 shnshu 赏识 shnsh121 新编普通话应试教材r 荣辱 rnr 柔韧 rurn 荏苒 rnrnz 总则 znz 自尊 zzn 罪责 zuzc 残存 cncn 粗糙 cco 参差 cncs 松散 snsn 琐碎 susu 诉讼 ssn2认读下列词语，体会零声母音节发音的特点。安稳 nwn 阿姨 y 哀怨 iyun欧阳 uyn 讴吟 uyn 欧元 uyun额外 wi 而已 ry 俄语 y医务 yw 一样 yyn 疑问 ywn以往 ywn 以为 ywi 亿万 ywn义务 yw 议员 yyun 因为 ynwi音乐 ynyu 引用 ynyn 引诱 ynyu隐约 ynyu 英勇 yn
36、yn 英语 yny营养 ynyn 应邀 ynyo 应用 ynyn压抑 yy 押韵 yyn 烟雾 ynw言语 yny 演员 ynyun 谣言 yoyn药物 yow 耀眼 yoyn 爷爷 yye野外 ywi 业务 yw 业余 yy夜晚 ywn 拥有 ynyu 外语 wiy玩意儿 wnyr 万一 wny 汪洋wnyn威望 wiwn 慰问 wiwn 文物 wnw文雅 wny 乌鸦 wy 乌云 wyn呜咽 wy 无疑 wy 舞艺 wy议案 yn 阴暗 ynn 烟霭 yni海鸥 hiu 作呕 zuu 莲藕 linu偶尔 ur 婴儿 ynr 扬子鳄ynz第二节 辨 正 声 母一、辨正鼻音声母 n 和边音声母
37、 l 的字音声母 n 与 l 的发音要领要读准辅音声母 n 与 l，关键在于控制软腭的升降。n 和 l 发音的共同点都是把舌尖抵住上齿龈，口腔展开。区别在于发 n 时，软腭下垂，让气流完全从鼻腔出来，形成鼻音；发 l 时，软腭上升，封住鼻腔通道，让气流从舌头两边出来，绝不带一点鼻音，形成纯粹的边音。练习发边鼻音的基本词可为：“旅客”(lk)“女客”(nk)， “荷兰”(hl n)河南(h nn)等。2声母 n 与 l 字音的错读现 象没有鼻音声母 n(或鼻音微弱)，鼻音声母 n 被边音声母 l 代替某些方言没有鼻音声母 n，普通话里的这类字音，方言区的人念成了声母为边音的 l。如“男女”(nn
38、n )与“褴褛”(lnvl )读音相同， “河南” (hnn)与“荷兰”(hl n) 读音相同，没有边鼻音的区分。边鼻不分，自由变读某些方言中，鼻音声母 n 与边音声母 l 混为一谈，分不清楚。或者将 n 声母与 l 声母的字音都念成 n 作声母，但鼻音通常较弱；或者念成 l 的鼻化音声母，造成了既不是 n 音，也不是 l 音。 同一地区，同一个人，甚至几种念法都存在，一时念这，一时念那，结果是 n、l 不分，自由变读。声母 n 与 i 行韵母构成音节时，念成零声母音节鼻音声母 n 与 i 行韵母构成音节时，地方话中有把辅音 n 省掉的，使原音节变为零声母音节，或在韵母前加，或改为。如：“你”
39、普通话念“n” ，地方话念“y” ， “年”普通话念“nin”，地方话念“yn” ，如表 2.5 所示为声母 n 与 i 行韵母构成的常用字的读音对照表。表 2.5 声母 n 与 i 行韵母构成的常用字的读音对照表音 节 例 字（加点字）普 通 话 方 言尼姑 呢绒 泥巴 霓虹灯 n y拟定 你 n yni亲昵 叛逆 发腻 n y拈阄儿 蔫呼呼 nin yn年龄 粘稠 nin yn碾子 撵上 nin ynnin想念 nin ynnin 大娘 nin yn续 表鸟枪 nio yonio屎尿 nio yo捏造 ni ynie聂耳 罪孽 ni ynin 您 nn y拧毛巾 凝固 nn ynnin宁愿
40、 nn yn小妞儿 ni yu水牛 ni yuniu扭转 忸怩 枢纽 电钮 ni yu声母 l 与 行韵母构成的部分音节念成零声母音节边音声母 l 与 行韵母构成音节时，辅音 l 被省掉，使原音节变为零声母音节，或在韵母加，或改为。如:“吕”(l)读成 y， “旅”(l )读成 y， “掠”(l)读成 y 等，表 2.6 所示为声母 l 与 行韵母构成的常用字的读音对照表。123 新编普通话应试教材表 2.6 声母 l 与 行韵母构成的常用字的读音对照表音节 例 字（加点字） 普 通 话 方 言闾巷 棕榈 驴（方音又念 l）子 l y吕剧 侣伴 旅客 铝制品 屡次 缕缕 褴褛 履历 l yl纪
41、律（方音又念 l） 效率 绿色（方音又念 l） 考虑（方音又念 lu） 氯气（方音念 l） 过滤（方音又念 lu） l yle 掠夺 侵略 l yu3辨正练习认读下列词语 ，比较 n 声母和 l 声母的发音差异奶娘 ninin 奶牛 nini 能耐 nnni泥喃 nnn 泥淖 nno 泥泞 nnn南宁 Nnnn 袅娜 nionu 牛奶 nini忸怩 nin 扭捏 nini 农奴 nnn拉链 llin 拉力 ll 来临 liln劳累 loli 牢笼 loln 勒令 lln磊落 lilu 冷落 lnlu 里弄 lln理论 lln 立论 lln 历来 lli联络 linlu 利禄 ll 连累 lin
42、li嘹亮 liolin 缭乱 liolun 料理 liol淋漓 lnl 凛冽 lnli 伶俐 lnl玲珑 lnln 凌厉 lnl 零乱 lnlun领略 lnl 流浪 liln 露脸 lulin氯纶 lln 伦理 lnl 轮流 lnli罗列 luli 裸露 lul 论理 lnl认读下列词语 ，辨正 n 声母和 l 声母的字音哪里 nli 纳凉 nlin 奶酪 nilo耐劳 nilo 脑力 nol 内陆 nil嫩绿 nnl 能量 nnlin 尼龙 nln逆流 nli 年轮 ninln 拈连 ninlin凝练 nnlin 鸟类 nioli 牛郎 niln农历 nnl 奴隶 nl 男篮 nnln努力
43、nl 女郎 nln 暖流 nunli来年 linin 烂泥 lnn 老衲 lon老年 lonin 老娘 lonin 老农 lonn累年 linin 冷暖 lnnun 冷凝 lnnn历年 lnin 利尿 lnio 连年 linnin两难 linnn 辽宁 Lionn 凌虐 lnn羚牛 lnni 岭南 lnnn 留念 linin留难 linn 流年 linin 落难 lunn对比认读下列 词语，辨正 n 声母和 l 声母的字音男女 nnn褴褛 lnl 恼怒 non老路 lol脑力 nol劳力 lol 南天 nntin蓝天 lntin南宁 Nnnn兰陵 Lnln 难住 nnzh拦住 lnzh脑子 nozi老子 loz 闹灾 nozi涝灾 lozi大怒 dn大陆 dl 老农 lonn老龙 loln泥巴 nb篱笆 lb 鸟雀 nioqu了却 lioqu女客 nk旅客 lk 水牛 shuni水流 shuli无奈 wni 无赖 wli练习绕口令，发准声母 n 和 l 的字音1)老农恼怒问老龙，老龙怒恼问老农，农怒龙恼农更怒，龙恼农怒龙怕农。n：农(n n)、恼(no)、怒(n)；l：老(l o)、龙(ln)2)有座面铺面向南，门口挂个蓝布棉门帘。摘了蓝布棉门帘，看了看，面铺面向南，挂上蓝布棉门帘，看了看，面铺还是面向
