1、七年级语文一.积累与运用(31 分)1、下列加点字读音完全正确的一组是（ ）（2 分）A确凿（ zu ） 哽咽（gng） 蟋蟀（ shui ） 锲而不舍(q)B祈祷（q） 踱步（d） 炽痛 (ch) 鲜为人知(xin)C云鬓（bn） 书塾（ sh ） 可汗 (khn) 肿胀（zhng zhng）D哺育（p） 骊歌（l） 胡骑（j） 人迹罕至（hn）2、下列没有错别字的一项是（ ） （2 分）A菜畦 渲闹 臃肿 人声鼎沸 B懊诲 蝉蜕 丑陋 来势凶凶C讪笑 崎岖 屏嶂 九曲连环 D澎湃 祈祷 脑髓 回环曲折3、选出下列句子中“之”字用法与其他三项不同的一组（ ） （2 分）A借旁近与之 B. 卒
2、之为众人 C余闻之也久 D. 传一乡秀才观之4、下列句子说法最委婉的一项是 （ ） （2 分） A、怎么不把你的现代汉语词典 借给我用？B、快把你的现代汉语词典 借给我用！C、你为什么不把现代汉语词典 借给我用？D、你能把现代汉语词典 借给我用吗？5、选择句子翻译不正确的一项 （ ） （2 分）A、其诗以养父母、收族为意。 译文：他的诗以奉养父母、团结同族的人为主旨。B、爷娘闻女来，出郭相扶将。 译文：爹娘听说女儿回来了，互相搀扶着出城去看望。 C、士别三日，即更刮目相待。 译文：士别三日，就应当用新眼光看待。D、邑人奇之。 译文：邻居都很奇怪他。6、“学语文的目的在于运用”，现在检查一下你的
3、运用能力。根据你的观察和生活的感悟，仿照例句再写个句子。(3 分)例句：参天大树固然顶天立地，但是，却取代不了小草的清葱漫野。仿句： 。7、下列加点字注音完全正确的一项（ ） 。 （2 分）A. 脑髓 (su ) 花圃 (p ) 骊( l )歌 倜傥 （tt n） B. 沮 （j）丧 讪 （sn）笑 菜畦 （q） 鸡毛掸 （dn ）子 C.嫉 （j）妒 丑陋 （lu） 蝉蜕 （tu） 弥漫 m（ ） D.书塾 （sh） 环谒 （y） 瞬 （shn）息 收敛 （ji n） 9、下列词语解释不正确的一项是（ ） 。 （2 分）A. 确凿（确实） 人声鼎沸（锅里的水烧开了，发出响声。 ） B.人迹罕
4、至（到） 识破机关（这里指秘密的意思。 ） C. 闯练（走出家庭，到生活中去锻炼） 来势汹汹（形容波涛的声音）D. 宿儒（长久从事某种工作） 荒草萋萋（草茂盛）9、选择恰当的词语填在横线上。 （4 分）他觉得非常悲哀，因为自己长得那么丑陋，而且成了全体鸡鸭的_ (A嘲笑 B嘲弄 C玩弄)对象。 我看看老师，_ (A请求 B征求 C求取)他的同意，老师也微笑地点点头，表示答应我出去。 我对他很_（A 恭敬 B 尊敬 C 敬重）,因为我早听到，他是本城中极方正、质朴、博学的人。一个字的命令最可怕，但是我怎么啦？_（A 居然 B 竟然 C 果然）有勇气不挪窝儿。10、下列说法不正确的一项是( )。
5、（2 分）A. 从百草园到三味书屋 作者通过回忆童年趣事，表达了对封建教育制度的不满，最突出的写作手法是对比。B “爸爸的花儿落了”这个题目语带双关，含义丰富，既指夹竹桃的败落，又暗示天性爱花的爸爸离开人世，涵义十分丰富。 C假如生活欺骗了你这首诗既是对一位心爱的小姑娘的劝慰，同时也是勉励自己正确对待人生道路的困难和挫折。 D、 丑小鸭中的丑小鸭有着美丽善良的心灵，有着自己一份美好而执著的理想，并且能为自己的理想去不懈地奋斗。E.未选择的路一诗中作者重点写的是自己选择的“荒草萋萋，十分幽寂” “很少留下旅人足迹”的路，以表现自己不随波逐流，勇于向困难挑战的独立人格。 11、古诗、现代诗默写。
6、（6 分）（1）_，_。正是江南好风景，落花时节又逢君。 （2）_，青山独归远。 （3）李杜诗篇万口传，_。 （4）而那过去了的，_。 （5）但我知道路径延绵无尽头，_。12、在横线上仿写句子。 （2 分） 示例：在我们成长的过程中，有美好的向往，也有小小的烦恼。 仿写：在我们成长的过程中，_ ，_。 二文言文阅读（34 分）金 溪 民 方 仲 永 ， 世 隶 耕 。 仲 永 生 五 年 ， 未 尝 识 书 具 ， 忽 啼 求 之 。 父 异 焉 ， 借 旁 近 与 之 ， 即 书 诗 四 句， 并 自 为 其 名 。 其 诗 以 养 父 母 、 收 族 为 意 ， 传 一 乡 秀 才 观 之
7、 。 自 是 指 物 作 诗 立 就 ， 其 文 理 皆 有 可 观 者 。邑 人 奇 之 ， 稍 稍 宾 客 其 父 ， 或 以 钱 币 乞 之 。 父 利 其 然 也 日 扳 仲 永 环 谒 于 邑 人 ， 不 使 学 。余 闻 之 也 久 ， 明 道 中 ， 从 先 人 还 家 ， 于 舅 家 见 之 ， 十 二 三 矣 。 令 作 诗 ， 不 能 称 前 时 之 闻 。 又 七 年 ，还 自 扬 州 ， 复 到 舅 家 问 焉 。 曰 “泯 然 众 人 矣 。 ”王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼3其受之天也，如此其贤也，不受之人
8、，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶?1 解 释 加 点 的 字 （ 分 ） 于 舅 家 见 之 指 物 作 诗 立 就 不 能 称 前 时 之 闻 泯 然 众 人 2 下 列 加 点 字 用 法 不 同 的 一 项 是 ( ) （ 2 分 ）A 稍 稍 宾 客 其 父 B.父 利 其 然 也 C 邑 人 奇 之 D.贤 于 材 人3 下 列 句 中 停 顿 有 误 的 一 项 是 ( ) （ 2 分 ）A.借 旁 近 与 之 ， 即 书 诗 四 句 B 其 诗 以 养 父 母 、 收 族 为 意C.父 利 其 然 也 D 余 闻 之 也 久4 翻 译 下 列 句 子
9、（ 4 分 ）(1)邑 人 奇 之 ， 稍 稍 宾 客 其 父 ， 或 以 钱 币 乞 之 。(2)卒 之 为 众 人 ， 则 其 受 于 人 者 不 至 也 。 5 回 答 问 题(1)方 仲 永 的 变 化 经 历 了 哪 几 个 阶 段 ?（ 3 分 ）(2)方 仲 永 由 天 资 过 人 变 得 “泯 然 众 人 ”， 原 因 是 什 么 ?（ 用 原 文 的 句 子 ） （ 2 分 ） 7、本文作者是_，字_，号_，是“_”之一。本文选自_。 “伤”的意思是_。 （3 分）8、 解释加点的字。 （4 分） （1）未尝（ ）识书具 （3）其文理皆有可观者（ ） （2）父异（ ）焉 （4
10、）不能称（ ）前时之闻 9下列加点字用法不同的一项是（ ） 。(2 分) A忽啼求之 B邑人奇之 C不能称前时之闻 D于舅家见之10、停顿不正确的一项：（ ） 。 （2 分） A仲永 /生五年 B借旁/近与之，即书/ 诗四句 C其文理/皆有/可观者 D日扳仲永/环谒于邑人 11、对“世隶耕”理解不正确的一项是( )。 （2 分） A “世隶耕”的意思是“世代以种田为业。 ” B “世隶耕”铺垫“未尝识书具 ”，衬托方仲永天资非凡。 C “世隶耕”暗示了方仲永的父亲由于未受教育而眼界狭小，同时为下文的“不使学”埋下伏笔。D “世隶耕”暗示了方仲永由于出身低微而将 “泯然众人”的可悲结局。 12、
11、翻译下列句子。 （2 分） 父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 _ 13、本文对我们的教育和启发是什么？（2 分）三现代文阅读（30 分）（一）从百草园到三味书屋 （10 分）不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云宵里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便
12、可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。1、从“不必说也不必说单是”这个句式来看，这段文字的写景顺序是（ ） （2 分） A 从静景描写到动景描写。 B.从概括全景到突出局部。 C.从美丽的植物到可爱的动物。 D.从近的景物到远的景物。 2、文章连用两个“不必说” ，其作用是什么？（2 分） _ 3、文段特别详写何首乌，有什么作用？（2 分） _ 4、文段中所写景物的特点是：_ _ （用原文中词语概括） 。 （2 分） 5、作者写这段景物的目的是什么？（2
13、 分）（二）我长大了 （10 分）小的时候想长大，于是盼着早些进入中学，早些成为大人。 终于考进了心目中理想的中学。带着一份喜悦对父母说：“爸、妈，我长大了，我进中学了。”父母一脸笑意：“不，孩子，成为中学生并不代表你成为大人。” 于是，我继续等着“长大”的到来。 在脸上发现了第一颗青春痘，带着一份期盼对父母说：“爸、妈，长大了，我有青春痘了。”父母一脸笑意：“不，孩子，青春痘并不证明你长大。” 渐渐，“长大”在繁忙的学业中也被淡忘。 后来，搬了家。家与车站有一段很长的路，于是邻家的孩子总是用自己的自行车捎我一段。 那是一个阴雨蒙蒙的清晨雾气很重，路上很滑。一不小心，邻家孩子的自行车撞倒了人，
14、我被重重地摔在地上。没有等我反应过来，邻家的孩子已扶起自行车逃之夭夭。我终于意识到发生了什么事，这样的事才是走了为好，但是，当我要起步时，却发现被撞的是位瘦小的老太。 许多人围了过来。我有些惭愧，于是，我低着头帮老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟发现了父亲那深邃的目光。我开始害怕，今天闯这样的祸，回去会怎样呢? 我把老太太送回家，才发现她的儿女并不孝。老太太丝毫没有责备我的意思，她只是说她很寂寞。于是，我说，我会常常去看她。 我并不想敷衍她，我决定这么做。 然而，我不知道如何面对父母。 小心翼翼地回到家，准备先做“乖宝宝”，然后再坦白交代，想来会少些责骂。 晚饭桌上，气氛并不如想象的恶
15、劣，而且桌上也多了几样我爱吃的小菜。 饭时，我小心地边吃边看着父亲。父亲很和蔼，不时夹菜给我。我等待着父亲的训斥，而父亲却只是询问了老婆婆的情况，嘱咐我一定要多陪陪老婆婆。 依然记得那天父母在睡前语重心长地对我说的话：“孩子，你懂得了什么叫责任。”我终于感觉到父母承认了我的长大；我也终于明白，长大并不像考上中学那么容易，也不像长青春痘那么简单。长大，意味着承担责任。 的确，并不是所有长大的人都能够承担责任的；然而，能够承担责任的人却一定是长大了。1第一段“小时候想长大”中“想长大”的具体内容是 。（1 分）2文中画线句子是 描写，作用是 （3 分）3文中说：“此时，已有很多人围拢来。我有些惭愧
16、”“我”为什么会“有些惭愧”？ （2 分）4.文中“撞人”和“吃晚饭”是 （详写，略写），而照顾老奶奶却是 （详写，略写）。请从括号号中选出答案填在横线上。（2 分）5.“的确，并不是所有长大的人都能够承担责任的；然而，能够承担责任的人却一定是长大了。”谈谈你对这句话的理解。 (2 分)20082009学年度第二学期第一次月考试题参考答案一积累与运用1D 2.D （A 渲-喧 B 诲-悔 凶-汹 C 嶂-障） 3.B 4.D 5.D 6.略7、A 8、C 9、ABAA 10、E 11、(1)岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。 （2）荷笠带斜阳（3）至今已觉不新鲜（4）就会成为亲切的怀恋（5）恐怕
17、我难以再回返 12、 （.提示：可考虑句子的语言环境，采用有也有这样的句式。 ）二文言文阅读1在 完成 相当 完全 2D（A B C 是词类活用）3B4略 5 （1）第一阶段：方仲永幼时天资聪明，极有作诗的才能；第二阶段：十二三岁的方仲永才能衰退，大不如前；第三阶段：方仲永又过了七年后完全变成了一个平庸的人。 （2）父 利 其然 也 日 扳 仲 永 环 谒 于 邑 人 ， 不 使 学 。 卒之为众人，则其受于人者不至也。7、王安石 介甫 半山 唐宋八大家 临川先生文集 哀伤、叹息 8 曾经 诧异 文采和道理 相当 9、C 10、B 11、D 12、他的父亲以为这样有利可图，每天拉着仲永四处拜访同县的人，不让他学习。13、一个人的成功，不能仅凭天资，更重要的是要靠后天的学习。三现代文阅读（一）1、B,2 先对园中的景物作粗线条的勾画，为下文具体描写“泥墙根一带”的“无限趣味”作铺垫。3、表现儿童的好奇心理和对快乐自由生活的热爱。4、无限趣味 5、表现作者对百草园生活的怀念（二）1希望早些进入中学，早些成为大人 2、环境 为下文邻家孩子撞倒老太太作铺垫(交代邻家孩子撞倒老太太的缘由) 3、因为我坐的车撞了人，自己还想一走了之 4 详写 略写5长大并不仅在于年龄，更在于心理。年龄大并不等于“长大” ，年龄小也未必是没有“长大” ， “长大”的标准是有责任感 。
