1、1甸沙初级中学 2011-2012 年秋季学期七年级思想品德学科质量分析撰写人：胡关勇 2011 年 1 月 8 日一、试卷分析（一） 、知识点分项细目表难 易 程 度 考 察 程 度序 号 知 识 点 出 处 分值 题型易 中 难 识记理解应用备 注1 适应中学生活 我上中学了 2 选 择 2 怎么适应中学生活 我上中学了 2 选 择 3 加强自强管理 我上中学了 2 选 择 4 团结就是力量 融入新集体 2 选 择 5 悦纳自己 悦纳自我 2 选 择 6 认识自己 悦纳自我 2 选 择 7 情绪 调控情绪 2 选 择 8 男女生正常交往 男生女生 2 选 择 9 男女生如何交往 男生女生
2、2 选 择 10 如何保持健康乐观心态 调控情绪 2 选 择 11 如何孝敬父母 我和父母 2 选 择 12 如何与父母化解冲突 我和父母 2 选 择 13 如何与父母化解冲突 我和父母 2 选 择 14 如何面对老师的批评和表扬 师生情谊 2 选 择 15 礼貌 文明交往 2 选 择 16 师生沟通 师生情谊 2 选 择 217 参加活动 调控情绪 2 选 择 18 礼貌的重要性 文明交往 2 选 择 19 正确的学习方法 如何培养正确的学习方法 2 选 择 20 正确的学习方法 如何培养正确的学习方法 2 选 择 21 认识自己、悦纳自己 悦纳自我 9 材料分析 22 学习习惯 如何培养良
3、好的学习习惯 15 材料分析 23 我和父母、老师 我和父母、师生情谊 16 材料分析 24 凝聚力 融入新集体 12 材料分析 25 一学期的收获 盘点收获 8 材料分析 （二）本次思想政治考试为全开卷，题目分客观题（选择题）和主观题（非选择题）两大部分，总分为 100 分，答题时间为 120 分钟。试题结构两大部分分别是：1、选择题（1-20小题）共20题40分，其中要求理解的有14小题，共计28分；要求识记有6小题，共计12分。2、非选择题部分（主观题）部分，20-25题。5个大题包含13个小题，共60分。本次测试从试卷的整体结构看试题偏简单 ，理解、应用、体验的题目占了试卷的大部分，从
4、侧面反映了当代素质教育的要求，我们不能一味的教学生死记硬背，而更应该让学生理解教材，更应该联系实际，去分析问题，解决问题。（三）试卷的主要特点1、联系实际，从试题中可以看出，试题几乎都应用学生身边的实际案例，以及生活实际让学生去分析，解决问3题。以此来培养学生健全的人格。2、突出实践性，试题要求学生结合生活实际，以学习主人的角色把自己放进试题设置的情景中，独立思考，就试题的具体情景和设问找到解决问题的具体办法，分析问题，发表见解，提出建议，从而引导学生重视实践活动。3、注重材料的多样性，材料的多样性更能引导学生全方面的掌握知识，以及培养学生综合应用解决问题等的各方面能力。4、试卷开放，体现学科
5、特色。试卷和过去的试卷形成了鲜明的对比。过去的试卷注重学生的死记硬被，而现在试卷更开放，更体现了学科的特色。二、试题评价（一）试题的成功之处首先，试题密切联系学生生活实际和身心实际，坚持从具体事例出发，有利用引导学生的行为习惯养成，培养健全的人格。其次，立足双基，面向全体，突出重点。总而言之，这次考试就命题而言，出的比较好，充分体现了新课改的要求。（二）试题的不足之处（1）题目太过简单。（2）考查知识点不全面。4（3）主观题第一题，新改版教材中没有涉及内容。(4)最后一题，谈感想，分值过高。（三）主要失分及失分原因本次考得较差的试题是第21题，失分的主要原因是教材未涉及到，教师也未说到，学生不
6、会思考。其次考试失分较多的还有第22题第三问，培养良好的学习习惯，大多数学生分不清学习习惯和正确的学习方法，最终导致本题失分的也较多。三、考试情况分析：（一） 、总体情况：七年级应考人数 314 人，实际参考人数 314 人，总分 24158 分，平均分 76.94 分，最高分 99 分，最低分 11 分，85 分以上 117 人，30 分以下 4 人。（二） 、具体情况分析1、选择题提问方式存在模糊性，如第 6 题 B 和 C 答案容易混淆。第 19 题的 A 和 C 答案，需要认真区别。由于学生的粗心大意，审题不认真仔细，所以很多学生都在此失分。2、学生的懒惰情绪使然，大部分学生不愿意动脑
7、筋去思考，而是过分依赖书本，大段大段的抄课本，而没有发挥自己的主观能动性。5四、分数分布直方图：甸沙中学 2010-2011 学年七年级思想品德考试成绩柱形图人 数0501001501-10分11-20分21-30分31-40分41-50分51-60分61-70分71-80分81-90分91-100分人 数五、教学建议1、扎实基础知识是培养能力和明理践行的基础。虽然新课程标准不再强调知识的内在逻辑体系，但在教学中，教师要注意帮助学生建构一个完整、清晰的知识点网络体系，让学生在建构中把握教材的主干知识，达到提高学生的综合能力的目标。作为学生，要抛弃错误认识，以为开卷考试无需熟练掌握多少知识；恰好
8、相反，我们平时要经常翻阅书本和课堂笔记，对重要观点和主干知识还应熟记于心，这样才能使自己在解题时灵活运用知识，提高解题效率。62、学以至用在平时学习中，我们要注意学以致用。一是关注生活，理论联系实际。“初中生逐步开展的生活是本课程构建的基础。”新课程标准中的这一理念在中考思想品德考试中必然会有更多的体现。初中生首先要关注自己日常生活中的种种现象（比如习俗、文化现象等），联系所学知识多加思考和分析，探究其反映的问题、产生的原因、说明的道理、解决的对策；二是关注时事，理论联系实际。我们要密切关注国内外重大时事政治，善于思考，全面分析把握其与教材知识的结合点。要本着以不变应万变的原则，全方位地理解重要时事内容。、培养能力在思想品德考试中，要取得好成绩，首先应有一定的阅读理解能力，即能阅读给出的材料，获取和解读有效信息，其次，还必须具备有调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探讨问题的能力。要提高这种能力，当然得靠一定的做题训练，特别是要注重对学生的思维训练。基于学生持续发展的需要，在平时的教学中，要注重培养学生的辩证思维能力，具体是方法有，平时课堂上多搞一些辩论会，多做一些辨析题，引导学生对自己和身边的人与事多做一些一分为二地全面分析等等。
